让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
随着互联网技术的发展，各类企业的发展都逐渐偏向互联网化，特别是国家提出智能智造的发展方针以后，5G互联网发展技术的运用，数字化发展推向了一个新的高度。企业内部培训发展与培训体系构建也逐步从纯下模式，走向了线上线下结合的混合学习模式。2020年以来，随着疫情防控的常态化状态，更是推动了线上学习的发展，如微课的发展、直播的发展，已经快速融合到了企业培训体系当中。那么如何在新媒体时代去搭建内训师培训体系，如何去做好课程设计运营，将成为新培训人的研究方向。
课程收益与规划：
通过本课程学习，采用边学边练的方式，让学习者：
课程时长：1天，共计6小时
课程对象：企业HR、企业培训管理者、各部门负责人
课程方式：讲授+互动+练习
课程大纲
第一讲：新媒体时代的内训师体系建设
一、新媒体时代的培训体系升级
1、传统的培训体系模型
2、新媒体时代的培训体系
3、培训体系升级以后培训管理者应该如何调整升级
4、新媒体时代内训师体系建设
5、企业培训中心内训师管理组织架构
二、新媒体时代企业内训师体系落地思考
1、企业内训师体系落地“反漏斗模型”
2、企业内训师课程建设全流程
3、新媒体时代学习形式的结构
1）直播+线下
2）微课+线下
3）微课/直播+线下+社群
4）线下+微课/直播+社群
4、新媒体时代常见的课程开发方式
1）传统线下课程开发
2）微课开发
3）直播课开发
4）录播课录制
新媒休时代下不同形式课程开发的运营模式。
5、新媒体时代培训管理者升级“四会一有”
三、如何让内训师体系有效支撑业务发展
讨论：现在学习地图这么火，要不要做学习地图
1、四种类型的课程项目设计
1）基于业务流程的课程项目设计
2）基于业务问题的课程项目设计
3）基于新业务拓展的课程项目设计
4）调研访谈分析类课程项目设计
案例：基于企业组织经验萃取的项目设计案例
第二讲：内训师课程开发与设计
一、课程开发万能模型：SCAS模型
1. 一“定”观点
1）观点的来源
2）确定观点的合理性
3）课程模型
模型一：SCAS
变异模型：SCACAS
2. 二“定”论点
1）确定痛点
2）罗列问题
WHY为什么：为什么学员会有这样的需求
WHAT是什么：是什么原因造成的
HOW怎么干：用什么方法来解决
案例：思维导图-演讲各目标的方法罗列。
工具导入：X-Mind思维导图
3. 三“定”模型
1）字母提练法
2）数字提练法
3）口决提练法
4）单字提练法
二、如何快速制作课程PPT
1、标准课程PPT模板运用（赠送5份标准PPT模板）
2、如何快速运用SMARTART制作PPT内容
3、如何套用图示化模板
三、真人出镜类线上课程制作
1）虚拟演播式的运用
2）口播类真人出镜课程
第三讲、新媒体时代的培训管理与运营工作
1、培训师的选择与优化
2、培训形式的选择与沟通
3、培训平台的选择与构建
4、培训内容的开发与审核
5、培训师的包装与推广
6、复杂的培训运营工具
马斌