让一部分企业先学到真知识!

胡江滨:TTT系列——授课技巧

胡江滨老师胡江滨 注册讲师 67查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 32243

面议联系老师

适用对象

企业内训师,最佳24人(上限36人)。

课程介绍

【学习收益】 

以学员的主讲课程为典型任务贯穿整个课程,让学员:

1、 正确认识培训师,从而更好的建立起培训师对培训课堂的整体把握感;

2、 掌握开场的技巧,让讲师更加自信、学员更加有学习动力、学习氛围更好;

3、 掌握培训过程中的各种技巧,让课程生动形象,逻辑严谨、节奏合理;

4、 掌握结尾的技巧,让学员愿意课后行动,学以致用;

5、 掌握微格教学的训练方法,让学员能独立开展自我训练,并流畅完成授课。

【课程对象】

企业内训师,最佳24人(上限36人)。

【课程时长】

1-2天(每天6小时)

【课程大纲】

【第一天】

〇、正确认识培训师

0.1培训师的3重角色

0.2授课风格的3大类型

测评:培训师的自我风格初探

一、培训开场有引力

1.1培训师开场3件事

(1)拉近距离——突出讲师一种风格

(2)引发兴趣——强调培训一种感觉

(3)活跃气氛——制造团队一种氛围

1.2台风塑造5要素

(1)走:不紧不慢

(2)站:上挺下压

(3)眼:保持接触

(4)笑:嘴角微翘

(5)说:音高一格

1.3 化解紧张2方法

(1)素材法

(2)找托法

演练:使用自己课程的开场部分进行训练

二、培训过程有张力

2.1培训过程的4大场景

(1)讲解知识——清晰

(2)分享故事——生动

(3)剖析案例——透彻

(4)指导练习——到位

2.2讲解知识的核心技巧

(1)结构化表达的价值

  • 让讲师快速组织语言
  • 让学员记忆知识深刻

(2)结构化表达技巧

  • 总体介绍——对关键词的把握方法
  • 分解介绍——嵌入“打比方”的策略
  • 总体回顾——让学员强化印象

  练习:使用课程中某个知识模块进行结构化讲解训练

【第二天】

2.3故事分享的核心技巧

(1)背景描述

  • 基本要素的传递

(2)冲突描述

  • 传递画面感
  • 手势
  • 表情
  • 传递音效感
  • 人物语气
  • 环境声音
  • 传递共鸣感
  • 内心活动
  • 他人情绪

(3)问题的牵引

  • 带动情节发展的问题
  • 引发意义思考的问题

(4)升华主旨

  练习:完成课程中故事的讲解训练

2.4案例剖析的核心技巧

(1)案例剖析的4F模型

  • 感受类问题
  • 现象类问题
  • 原因类问题
  • 方案类问题

(2)学员回答的白板书写技巧

  • 书写基本要求
  • 讲师站位的要点

(3)提问冷场处理的方法

  • 5种处理冷场的技巧

(4)总结提炼知识点的技巧

  • 提炼的层级
  • 提炼的过程

 练习:使用课程中的案例与学员进行互动训练

2.5指导练习的核心技巧

(1)第一步:目标确定

  • 定向的4个细节

(2)第二步:过程控制

  • 课堂中特殊情境的处理技巧

(3)第三步:结果点评

  • 直接反馈法
  • 平衡式反馈法

  练习:使用课程中的练习模块展开实际训练

三、培训结束有推力

3.1课程总结的技巧

(1)问答法

  • 以点带面的总结知识的方法

(2)抢答法

  • 利用课堂激励制度的技巧

3.2 号召行动的技巧

(1)语调的控制

(2)肢体语言的配合

四、有效训练助成长

4.1微格训练

(1)微格教学的原理

  • 基本定义及价值
  • 操作建议

(2)小组训练

  • 挑选5分钟片段
  • 找搭档进行练习
  • 一对一教练训练

4.2综合训练

胡江滨老师的其他课程

• 胡江滨:TTT系列——课程开发之成果输出项目
TTT系列——课程开发之成果输出项目 【课程收益】以自带课程的开发作为典型任务贯穿整个课程,边学习边练习边交付, 让学习对象:掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧,提高课程开发效率;掌握理论提炼的模型设计方法,让内容更系统更有说服力;掌握案例撰写的技巧,让内容开发更有针对性;熟练掌握教学手法设计的全流程,尤其是首/中/尾的关键三拍设计要点,提升内容演绎的生动性;掌握课件PPT及辅助资料包的制作方法,让培训资料更易于传承和传播。【课程对象】企业内训师,人数24~36人为佳。【课程时长】3天2晚(白天讲师授课6小时,晚上学员开发2-3小时)【课程大纲】报到(项目启动前的晚上)破冰,相互认识确定5-6个课题的课题名称依据课题来分组,每个课题组选出开发组长,组长对每位组员要提前分工(建议按照模块分工)检查学员的素材准备情况(与开发课题有关的资料,包含但不限于图片、文档、音视频等)安装必须的软件(如思维导图、PPT美化大师等)第一天:课程内容开发〇、前言课程开发的意义和价值课程开发的步骤和关键环节一、课程目标设定1.1 需求分析(1)三大干系人需求分析:公司、讲师、学员(2)授课资源分析:时间容量、受众容量任务:精准锁定待开发课题1.2 总体目标及收益设定(1)ABCD方法(2)FAB工具任务:使用ABCD法及FAB工具输出所负责课程的总目标和收益3 教学目标分解(1)布鲁姆的智慧山模型及知识维度(2)布鲁姆教学目标分类表任务:使用布鲁姆教学目标分类表输出所负责课程的具体细分目标二、逻辑框架搭建2.1 逻辑框架的核心基础 —— 金字塔原理(1)观点明确(2)层级分明(3)分类清晰(4)排序逻辑任务:使用金字塔原理构造课程的知识体系2.2 运用思维导图展开课程脉络及细节(1)关键词:流程型、演绎型、要素型(2)细节词:词语结构、短语结构任务:用思维导图调整知识点之间的细节呈现2.3 教学规划(1)教学方式的规划(2)时间长度规划任务:规划教学方法和时间,并输出课程大纲和PPT初稿三、第一天课程总结【第一天晚上辅导内容】:课程目标梳理课程大纲细节完善课程内容的填充第二天:教学手法设计〇、前言0.1 教学手法设计的价值和基本原理0.2教学手法中的三三拍节奏(1)虎头(2)蛇身(挖坑、填土、夯实)(3)豹尾一、调动需求的开头(虎头)1.1 破讲师和学员之冰1.2 破学员和学习内容之冰1.3 破学员和学员之冰任务:为所负责课程设计一个虎头,至少破两层冰二、互动推进的教法(蛇身)2.1 单元结构要求(1)要点呈现:总(2)论据说明:分(3)要点强调:总2.2 小三拍设计方法(1)挖坑空白设定情态对比高屋建瓴类比联想峰回路转任务:完成单元导入的设计(2)填土案例编写用于影响学员观点的案例——用SCQA工具编写用于介绍概念或操作流程的案例——用STAR工具编写课堂演练设计演练的基本要素5W1H演练的点评设计任务:完成案例和演练的设计(3)夯实书面总结考题设计任务:完成单元小结的设计三、简洁有力的结尾(豹尾)3.1 理性总结(1)使用数字进行总结(2)使用模型总结3.2 感性总结(1)视、听、感全冲击的设计(2)互动总结法任务:为所负责课程设计一个情理交融的结尾四、第二天课程总结【第二天晚上辅导内容】:课程PPT全流程设计课程讲解内容的备注填充第三天:课件PPT设计与辅助资料的制作一、课件PPT设计的基本目标和原则1.1 PPT设计的常见问题1.2 PPT设计的基本原则二、PPT设计的关键环节和技巧2.1 PPT的完整逻辑结构:封面、目录、转场、内容、总结、结束2.2 PPT的制作基础:文字排版(1)大幅文本的浓缩技巧(2)文本型页面美化技巧2.3 PPT的制作基础:配色(1)配色的用途:分类、突出、美化(2)色彩搭配两原则:近似、对比2.4 PPT的制作基础:图表(1)基本图形应用(2)数据图形制作2.5 PPT的制作基础:动画(1)页面内动画的制作(2)页面间动画的制作任务:分工对所负责课程PPT进行优化三、课程辅助资料的制作介绍3.1 讲师手册制作(1)对授课PPT进行规范备注(2)通过PPT生成讲师手册3.2 学员手册制作(1)对授课PPT进行要点分析(2)对关键知识点进行挖坑处理任务:课程资料包的制作四、展示课程开发成果
• 胡江滨:TTT系列——课程开发与教学设计
【学习收益】以自有样例课程的开发作为典型任务贯穿整个课程,边学习边练习边交付, 让学习对象:掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧,提高课程开发效率;掌握理论提炼的模型设计方法,让内容更系统更有说服力;初步掌握案例撰写的技巧,让内容开发更有针对性;熟练掌握教学手法设计的全流程,尤其是首/中/尾的关键三三拍设计要点,提升内容演绎的生动性。【适宜对象】企业内训师,最佳24人(上限36人)。【课程时长】2天(12小时)【课程大纲】第一天:课程内容开发〇、前言成人学习的特性课程开发的步骤课程目标设定需求分析三大干系人需求分析:公司、讲师、学员授课资源分析时间容量受众容量总体目标设定FAB法简介FAB法运用教学目标分解智慧山模型知识维度用布鲁姆教学目标表输出具体目标逻辑框架搭建思维导图简介思维导图的结构思维导图的画法课程纲要设定信息全面性罗列提炼和优选主关键词次关键词运用思维导图展开课程脉络三大模型时间模型空间模型专业模型规则要求教学节奏规划时间规划教学法规划  练习:搭建自带课题的逻辑框架课程PPT页面美化3.1  制作课程PPT的目的为讲师牵引思路对学生进行视觉冲击3.2  PPT的四大设计原则3.3  如何使用美化大师优化PPT第二天:教学手法设计调动需求的开头(虎头)破讲师和学员之冰破学员和学习内容之冰破学员和学员之冰互动推进的教法(蛇身)细节填充说明要点呈现:总论据说明:分要点强调:总吸引探索式挖坑5种心理势能塑造的方法:吸引学员注意力填土几种用来填土的教学法:案例讨论、角色扮演等形式的要点夯实板书呈现和总结的方法使用模型总结简洁有力的结尾(豹尾)理性总结全局知识体系总结的方法感性总结视、听、感全冲击的设计互动总结法课程总结
• 胡江滨:TTT系列——经验萃取和案例开发
【学习收益】理解经验萃取的价值和步骤,从而可保障在组织内部进行有效的经验萃取工作;了解案例开发的技巧,并通过亲身体验来掌握过程中的重点,从而为指导岗位专家进行案例开发提供专业支撑。【课程对象】需要萃取自己或他人经验的职场人士,或有丰富岗位经验的专家,最佳24人。【课程时长】2天(每天6小时,两天12小时)【课程大纲】经验萃取经验的含义经验萃取的内涵经验萃取的步骤主题聚焦经验挖掘知识提炼案例开发案例选题梳理业务流程基于SIPOC来梳理业务流程确定选题基于COPIS来识别高价值选题案例挖掘两种形式案例回顾案例访谈提问技巧问思路(TEC模型)问做法(SPT模型)问经验(记分牌)访谈形式一对一团队共创课堂实战经验挖掘案例开发完整案例的构成标题概览正文正文的结构化写作(STARS)S:背景——景深、放大镜、比对镜、多面镜T:任务——(定性与定量目标)A:行动思路做法R:结果(正面与反面)S:分享与建议ASK模型态度技能知识课堂实战:参考模板,书写案例案例的应用案例应用的形式案例库分享直播分享面授培训面授培训PPT的制作PPT制作两原则PPT制作三步骤面授培训的关键技巧案例研讨——4F模型答疑互动——3类特殊学员的互动课程总结

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务