让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
TTT系列——课程开发之成果输出项目
【课程收益】
以自带课程的开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付， 让学习对象：
【课程对象】
企业内训师，人数24~36人为佳。
【课程时长】
3天2晚（白天讲师授课6小时，晚上学员开发2-3小时）
【课程大纲】
报到（项目启动前的晚上）
第一天：课程内容开发
〇、前言
一、课程目标设定
1.1 需求分析
（1）三大干系人需求分析：公司、讲师、学员
（2）授课资源分析：时间容量、受众容量
任务：精准锁定待开发课题
1.2 总体目标及收益设定
（1）ABCD方法
（2）FAB工具
任务：使用ABCD法及FAB工具输出所负责课程的总目标和收益
（1）布鲁姆的智慧山模型及知识维度
（2）布鲁姆教学目标分类表
任务：使用布鲁姆教学目标分类表输出所负责课程的具体细分目标
二、逻辑框架搭建
2.1 逻辑框架的核心基础 —— 金字塔原理
（1）观点明确
（2）层级分明
（3）分类清晰
（4）排序逻辑
任务：使用金字塔原理构造课程的知识体系
2.2 运用思维导图展开课程脉络及细节
（1）关键词：流程型、演绎型、要素型
（2）细节词：词语结构、短语结构
任务：用思维导图调整知识点之间的细节呈现
2.3 教学规划
（1）教学方式的规划
（2）时间长度规划
任务：规划教学方法和时间，并输出课程大纲和PPT初稿
三、第一天课程总结
【第一天晚上辅导内容】：
第二天：教学手法设计
〇、前言
0.1 教学手法设计的价值和基本原理
0.2教学手法中的三三拍节奏
（1）虎头
（2）蛇身（挖坑、填土、夯实）
（3）豹尾
一、调动需求的开头（虎头）
1.1 破讲师和学员之冰
1.2 破学员和学习内容之冰
1.3 破学员和学员之冰
任务：为所负责课程设计一个虎头，至少破两层冰
二、互动推进的教法（蛇身）
2.1 单元结构要求
（1）要点呈现：总
（2）论据说明：分
（3）要点强调：总
2.2 小三拍设计方法
（1）挖坑
任务：完成单元导入的设计
（2）填土
任务：完成案例和演练的设计
（3）夯实
任务：完成单元小结的设计
三、简洁有力的结尾（豹尾）
3.1 理性总结
（1）使用数字进行总结
（2）使用模型总结
3.2 感性总结
（1）视、听、感全冲击的设计
（2）互动总结法
任务：为所负责课程设计一个情理交融的结尾
四、第二天课程总结
【第二天晚上辅导内容】：
第三天：课件PPT设计与辅助资料的制作
一、课件PPT设计的基本目标和原则
1.1 PPT设计的常见问题
1.2 PPT设计的基本原则
二、PPT设计的关键环节和技巧
2.1 PPT的完整逻辑结构：封面、目录、转场、内容、总结、结束
2.2 PPT的制作基础：文字排版
（1）大幅文本的浓缩技巧
（2）文本型页面美化技巧
2.3 PPT的制作基础：配色
（1）配色的用途：分类、突出、美化
（2）色彩搭配两原则：近似、对比
2.4 PPT的制作基础：图表
（1）基本图形应用
（2）数据图形制作
2.5 PPT的制作基础：动画
（1）页面内动画的制作
（2）页面间动画的制作
任务：分工对所负责课程PPT进行优化
三、课程辅助资料的制作介绍
3.1 讲师手册制作
（1）对授课PPT进行规范备注
（2）通过PPT生成讲师手册
3.2 学员手册制作
（1）对授课PPT进行要点分析
（2）对关键知识点进行挖坑处理
任务：课程资料包的制作
四、展示课程开发成果
胡江滨