领导力企业内训
本课程将帮助您提升领导力，激发团队执行力，让您成为企业中不可或缺的职业选手。通过理论、案例、工具的讲解和实践操作，您将掌握领导力的“四力”，塑造适合团队文化的领导风格，提升员工执行力，找出团队执行力弱的根源并制定改进方案。课程结
在企业中，高效的中高层管理干部是企业成功的关键。本课程针对中高层管理者的实际工作需求，深入探讨目标管理、责任心和紧张感三大核心领域。通过案例分析、互动教学与模拟实操，帮助学员掌握目标制定与实现的方法，增强责任意识，提升危机管理能
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解教练领导力修炼之法，引导参训学员
本课程旨在帮助企业提升管理人才目标管理、效能管理、团队管理和成本管理，打造卓越团队和高效协作的企业文化。通过实践案例和系统方法，培养学员系统思考能力，掌握管理技巧和财务管理思维。学员将提升人力资源管理艺术，有效激励员工、管理绩效
课程围绕企业管理的核心问题展开，深入探讨了战略、决策、机制、团队、文化和创新在企业运营中的重要性，并通过系统的理论与实践指导，帮助管理者提升领导力和决策力。课程设计结合心理学和管理学，旨在塑造领导者的魅力，突破管理瓶颈，改善管理
通过本课程，企业管理者将掌握NLP（神经语言程式学）的核心理念和教练技术，学习如何转换从传统管理到教练型管理的角色。课程涵盖NLP心智模式的研究，并通过互动练习和情景模拟，帮助管理者培养深度倾听、有力提问和有效反馈的能力。课程不
本课程旨在帮助企业中层管理者掌握领导力的精髓，成为不可或缺的精英管理人才。通过正确认知领导力、360º全方位领导力原则、避免平庸无能型领导等内容的学习，提升领导力水平，实现个人职业发展的新突破。课程将理论与实践相结合，通过案例研
探索《道德经》的深邃智慧，揭示其被誉为“万经之王”的奥秘。为何这本古老经典备受历代帝王、现代企业家及西方领导者推崇？通过两天的深入学习，全面解读老子的领导哲学，从战略领导力到个人领导力，贯通无为而治的真谛，结合企业实际，掌握适合
学会掌握领导力的核心关键要点是什么；学会了解领导力的终极测试是什么；掌握领导力提升的三原则；掌握提升领导力的核心关键要点在哪里等
在移动互联网时代，传统管理思维已不再适用。作为管理者，如何培养和领导新一代知识员工，如何营造高绩效团队氛围？本课程基于NASA经典的《4D卓越领导力和团队打造》，结合中国企业实际问题，提供科学、权威、有效的管理工具和方法。通过提
本课程为企业管理者提供系统的人力资源管理技术，涵盖岗位职责、人员选用、任务布置、工作考核和人员培养等方面。通过学习，学员将掌握全面的人才管理流程，提升领导权威和工作绩效。课程结合《结构化招聘》《执行推动技术》《领导力建设》等版权
沙盘模拟训练作为一种高端体验式培训，自2000年引入中国以来，迅速在企业和商学院中推广，并获得高度评价。本课程综合物理版与软件版的优势，重在培养企业核心团队的领导力和合作精神。通过针对吉姆·库泽斯、兰西奥尼和丹尼·戈曼等模型设计
本课程揭示少儿领导力培养的本质和方法，为家长提供科学有效的“攻略”与“锦囊”，帮助孩子建立坚实的领导力基础。通过了解孩子认知、品德、社交能力发展规律，掌握培养领导力的方法和思路，学会高质量亲子互动策略，让孩子在AI时代脱颖而出。
这门课程将帮助企业工会管理者全面了解工会的使命与责任，提升工会的领导力，并与企业战略紧密结合。通过互动式工作坊，学员将学习如何建立具有企业特色的工会组织模板，提高工会在企业中的地位与影响力。课程不仅涵盖了工会的概念和操作，还包括
美国绩效大师斯特洛维奇和奇普斯在他们的著作《培训不等于绩效》中揭露，技术、战略、投资等硬件环境的影响仅有20％ ，而软环境与绩效的相关度高达到80％。稻盛和夫说，决定企业盛衰的因素，是眼睛看不到的无形要素，就是员工的意识、团队的
提升高绩效组织管理者角色认知和管理理念提升；
帮助高绩效组织管理者组建起高效能的团队；
帮助高绩效组织管理者掌握团队业绩的管理；
全面有效提升管理者的领导力水平。
【课程背景】常规的领导力课程理论基础大多源自西方，但由于东西方文化、习俗和价值观上的明显差异，西方人的领导力理论放到中国企业，并不处处适用，有时还会适得其反。如果把管理西方员工“牛”的方法用到中国员工的“马”身上，最后只能是“风马牛不相及”。近年来中国新生代员工大批涌现，相比上一代，他们自信而敏感。有自己的想法，不再轻易为人所动。领导他们的方法，要从中国千年管理智慧中去溯源，现代企业的领导者要像建立帝王伟业一样，为自己打造一套历久弥新，长盛不衰的领导力法宝。本课程主要解决企业三大领导力难题：如何持续提升年轻干部员工的荣誉感与责任感，使其能够主动、创新地开展工作？如何变低层次的“物质激励”为高层次的“精神激励”，用最少的钱办最多的事？如何让高管人员“听懂”老板的话，“看懂”老板的心，能够放下“本部门利益”，站在全局的角度上去思考问题？“太阳底下没有新鲜事”，现代企业所遇到的所有问题，在中国历史上都有明确的答案。“问题类似、方法相通、效果可见”，这是本课程与简单解读《资治通鉴》的单纯国学课程最大的不同，不但可以学到知识，更能大幅提升实战领导力技能。肖老师是世界100强工行总行、国家电网管理顾问，中国企业100强清华大学企业集团原事业部总经理。曾亲率咨询团队一年内使百亿企业贵州轮胎（股票代码000589），销售增长28个亿，市值翻了一翻。凭借丰富的实战管理经验，作为总裁及联合创始人，在5年之内亲手创立了纳斯达克上市公司--“师董会”（SDH）。本课程是万亿规模央企——工行总行、中行总行、国家电网、中国铁建各地市一把手、处级干部专修课。【课程收益】掌握预测国家、企业未来兴衰的“三点四面”法掌握驾驭高级管理人员5种基本的手段与技能掌握新生代员工管理的6大法则掌握高效组织沟通的12种方式与技巧【课程特色】案例多---国家电网甘肃某处长学员评价：听肖阳老师讲6小时课，等于读了几十本国学书。落地强---食间餐饮集团董事长赵轶群评价：我在几十年管理过程的难题，听肖老师几句话就迎刃而解。转变大---贵州轮胎营销总裁张浩评价：学了20年管理，赶不上听肖老师一天课。我们需要深刻反思与学习。【课程对象】民营企业董事长、总裁、副总、总监以上高级管理人员各级政府官员、大型央企局级、处级中高层干部【课程时间】1—2天（6小时/天）【课程大纲】序言 学会预测国家和企业的兴衰成败一、何为《资治通鉴》？中国第一部编年体巨制北宋神宗评价、梁启超评价、毛泽东评价中国唯一一本帝王教科书二、《资治通鉴》与帝王领导力类型创业之主---汉高祖守成之主----汉文帝 中兴之主---魏文侯陵夷之主---梁武帝乱死之主---智瑶子三、《资治通鉴》对现代企业的价值为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民为人子而不知《通鉴》，则谋身必至于辱先，作事不足以垂后。四、预测国家与企业兴衰的“三点四面”法上篇轩辕剑----什么样的企业才能基业长青，百年昌盛？天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也。何谓分？君、臣是也。——《资治通鉴》司马光一、刘邦领导汉初三杰的模式韩信角色—解决企业难点问题的人张良角色—批量解决企业问题的人萧何角色—杜绝企业问题发生的人刘邦角色—建文化、找资源、搭班子二、权力的三种来源由创建而产生的权力由选举而产生的权力由任命而产生的权力三、权力的五种构成资源支配权人员奖罚权信息权专业权人格权四、统率核心团队的四大领导法则如何运用相对指标与绝对指标？如何运用法家风格与儒家风格？如何运用过程考核与结果考核？如何运用独裁决策与民主决策？中篇鱼肠剑----什么样的组织才能百战百胜，势不可挡？夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。——《资治通鉴》司马光一、战国四君子的组织之道齐国孟尝君的组织之法赵国平原君的组织之法魏国信陵君的组织之法楚国春申君的组织之法现代企业组织管控实战案例二、组织博弈的本质---互动决策论西方理论中的零和博弈西方理论中的负和博弈西方理论中的正和博弈三、中西方组织理论对比长工论---X理论上帝论---Y理论情人论—Z理论夫妻论---超Y理论父子论---超越理论四、组织沟通的12种技巧1、转向赞美 2、差异赞美 3、细节赞美 4、心灵金币5、批事夸人 6、转移报怨 7、先教后抚 8、诱人说话9、顺势说服 10、反向说服 11、双向说服 12、比喻说服下篇龙渊剑-----什么样的高管才是中流砥柱，定海神针？上之使下犹心腹之运手足，根本之制支叶，下之事上犹手足之卫心腹，支叶之庇本根，然后能上下相保而国家治安。——《资治通鉴》司马光一、根除高管思维8种陋习有令不行，置疑战略------自以为是 有利则图，背离文化------自鸣得意遇难畏缩、停滞不前------自怨自艾 袖手旁观、诿过争功------自乱阵脚独自劳累、下属清闲------自顾不暇 先入为主、一厢情愿------自圆其说轻视他人、心比天高------自骄自满 事事请示、不担责任------自废武功二、掌握新生代员工管理的6大法则荣誉感的来源责任心的来源主人翁的来源信任感的来源尊重感的来源主动性的来源三、《资治通鉴》中的接班人五大标准居视其所亲富视其所与达视其所举穷视其所不为贫视其所不取
1、工具化：掌握团队赋能的教练工具
2、可视化：教学过程中以演练为主，能力提升明显
3、落地化：帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态
情境领导模式由保罗·赫塞博士创立，成为全球职业经理人的成功之选。课程《情境领导艺术©》由张国银老师结合中国企业管理特征自主研发，获得国家版权局备案。通过本课程，学员将掌握情境领导核心技巧，提升个人和团队的绩效，实现持续成长。GE
本课程旨在帮助企业管理者提升管理能力，将团队人才变为人力资本，成为企业持续发展的核心驱动力。通过学习管理者必须经历的思维转变和胜任力模型，帮助管理者认清自身角色定位和必备能力。课程还涵盖目标管理、计划制定、团队协作等方面，帮助管
本课程通过系统性的方法论，帮助大中型企业提升组织专业能力，解决核心竞争力瓶颈，实现持续发展。课程内容涵盖组织专业能力金字塔模型和成功组织专业能力建设的八要素，帮助学员构建组织专业能力体系架构，从根本上提升企业效益。通过理论讲授、
建百年老店，保基业长青，就必须持续给员工赋能，提升素质能力，以提高其创新、创效水平。这正是“教练式领导方式”的应用目的。教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的领导模式，它使员工在组织中能以最大的热情和创造力来
情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能，它主张根据情境的不同，通过对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。
21世纪，世界进入了竞争白热化的阶段。这不仅包括经济领域的市场竞争国际化、快速化，而且还包括政治、文化、军事领域的激烈竞争。这正如疾风骤雨下的海上航行，到处都会遇到惊涛骇浪。大海航行靠舵手，靠船长、靠领导者直面挑战的勇气，靠领导
来自西方的管理理论及观点，让面对复杂问题的中国管理者们在应用操作层面，显得茫然和无所适从，从而产生对领导力“虚、软、空和走形式”的种种误解。
中国的企业管理与跨国公司的差距究竟在哪里？中国管理者的领导力应体现在哪儿？中国管
工作中，有没有类似问题：
领导的指令到了中层就会打折，就会走偏，导致战略不落实
每天自己特别忙，下属却无事可做
自己很厉害，下属不成长
给了马儿吃草，马儿也不跑，很想去激励下属，总是事倍功半
安排完工作，下属还总是
通过理论讲授、角色扮演、互动讨论、情景演练、游戏活动等培训方法，使学员能够从培训中得到深刻的领悟和有效地掌握培训课程的相关知识和技能。
在管理学中，有这样一种说法，“一只绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领一群绵羊”。为什么会这么说呢？因为一头狮子带领一群绵羊，它就能把绵羊变成狮子；而一只绵羊带领一群狮子，却是把狮子变成了绵羊。领导的重要性，可见一斑。
在管理学中，有这样一种说法，“一只绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领一群绵羊”。为什么会这么说呢？因为一头狮子带领一群绵羊，它就能把绵羊变成狮子；而一只绵羊带领一群狮子，却是把狮子变成了绵羊。领导的重要性，可见一斑。
本课程属于靳大卫老师版权课，积累于银行、通信、保险、医药、制造、物流、IT、互联网等多个行业经验萃取而成，经过反复验证受客户认可；
本课程已进行500多人公开课认证，授证学员有人力资源管理者、企业中高管、人资项目顾问等
帮助学员理解情商在工作中的重要性；
帮助学员提升自我意识：理解自己的优势和弱点，理解自己的领导力风格；
帮助学员提升在面对困难局面的自我情绪管理和这种情境下如何保持领导者形象
帮助学员掌握人脉圈开发的方式；
帮助
领导力-掌握领导者的2个境界与因人而异、随机应变的领导技能
沟通力-掌握建立良性伙伴关系，沟通协调的技术精要
创新力-掌握带领团队群策群力的创新技能
思考力-掌握调动多方干系人，开展多维视角系统思考的能力
效能力-掌握运
这门课程从理论到实践，系统地解析了员工的心理需求和管理方式对员工的影响，为管理者提供了丰富的非物质激励方法。通过培训，您将学会如何提升员工的工作能力和投入度，优化管理行为，减少失误和提升绩效。课程内容涵盖了技能培养、激励原理与操
‐ 感性与理性完美结合，体验与逻辑相得益彰；
‐ 润物细无声地在学员心里种上改变的种子；
‐ 重在思维改变和能力提升，而非知识点灌输；
‐ 教师与学员共同创造，最大化培训效果；
‐ 讲授、情景模拟、案例分析、互动研讨、隐
正确认识管理层扮演的角色、学会管理人心、善于激励下属、做下属的教练、明白管理者的领导力来自影响力及执行力；
在VUCA时代，环境瞬息万变，数字化转型已成为企业战略调整的关键。《变革领导力》课程以真实变革场景为基础，帮助管理者掌握启动和应对变革的核心技能，将复杂的变革流程转化为团队发展的机会。通过深度反思和变革工具的应用，学员将探索组织
本课程围绕情境领导模式，旨在帮助企业管理者提升领导效能，灵活应对团队中的多样化挑战。通过深入学习和实操训练，参与者将掌握诊断员工能力和意愿的方法，匹配合适的领导风格，提升组织绩效。课程内容丰富，涵盖实操案例、互动讨论、角色扮演等
企业大了，人多了，管不过来了怎么办？
定了那么多制度，怎么员工还是犯错？
公司工资、奖金、福利都不错，为什么员工还是没有积极性？
现在的员工，为什么不能以集团利益为重，没责任心？
现在员工能力差，还不敢管，一管就不干了！
企业战略的核心是组织能力建设，在组织能力建设中干部队伍是最核心的一环，本课程从战略对组织的要求出发，来和各位一起探讨管理者的角色、能力以及发展。
《战狼神 团队魂》卓越领导力特训营---高绩效团队建设首先应该从企业管理者做起，管理者之间如何亲密团结 ,协作到位；如何用行动和真情去感染身边的每位员工 ；如何多与员工沟通交流 ,给员工以示范性的引导 ,扑捉员工的闪光点 ,激发
【课程背景】在当今复杂多变的商业环境中，领导者需要具备灵活适应不同情境的能力，以有效地引导和管理组织。传统的领导力模型常常无法完全适应各种情境下的挑战，因此情境领导力的概念逐渐引起了广泛关注。情境领导力强调领导者在特定情境中采取适当的行动和决策，以满足组织和团队的需求。它认为领导者应根据当前的环境因素，如组织文化、任务需求、团队成员特点以及外部环境变化等，调整其领导风格和行为方式。这种针对情境的领导方式可以提高领导者的影响力和效能，促进组织的发展和成果。因此，了解和应用情境领导力理论和实践对于现代企业管理人员和领导者至关重要。本课程旨在为学员提供相关知识和技能，帮助他们在不同情境下成为出色的领导者。课程结合了领导力理论和实践，通过案例研究、小组讨论、角色扮演和实践活动等多种教学方法，使学员能够深入了解情境领导力的核心概念，并学会在实际工作中应用这些概念。课程内容涵盖了情境分析与适应、变革领导力、团队领导与情境管理、全球化与跨文化领导力、情绪智力与情感领导力以及伦理领导力和社会责任等方面的主题。通过学习这些内容，学员将获得以下收益和成果：能够评估和适应不同情境：学员将学会进行情境分析，了解组织内外的环境因素，从而能够更好地评估和适应不同情境下的领导挑战。他们将学会识别关键因素，并能够灵活调整领导风格和行为方式。提升变革管理技能：学员将掌握变革领导力的关键策略和实践，能够有效引导和管理企业变革。他们将学会制定变革策略、处理变革中的阻力和挑战，并帮助组织实现顺利的变革和创新。提高团队效能：学员将学习团队领导和情境管理的技巧，能够提升团队的协作效能。他们将了解如何激发团队成员的潜力、促进有效的团队决策、处理团队冲突，并营造积极的团队氛围。发展跨文化领导力：学员将了解全球化对领导力的挑战和机遇，培养跨文化领导力的关键要素，提升在多元文化环境中的领导能力。他们将学会跨越文化差异，建立信任和合作，有效地领导多元团队。培养情绪智力与情感领导力：学员将掌握情绪智力的概念和技能，学会运用情感领导力建立积极的组织氛围和团队关系，提高员工的工作满意度和绩效表现。他们将学会管理自己和团队成员的情绪，提升沟通和冲突解决能力。强调伦理领导力和社会责任：学员将加强对伦理领导力和社会责任的理解，培养道德决策的能力，引领企业在道德和可持续发展方面发挥积极作用。他们将学会权衡利益冲突，做出符合道德和社会价值观的决策。通过参与《情境领导力在企业管理中的应用》课程，学员将获得全面的情境领导力知识和实践技巧，提升个人领导力水平，同时能够在组织中发挥更有效的领导作用，带领团队取得卓越成果。此外，他们还将与来自不同组织和行业的同行进行交流和互动，拓展人脉和合作机会。【课程目标与收益】理论与实践结合：通过案例研究和实践活动，将理论知识与实际应用相结合，使学员能够将所学的情境领导力理论应用于实际工作中。情境分析能力提升：学员将学会进行情境分析，了解组织内外的环境因素，从而能够更好地评估和适应不同情境下的领导挑战。变革管理技能提升：学员将掌握变革领导力的关键策略和实践，能够有效引导和管理企业变革，提升变革的成功率和组织的适应性。团队效能提升：学员将学习团队领导和情境管理的技巧，能够提升团队的协作效能，增强团队成员的工作动力和参与度。跨文化领导力发展：学员将了解全球化对领导力的挑战和机遇，培养跨文化领导力的关键要素，提升在多元文化环境中的领导能力。情绪智力与情感领导力培养：学员将掌握情绪智力的概念和技能，学会运用情感领导力建立积极的组织氛围和团队关系，提高员工的工作满意度和绩效表现。【课程特色】实践导向：本课程注重理论与实践的结合，通过案例研究、角色扮演、团队项目等实践活动，帮助学员将所学的情境领导力理论应用于真实的工作场景。学员将有机会面对实际情境，思考并解决实际问题，从而提升实际应用能力。多元化视角：课程涵盖了情境领导力的多个方面，包括变革领导力、团队领导与情境管理、跨文化领导力等。通过引入不同领域和文化背景的案例和实例，课程提供了多元化的视角，帮助学员扩展思维边界，培养全球化领导力能力。互动学习：课程采用互动式教学方法，鼓励学员积极参与讨论、分享经验和观点。学员将有机会与来自不同背景和行业的同学们进行互动，共同探讨和解决领导挑战，从彼此的经验中获得启发和学习。实用工具和技巧：课程将向学员介绍一系列实用的工具和技巧，帮助他们在实际工作中应用情境领导力。这些工具和技巧包括情境分析方法、变革管理策略、团队合作技巧、跨文化沟通技巧等，能够帮助学员更好地应对不同情境下的领导挑战。经验分享和案例研究：课程将结合实际案例和领导者的经验分享，帮助学员深入理解情境领导力的实际应用。学员将有机会学习成功领导者的实践经验，了解他们在面对挑战时的思考和行动，从中汲取启示并应用于自己的领导实践中。群体学习和反思：课程鼓励学员进行个人和群体的反思，帮助他们认识自己的领导风格和偏好，并提升自我意识和自我管理能力。学员将通过个人反思、同伴互动和教师指导，不断优化自己的领导能力，实现个人和组织的共同成长。【课程对象】企业中的管理人员和领导者：这包括各级管理层、部门负责人、项目经理以及其他担任领导角色的人员。课程将帮助他们提升情境领导力能力，应对不同情境下的领导挑战，并有效地引导和管理团队。创业者和企业家：对于正在创业或计划创业的人士，情境领导力是非常重要的一项能力。课程将帮助他们了解和应用情境领导力理论和实践，帮助他们在创业过程中做出明智的决策，并有效地管理和发展自己的企业。组织发展和人力资源专业人员：这些人员负责组织发展、人才管理和领导力培养等方面的工作。通过参与本课程，他们将深入了解情境领导力的理论和实践，提升自身的专业能力，并能够为组织提供有针对性的领导力发展方案。对领导力感兴趣的个人：无论是否担任领导角色，任何对领导力感兴趣并希望提升自己领导能力的个人都可以从本课程中受益。不论是对职业发展还是个人成长，情境领导力都是一项有价值的能力，可以帮助个人更好地应对挑战和机遇。了解人际行为风格模型【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】1. 人际行为风格理论的介绍人际行为风格的四个维度：掌控、影响、稳定、谨慎每个维度的特征和行为表现人际行为风格评估工具的使用和解读1.2 探索不同行为风格对领导效果的影响不同行为风格的领导风格和偏好行为风格对团队动态和合作的影响利用人际行为风格理论提升领导效果的策略和技巧2. 情境领导力的关键概念和原则2.1 理解情境领导力的定义和重要性情境领导力与个人特质领导力的差异情境领导力对组织绩效和员工发展的影响2.2 情境领导力与人际行为风格的关系不同情境下各种行为风格的适应性行为风格在情境领导中的优势和挑战发展灵活性和多样性的情境领导力能力3. 情境分析与决策3.1 情境分析的基本原理与方法定义情境分析的目的和过程收集和评估情境信息的技巧和工具判断和预测情境变化的能力和方法3.2 在不同情境下做出明智决策的关键因素分析风险和机会的方法和模型情境适应性决策和判断的技巧管理不确定性和复杂性的决策策略3.3 人际行为风格对情境分析和决策的影响不同行为风格在情境分析中的偏好和倾向行为风格对决策风格和优先级的影响适应不同情境的决策策略和技巧4. 变革领导与情境管理4.1 变革领导的特点和技巧变革领导的定义和重要性变革领导者的角色和行为引导组织变革的关键策略和方法4.2 不同行为风格在变革情境中的角色和应对策略各种行为风格在变革中的优势和挑战适应变革情境的行为调整和沟通技巧构建支持变革的团队和文化4.3 情境管理的关键原则和实践方法情境管理的概念和目标情境管理的四个阶段和策略利用人际行为风格理论进行情境管理的实践5. 课程总结和未来发展建议课程总结和反思学员承诺并做出改变【教学方法】讲授与实践练习相结合全部学员的共同参与，学员之间相互给予反馈个案及实战分析、分组讨论反馈和总结【教学方法】《情境领导》 (Situational Leadership) by Paul Hersey and Ken Blanchard这本经典的书籍介绍了情境领导力模型，并提供了实践指南来适应不同情境和发展员工能力。《领导力挑战》 (Leadership Challenge) by James M. Kouzes and Barry Z. Posner该书介绍了五个实践领导力的核心原则，并提供了丰富的案例和工具，帮助领导者在各种情境中发挥领导力。《创造伟大的团队》 (Creating Great Teams) by Sandy Mamoli and David Mole这本书探讨了团队情境领导力的重要性，并提供了实用的工具和技巧，帮助领导者发展高效团队。《领导力的五个层次》 (The Five Levels of Leadership) by John C. Maxwell作者通过五个层次的领导力模型，揭示了领导力的发展过程，并提供了实践建议，帮助领导者提高情境适应能力。《领导力悖论》 (The Leadership Paradox) by Denny Strigl and Frank Swiatek该书探讨了领导力面临的悖论和挑战，并提供了解决方案来应对这些挑战，帮助领导者在复杂情境中取得成功。
【课程背景】个人教练能激发个体的无限潜能，团队教练激发的则是整个团队甚至组织的潜能。什么时候需要团队教练来提升团队效能？组织/团队重组时（重组、新的团队领导或成员加入、裁员、并购后）组织计划变革或实施新项目时（政策、业务、流程发生变化）团队士气不高，团队成员缺乏归属感和投入度时缺乏强有力的愿景或文化价值观不落地时重要的战略实施不顺利时团队之间发生冲突、合作效率低下时团队内部相互推诿责任、协作不佳时【课程收益】帮助团队照镜子，看到自己团队的现状以及与自身的相关性帮助团队共同探索团队目标，并相应承担责任提升团队凝聚力帮助团队成员之间增进理解【课程特色】老师现场亲自示范教练，大量的实战案例练习和充足的模拟教练场景训练，包括个人/双人/小组等多种练习方式，帮助学员真正从“知道”到“做到”。【课程对象】同一个团队的成员10人以内为佳【课程时间】2天，12 小时【课程大纲】 团队教练前需要与团队负责人提前沟通，明确团队挑战与需要解决的问题，后续的模块及工具推荐有可能需要调整和替换。一、开场及建立团队合约？开场建立团队同盟建立教练合约建立信任：个人故事会每一位团队成员分享自己成长道路上的故事，展示脆弱，加深彼此的了解与信任原型故事——增加团队中的积极性什么条件让你们聚到了一起？吸引你们进入团队的是什么？最初的震撼体验？你们欣赏/敬佩对方的是什么？这个团队的独特之处是什么？它将在世界上扮演什么角色？起到什么作用？关于你团队的一个比喻是什么？二、直面团队中的问题团队四种不良行为站位体验：四种不良行为的特征、引发的行为、我自己的表现改善不良行为的方法领地探索——增进相互理解我的领地你的领地我们共有的国度感受分享及行动计划非正式系统排列——团队状态呈现选定团体目前的一个热议话题通过站位表达个人现在对它的态度再次站位表达你希望调整的态度消除团队中个人的消极情绪识别不良情绪及触发情境分离情绪与被触发的情绪建立关系，展开对话探索情绪的积极作用缓和地释放情绪理性看待自己的行为，我需要做什么避免被触发不必要的过激反应赋予新的意义制定下一次的行动策略并践行三、憧憬团队愿景感意、梦想和现实的三个层级高峰梦境/低谷梦境抱怨背后的期待找出并简要描述你的抱怨探索抱怨背后的期待、意义与价值新的可能性与行动计划元技能之轮——团队氛围深度民主彼此尊重轻松承诺落实愿景把自己视为团队这个整体团队突出的问题与挑战分组选择问题或挑战，并头脑风暴解决方案选取不同元技能的解决方案，并制定行动计划回到大团队分享四、营造积极氛围赞美之环——每位成员接受同事的赞美与欣赏的表达
高阶领导者已经有长期领导他人的经验，因此他才成长为高阶领导者。所以教授和联系常规的领导他人的方法、技巧变得不那么必要或重要。高阶领导者的领导力更多的从影响下属的行为改变、意愿提升应该转向另外3个领域：1）如何影响本团队以外的成员
“赋能”，究竟是什么？“赋能”这个概念是原阿里巴巴集团副总裁在《重新定义公司》推荐序中的一段话：“未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是管理或激励。”组织的功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随
“我们的行为是由一个最根本的核心信念所支配的，对我而言，基于情商的领导力，是释放员工能量，达成团队共赢的绝招。“ ——通用电器公司CEO杰克·韦尔奇（Jack Welch）
在变幻莫测的2024年，企业管理面临前所未有的挑战和机遇。本课程全面解析数字化时代的领导力变革，内化世界级领导力理念，提供实际操作工具与方法，以提升企业管理者的领导效能。通过系统的理论与实践结合，学员将掌握新型领导力的核心，提升
在企业发展过程中，管理干部的领导能力是提升团队绩效的关键。本课程以MTP管理者研修课程为基础，专为现任管理者设计，系统提升领导力。内容涵盖管理者角色认知、领导力塑造、团队激励和沟通协作四大模块。由实战经验丰富的MTP管理培训师授
本课程旨在帮助团队管理者全面掌握组织领导核心能力，提升绩效管理的内涵，明确管理者在绩效管理中的角色定位与价值影响。通过案例分析、团队共创、小组讨论等形式，学员将深入思考与主题相关的知识，提升参与感与获得感。课程涵盖组织定位、目标
★ 深刻洞见——课程从当前时代特点出发，直击痛点，富有洞见。
★ 系统模型——课程从内驱力的唤醒和激发到思维模式养成，到外在实践获取绩效结果，搭建了了自我驱动系统模型，并通过管理者的自我驱动，进一步驱动自己的团队，搭建了“团队
本课程旨在帮助管理者在数字化时代更好地驱动组织成员实现组织目标，探讨数字化转型背景下的领导力提升和协作化解冲突的关键。通过案例分析中国邮政、渤海银行、平安银行等企业成功经验，帮助管理者构建数字化领导力，实现组织内外部资源快速响应
【课程背景】思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题—— 思维不完整，在解决问题时难以作全面思考 偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板 偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大……创新是企业成功的核心与关键，是企业获得最大收益最廉价的方法。理性积极的思维方式是职业人士获取成功的有效方式，然他们却无法从感性、直觉、创造性角度看待问题，就无法实现创造性的跳跃，无法打破常规，为企业带来突破性的价值。【课程收益】u 1. 深刻理解什么是创新。u 2. 掌握创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。u 3. 体验并掌握产生创新思维的条件。u 行动训练：如何善于发现问题、解决问题？u 行动训练：现场应用四种基础而重要的创新思维方式！u 行动训练：现场应用常用的三种创新方法（工具）！u 精神励志：培养创新意识及创新精神，激发创新热情。【课程方式】针对问题，讲解+训练+行动，既掌握基本概念和科学规律，又进行实用方法的演练，落脚到提升学员的创新能力上。【课程对象】企业各级人员【课程时长】实战版一天 (6小时) 【课程大纲】第一部分 创新与创新思维Ø 什么是创新？怎样界定？Ø 学术定义及广义定义Ø 体会分享：总结为两个拿来即可用的创新方法Ø 典型案例赏析Ø 学会MMC策略Ø 创新就是善于发现问题和解决问题！Ø 典型案例赏析Ø 人人都能创新！——获得诺贝尔奖的三个重要结论！Ø 开发您的右脑——左右脑的分工Ø 训练：寻找工作中的问题！Ø 什么是创新思维？Ø 和常规思维有哪些区别？Ø 产生创新思维的条件是什么？第二部分 企业管理五大创新系统Ø1.战略创新Ø案例：海尔的海外战略扩张Ø案例：黄尾葡萄酒品牌的崛起Ø2.制度创新Ø案例：联想集团的会议制度Ø案例：许继集团的激励机制Ø3.观念创新Ø案例：禅修的力量Ø案例：互联网思维Ø4.技术（产品）创新Ø案例：参与感-小米手机Ø5.营销模式创新Ø案例：邵亦波的“易趣网”Ø案例：阿信卖“饭团子”第三部分 四种常用的创新思维方式Ø 思维方式可以通过训练而改变！Ø 小组竞赛活动：创新思维体验！Ø 求异思维Ø 求异思维公式！——尤其是遇到难题时会给你无尽的帮助Ø 经典案例赏析Ø 带领训练与自我训练Ø 要求所有学员现场牢记Ø 发散思维与集中思维——海阔天空Ø 定义与典型案例赏析Ø 课堂带领训练：“爱情四步曲”Ø 自我训练：竞赛活动Ø 人与人之间的差别在于看到同样的事情产生不同的联想！Ø 联想思维Ø 联想思维的四种类型Ø 典型案例赏析Ø 联想思维训练：自我应用第四部分 创新的三个实用方法（工具）Ø 实现创新的双漏斗模型Ø 工具一：列举法——善于找出工作中的问题Ø 列举法的应用步骤Ø 应用实例及带领训练Ø 行动学习：自我训练（或以团队方式）Ø 工具二：BS法（头脑风暴法）Ø B S法的应用要求及程序Ø B S法的最关键的四条戒律Ø 行动学习：现场训练Ø 工具三：奥斯本检核表法——系统性诞生针对现有工作的创新思路Ø 每位学员人手一份奥斯本检核表Ø 带领练习Ø 行动学习：自我训练第五部分 课程总结、课堂讨论
1、课程“原则”+“方法”+“工具”+“案例”+“测试”，五位一体，穿透式落地。
2、强调“创新达人”、“士气”、“气势”、“斗志”、“脑力”、“体力”、“心力”的结合，训练与修炼，高潮迭起，全程高能。
在当今复杂多变的商业环境中，管理者面临着前所未有的挑战。市场的快速变化、技术进步和顾客需求的不断增长，使得科学决策成为企业成功的关键。本课程提供了一套系统的决策框架和工具，帮助管理者掌握科学决策的基本理论与方法，培养全局视野和动
《促动式领导力训练》课程致力于帮助企业构建高效、具有促动力的领导团队，实现团队协作、激发员工潜能、提升业绩。课程内容丰富，包括领导者管理误区、促动技术核心、常用促动技术工具等。通过案例演练、互动体验、情景模拟等教学方法，培养管理
本课程针对企业管理者的各种困境和瓶颈问题，提供了一套科学有效的提升领导力的解决方案。通过深入调查和案例分析，帮助管理者树立正确的工作定位，打造团队共同愿景，营造良好团队氛围，实现员工快速成长和团队高效执行。课程内容涵盖了管理者的
世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为：好的经理不应只是一个命令者，他在领导团队时不应一成不变，而应随着情境（任务、目标及完成此目标的员工和环境）的不同来灵活个性的调整自己的领导方式。
【课程背景】员工晋升本来是件好事，但往往事与愿违，造成下级不买账、上级不满意、自己不适应的尴尬局面，几乎是所有企业面临的一个难题。从部门业务骨干到领导一个团队，“员工”与“管理者”承担着两种不同的责任，扮演着两种不同的角色。90%的员工初次晋升时，都容易混淆两个角色，这一转变过程令许多人饱受艰难和挫败。“角色认知与转换”是管理者职业生涯中必须经历的一道“坎”。员工要成为称职的管理者，必须在核心技能与工作重心方面做出重新调整，彻底忘记旧身份，揣摩新角色的要求，经过重重蜕变、次次完善的过程才能逐步实现。【解决痛点问题】解决新晋升管理者不能忘记旧身份，无法全情投入到管理角色的问题；新晋管理者由纯业务思维向管理意识方向转变；盘点团队管理五个典型问题，为新晋管理者接种疫苗，减少试错成本，增加团队工作效率；解决新晋管理者不会使用管理工具、缺乏方法技巧的问题；【课程收益】明确管理者、领导力、角色转换的概念与区别；明确角色转换核心理念：上级、中层、员工三者相互支撑、相互作用、相互平衡明确管理者“粘合剂”的角色定位；明确管理者调节剂、润滑剂、清洁剂、助燃剂的角色职责；【掌握工具、技巧】牢记16字团队管理秘诀: 对上管理，对上负责；对下管理，对下负责。掌握对员工“七条鱼”的激励方法；掌握角色转换技巧：率先垂范、消除本位主义、对下沟通、对上沟通、授权放权【课程特色】借用道具演示、案例分析，帮助学员直观借鉴错误，对复杂问题简单理解消化；通过情景模拟、实操体验，让学员强化记忆，迅速应用到实际工作中；【课程对象】新晋升人员、后备人才、中层管理者【课程时间】1天（6小时）【课程大纲】一、管理者核心价值：1.一个人冲过终点不算冠军；2.带领整个团队冲过去撞线才算赢；案例：木桶效应—补偿最短板，不做最长板。二、领导力概念：1.简单定义：让下属认同你的能力、让下属说“是”的能力2.广义概念：优秀管理者具备的所有能力三、角色转换定义： 1. 过去了 = 优秀的管理者2. 迈不过去 = 优秀的员工+专业技术人员 案例：失败的新经理四、管理者正确角色定位：1. 正确定位：上传下达、承上启下 顺畅、打造和谐凝聚气氛。2. 不正确定位：上下隔阂误会、矛盾纠纷争议、团队四分五裂、自身支离破碎。案例： 《夹心饼干的命运》中层管理职责与作用五、管理者角色转换职责：1.粘合剂职责：顺畅运转2.润滑剂职责：减少摩擦3.清洁剂职责：吐新纳垢4.助燃剂职责：激励下属案例讨论：机油与中层管理者，二者有什么关系？案例启示：吸收科室负能量（牢骚 、抱怨 、相互埋怨、推卸、指责）传播正能量科室文化 （信任、 宽容、 谅解、 理解、 合作） 六、三者平衡关系中各自扮演的角色案例讨论：1.上级角色扮演 支持过少（不关注）使团队受到资源、人财物阻碍；支持过多（过度关注）使团队受到高管本人的阻碍；2.员工角色扮演：3.中层角色扮演：掌握团队平衡、控制团队节奏；高管、员工不能改变时自己时，中层用自己高感应急补救作用；中层灵活运用管理工具激励员工，使用管理技巧得到高管支持（借力）； 七、16字管理实施现状：90%团队存在5个问题（1）过不好 + 做不到：对上负责 + 对下管理 = 做不好对上管理 + 对下负责 = 做不到（2）三个不知道：不知道自己有问题；知道有问题，不知道原因；知道原因，不知道如何改进；八、总结五个典型团队管理问题： 问题1:对上不管理现象：部门是优秀团队，但老板支持差、工作资源匮乏、没有得到上级支持；结果：部门付出与回报不成正比原因：对上级沟通出了问题案例：《徒劳无功》问题2：对上对下都不管理现象：内忧外患、员工消极、老板不重视；结果：中层有两条路可选案例：《奥巴马雨中演讲不打伞》问题3: 被上级下级管理双做主：做自己的主+做科中层的主双越权：员工越权申请+老板越权管理老板：对你深度怀疑、失去信任、不尊重、老板越权管理；案例：《傀儡木偶》问题4: 对上妥协对上级：简单的服从命令与执行，不打折扣；对员工：没有启到缓冲器减压器作用，简单粗暴命令、处罚、批评员工；不动员：员工无积极性；不解释：员工没理解、不做思想工作，造成员工不积极不理解；不反馈：不向高管反映实际情况与困难；案例：《不作为的经理》 问题5:对下妥协启示：妥协员工员工：一味站在员工立场，拉拢员工、争取利益，与老板讲条件、对峙；案例：《讨价还价》九、角色转换技巧：技能一：对下负责—激励员工的7条鱼（中国的马斯洛）（1）给员工提供3个机会：赚钱的机会 + 成长的机会 + 发展的机会（2）让员工体验4个感觉：目标感 + 安全感 + 归属感 + 成就感技能二：授权与放权（1）What ？什么是授权与放权？（2）Why ？为什么要授权？讨论：不倒翁给我们管理带来什么启示？启示：物体重心越低，稳定性就越好；权力越下放，团队越稳，否则就会翻车；（3）How？怎样授权、放权技能三：新官上任三把火-让下级迅速认同你让下属认同你、服从你的能力让下属说是的能力yes sir 让下属产生敬畏的能力技能四：编织科室工作网 classical duty web
在组织中的员工，无论级别高低，其感受幸福、创造幸福和传递幸福的能力，对一个企业的组织氛围、团队凝聚力、以及员工敬业度、离职率等各个方面都会产生重要影响。因此，掌握并不断提高“幸福领导力”，是真正实现自我驱动、提升组织绩效的底层动
本课程以深度探讨现代企业领导力为主线，通过案例分析和实操练习，帮助学员深刻理解领导力在企业发展中的重要性。结合中兴通讯的最佳实践，为学员提供提升领导力的步骤和内容，帮助他们更有效地管理团队，激发员工潜能，提升企业核心竞争力。课程
习近平总书记指出：“我国的经济体量到了现在这个块头，科技创新完全依赖国外是不可持续的。我们毫不动摇坚持开放战略，但必须在开放中推进自主创新。” “只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权，才能从根本上保障国家
本课程旨在帮助团队管理者解决团队管理中常见的问题，提升团队凝聚力和战斗力。通过学习科学的方法和工具，打造高效团队，激活员工动力，激发潜力，提升绩效。课程涵盖团队建设与管理的理论、工具、方法与技巧，以互动体验式教学提升效率、效能和
这门课程深入探讨目标管理和领导力提升，基于彼得·德鲁克的目标管理理论，帮助管理者在明确目标的前提下，制定执行计划并有效落实。通过互动学习、案例分析和角色扮演，课程不仅提供实用的管理工具，还着重培养学员的沟通、授权、辅导和激励能力
在当今快速变化的环境和激烈的市场竞争中，经理人面临诸多挑战。本课程通过理念转变、技巧提升和情境演练，帮助学员掌握“教练领导力”关键概念，提升领导力核心技能。课程涵盖如何发展员工能力、提升执行力和高绩效、加速生产率、减少变革阻碍等
领导力有两个基本角色：疏通管道和书写诗歌，为保障日常任务效率做基础工作的同时，不被结果所束缚，像诗人一样欣赏人生，并传播人生的乐趣—— 詹姆士·马奇
【课程背景】针对那些从业务骨干或技术专家晋升为管理者的个体，他们在角色、思维和行为上需要进行重大转变。以下是常见的问题：1. 新晋管理者往往面临着从执行者到领导者的角色转变，这要求他们从个人贡献者转变为团队领导者，通过他人完成任务。2. 许多新晋管理者缺乏必要的管理技能，如团队管理、目标与绩效管理、教练与辅导等。3. 新晋管理者需要学会如何与上级领导、下属员工进行有效的沟通，以及如何协调企业管理团队与员工之间的矛盾和冲突。4. 新晋管理者常常面临如何激发团队活力、提高员工积极性和团队凝聚力的问题。5. 随着跨部门协作的增加，新晋管理者需要学会如何与其他部门的同事合作，即使他们没有直接的指挥权。7. 新晋管理者常常因为缺乏对人的关注和综合管理能力，导致管理效率低下和团队产出不足。【课程收益】掌握团队建设、目标设定、绩效评估、冲突解决等技巧，从而更有效地领导团队。帮助新晋管理者在与上级、同事及下属的交流中更加得心应手，提升团队协作效率。能够更好地激发团队潜力和创造力。学会在多变的工作环境中做出明智的决策，提高解决问题的能力。【课程对象】新晋管理者【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】一、角色认知与再转型1、从“知”到“达”并非易事游戏：“筑 桥”2、从“知”到“达”的四个层面导入：CNCC公司的故事研讨：“昔日明星惨遭新困惑”3、“平衡期望”管理者知多少测评：你的“知”与“达”4、从“心”开始5、明确职责and明晰角色6、如何“管心”二、管理他人——管理绩效1、何谓“绩效”？2、管理绩效新模式研讨：“谁更有理？”3、SMART的选择之困研讨：“Jack怎么了？”4、指挥官意图（CI）5、挑战性的（challenging）目标反思：如何为下属设定挑战性目标，焕发出无比能量？6、“保障性”及“发展性”工作：权衡之道研讨：“到底应该谁拿A？”7、绩效评估，你的选择？8、打破绩效反馈的“沉默”怪圈9、庆祝成功三、管理他人——因才适用1、新人才公式2、人才“九宫格”研讨：从骨干变成捣蛋，如何管理？研讨：如何管理有背景的员工？研讨：管理90后员工的困惑？研讨：顶尖大客户销售代表Jack3、用人原则4、“用人”是一个动态化过程四、管理他人——激励员工1、您遇到过“激励之痛”吗？2、给优秀下属加薪了，但为何他还不满意？研讨：如何安抚升职无望的员工3、面对不可或缺的“B角”员工，该如何激励？分享：无声的批评更有力4、当现有资源有限时，我还能“有效”激励吗？5、激励总原则6、不变的恒理7、不变的策略五、管理协作1、协作的新定义：协作的三个层面2、心智篇：协作意愿与达成协作的差异活动体验：“A” VS “+”观点：促进协作的三个“不要”3、利益篇：探究合作协同失效之谜导入：人事主管的苦恼观点：要事“ABC”+“互惠”效应4、实践篇：影响力的秘密研讨：影响的秘密在CNCC公司里上演CNCC的秘密—促动协作总策略观点：影响的秘密五原理5、ORID: 培训结束、学习开始
本课程是每个职场人的必修课，旨在帮助学员提升沟通效能，达成工作目标。通过全方位的传授和训练，帮助学员掌握沟通前的准备、流程和跟进，学会与利益相关人高效沟通，建立信任、强化合作关系，达成预期结果。课程涵盖人际沟通、社交媒体、情绪管
1、聚焦战略执行，打造狼性团队；
2、认识自身存在的执行力与沟通协作问题；
3、学习与不同风格的内外部客户的沟通之道；
4、学习如何通过有效沟通获得双赢；
5、改善企业内部存在的问题，促使公司实现更佳的业绩表现。
本课程是针对当今数字化智能时代企业发展面临的瓶颈问题而设计，通过引导学员掌握变革创新领导力，帮助企业提升核心竞争力。课程以新时代企业管理中心的指导理论价值信仰论为基础，通过四大经营基因和三大习惯帮助学员理解价值信仰的重要性，并提
本课程从实际问题出发，帮助管理者突破困境，走向高速发展。通过深入调查和案例分析，提升领导力，建立团队共同愿景和目标，营造良好团队氛围，实现员工快乐工作和高效成长。课程突破传统培养模式，实战性强，案例来源于大型卓越企业内部最佳实践
九型人格，当今最实用的人格分析理论，斯坦福大学也把它引进到MBA的课堂来训练学员的领导力，时至今日，九型人格被誉为沟通的“圣经”和有效的“读心术”，为管理者提供了一个真实、深刻而又层次分明的人性地图去认知自我、了解他人
NASA认证课程。4D领导力系统，是由美国宇航局著名的查理·佩勒林博士创立，全球75个国家在使用这一系统。课程在创立之初，就注重实战。八项行为，让领导力这很难量化很难操练的艺术成为可衡量、可管理的技能。
本人又揉和进创新、
在现代知识经济时代，领导力不仅是管理者的专属技能，更是每个人实现自我提升和影响他人的核心能力。本课程全面解析新经济背景下企业领导者面临的新挑战，通过丰富的情境案例和科学的领导学理论，帮助学员掌握从承担责任、科学决策到团队建设和自
这门课程旨在提升中高层领导力，重点培养价值引领、文化统御、激励下属、角色管理和自我管理的四项关键能力。通过丰富的理论知识与实战技巧，帮助企事业单位高级领导者和储备干部掌握领导力管理的工具和方法，打造高效团队。现场讲授、小组讨论、
本课程以“变革创新领导力”为核心，全面解析新时代企业面临的挑战和机遇，帮助企业管理者洞见未来，突破瓶颈，实现可持续发展。课程内容丰富，理论联系实际，通过生态思维构建认知体系，揭示企业发展的唯一核心竞争力。学员将掌握管理本质和正道
由世界领导力大师保罗·赫塞博士创立的情境领导模式，自1969年在经典著作《管理与组织行为》中问世以来，已成为全球职业经理人的成功之选。通过本课程，您将学习如何根据员工的意愿和能力，灵活运用不同的领导风格，从而提高领导效能。课程特
本课程旨在培养女性领导者的潜能，不仅探讨女性在领导岗位上的机遇和挑战，更着重于提升女性领导者的领导艺术和影响力。通过学习，你将学会如何释放压力、勇敢面对挑战，更有效地管理时间与经历，实现事业家庭生活的平衡。不要让自己的性别成为限
带你理解领导的观念、态度、方法、技巧、诀窍，扩张领导胸怀，建立愿景，优先次序与解决问题的正确态度，从心理学的观点了解人性，增进眼光视野，提升领导能力。掌握情商，理解逆商的观念技巧，能以弹性面对企业经营管理的挫败逆境，愿意接受工作
在当今这个复杂多变的数字化时代环境里，各行各业正面临着很多不确定的变化。在这样的背景下，组织管理者最重要的功能就是赋能，而不是传统意义上的管理或激励。未来的组织必须有超越传统的运作方式，对外必须能够对复杂多变的外部环境做出更快速
本课程设计重点在以企业运营管理角度为出发点，结合张冬明老师十五年上市企业高管实践经历、十年管理咨询和培训案例提炼，从管理和领导的基础差异分析开始，从认知、角色、技能尺度与自身修炼等四个方面出发，根本上帮助领导者掌握审时有度、运用
没有找到合适的课程？
