让一部分企业先学到真知识!

顾樱英:工会干部的情绪解压和沟通协调

顾樱英老师顾樱英 注册讲师 18查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 压力管理

课程编号 : 34045

面议联系老师

适用对象

工会干部

课程介绍

【课程背景】

2020年至今,大环境改变了很多人和组织的工作方式,经过过去三年考验,还将有一段时间需要在这样比较特殊的氛围中进入工作状态。后疫情时代的影响,让我们身处的不确定性远远超乎了我们的想象,“年年岁岁花相似”的周而复始的情况正在远去,各种不确定因素令越来越多的人感到焦虑和迷茫。身处这样一个不确定时代的工会干部们,在处理各种意料之外的事情的时候,如何获得掌控感缓解压力呢?本次培训将通过积极心理学视角,使学员获得一种新的看待压力和情绪的思维方式,同时,了解认知行为模型,提升心智和认知能力,并将学会如何运用自身情绪的力量发挥优势,提升心理能量掌握沟通能力,更加从容淡定的适应越来越预想不到的市场变化和各类挑战,打造一个正能量传递的工会干部团队。

【课程收益】

  • 改变对压力的看法,压力时时刻刻都存在,不同的认知影响人对压力的应对模式
  • 升级认知系统,重新审视负面情绪,运用情绪的力量来达成目标
  • 掌握自我情绪调节的方式,面对各类压力,可以进行释放和疏导
  • 了解人性,掌握沟通协调时的倾听和反馈能力,提升沟通效率

【课程对象】

工会干部

【课程时间】

0.5天(6小时/天)

【课程大纲】

一、工会干部觉察压力的能力

1、讨论:压力一定有害吗?

2、压力测试:识别当下所遭遇的压力有多大

3、接纳和允许压力的存在:清晰工会干部工作中的压力源

4、转念练习:压力背后的真实意图有哪些?期望和目标是什么?

二、认知升级,改变思维模式

1、思考:你是如何感知客观世界的?

2、视觉化呈现:看见即消失原理

3、从固定性思维到成长性思维

三、清晰压力背后的情绪和能量

1、觉察正负能量:霍金斯能量层级

2、分清事实、观点和感受:哪些是假想?哪些是真实?

3、运用转念换框模式,调节工作中的负面情绪

四、工会干部的沟通和协调能力

1、3F倾听:倾听对方的真实意图

2、运用九宫格目标解析法:避免情绪冲突,共识目标,找到确切的解决方案

3、积极面对未来的提问和反馈技术,为沟通者赋能

顾樱英老师的其他课程

• 顾樱英:高效的服务沟通与情绪解压
【课程背景】这是一个服务经济的时代,一家企业的未来和我们客户服务的能力息息相关,客户服务体现的不仅仅是对产品质量的自信,更是企业大形象的广告宣传画面。客户服务的概念正在日益迫切地摆在我们面前!什么叫客户?仅仅是买我们产品与服务的人吗?什么叫服务?难道又仅仅是产品与服务的交付?面向一线的不仅是销售人员更多的是专业人员,在客户交流的沟通压力之下,首先是要做好自我调整,专业能力和服务能力需要相辅相成,客户对选择合作的决定其实是要看到差异化,而决定差异化的关键在人。客户服务是和“人”打交道极其频繁,而又对“人”的反应要求颇高的岗位,我们又该如何在沟通能力和专业服务的边界感上做文章呢?本课程将通过情绪认知行为模型作为抓手,积极心理学的核心作为对人性的理解,提升专业人员对于“人”的把握度,也了解如何释放情绪,更好的影响他人。【课程收益】有效地管理客户期望和需求在挑战下保持以客户为中心的积极态度掌握基本的顾问式销售方法了解情绪,运用情绪认知行为方法释放自己的情绪成就的高低,在于姿态的位置【课程对象】客服人员【课程时间】1天(6小时/天)【课程大纲】一、专业导师的销售意识能力1、运用影响力,建立良好的客户服务意识(一)情商原理客户对你的接受程度,在于你如何创造对方的接受度客户对你的认可程度,在于你如何实现对方的认可度(二)对比原理 概念:通过身边经常发生的小故事,理解工作中我们是如何被人区分出优劣与受欢迎程度的(三)互惠原理概念:种瓜得瓜,种豆得豆。种下帮助,得到惠顾:做事先做人。喜好原理概念:喜欢一个人是没有道理的,这是一句俗话。但从心理学的喜好原理来看,却是很自然的。让客户喜欢我们,因为人们总是愿意答应自己喜欢的人提出的要求,不是吗?(四)短缺原理概念:我们渴望得到别人的认可,特别需要得到工作的回报。那么请你记住这句谚语:当一样东西非常稀少或开始变得稀少时,它会变得更有价值。(五)承诺一致原理概念:一旦我们做出了某种决定,选择了某种立场,就会自然面对外部和个人的压力,它将迫使我们的言行与它保持一致。外在的内在的因素,都是人类本能的反应,这将提醒我们:在客户服务过程中,我们承诺的行为就要遵守一致性原理。(六)诚信原理概念:千人之诺诺,不如一士之谔谔,诚信是必然的,也是合乎自然的反应。让客户接受我们,首先是要让他们相信我们的专业和优质的服务。(七)创新原理概念:创新不只是发明,更是善于协调资源,它同时也是个人责任感的高度体现,更是一个优秀的专业服务人员的取得成功的好方法之一。二、专业导师的沟通能力(一)与客户沟通的四大目的流通信息传递情感改善绩效建立影响概念:沟通有四个境界:不沟不通、沟而不通、沟而能通、不沟而通。只有清楚沟通的目的,才有可能在原来的阶段能力上得到提高。(二)与客户沟通的四个有效技能一心一意善聆听:会听会沟通之3F倾听二种类型懂提问:会问找需求之强有力提问三句俗语解答复:会答通世故之异议处理四个话题会说话:会说解人意之讲故事大于讲道理概念:听话要听音,问话要切题,答话要对路,说话要分寸。良好地表达自己的观点,需要我们站在公司的立场,考虑客户的角度,才能做到沟通表达的有效性,最终促成签单。三、专业导师的情绪调节能力(一)了解情绪1、看见情绪:霍金斯能量层级2、觉察情绪:ABC理论+觉察日记   分清事实、观点和感受3、负面情绪的积极意义:害怕、愤怒、焦虑、悲伤等案例:压力太大崩溃背后的期待和意图是什么?有哪些积极的意义?4、小练习:把你的情绪视觉化(二)情绪释放五步法1、意识到自己现在的情绪是什么2、拥有一双发现美的眼睛:从消极走向积极3、丰盛日记:从低自尊到高效能4、每天进步0.01:从习得性无助到习得性自信5、放下粉红色大象:从“我应该“到”我可以“角色扮演:说出你在工作中遇到的情绪故事(三)在工作中遇见情绪自由的自己1、职业发展之路:六维人生全景图,探索本源性问题2、人生平衡轮:找到自己的内在力量3、探索“心流”状态:在工作中找到沉浸式的体验4、打破限制性思维,赋能他人释放压力终极练习:探索职场中的高光时刻,自我赋能以及影响他人结尾:个人行动计划(一)InformationàTransformation从学习到行为停止做什么(错误的行为)保持做什么(我的优势的发挥)开始做什么(以前没有意识到的有效行为尝试)
• 顾樱英:自我激励与赋能他人—积极心理学在教育管理中的应用
【课程背景】 2020年以来,越来越多的不确定性发生在我们的生活中,随着经济发展增速下缓,“内卷”现象之下,“躺平”变成了很多人回避问题的处理方式。如果你细心观察,会发现:个人的寿命越来越长,但组织的生命却越来越短;科技的进步越来越强,而人的不可替代性越来越弱;组织越来越轻盈,而个体越来越强大。如何在工作中找寻人生意义,活出35+的第二曲线,成为很多迷茫的心灵找寻港湾的一种方式。积极心理学家彭凯平提到:成人的人生意义感来自于社会关注、自我成长、关系和谐、享受生活以及身心健康五个方面,而工作和这五个维度息息相关。本课程即从工作的角度出发,以积极心理学理论为抓手,让教育和管理人员获取更多方法和工具,在面对不同的职业发展难题中,发挥自己的能动性,探讨人生意义,赋能年轻人,彼此都能找到自己的工作意义和人生第二曲线。【课程收益】觉察和理解工作对人生成长的重要性,正确理解职场压力找到工作中的“福流“,强化内驱力和信心探索意义感:从完成工作到践行创新,实践使命自我赋能与影响他人,探索人生职涯第二曲线【课程对象】教育管理人员【课程时间】0.5天(6小时/天)【课程大纲】在工作中赋能自己看见自己的优势和更多的可能性练习:欣赏自己的卓越觉察真实的自我:分清事实、观点和感受练习:觉察日记,释放压力,遇见情绪自由的自己探索自己的潜力:从固定型思维到成长型思维练习:看不见的大猩猩,打破坚固的自我认同在工作中体验到“福流”福流即心流,工作能力和工作难度相关系数3个重要方式让自己进入到“福流”的状态,小练习:探讨“福流”时刻确认心锚:找到属于自己的“福流”讨论:如何为工作中没有兴趣的事情创造“价值”在工作中赋能学员1、通过深度会谈法赋能员工,让每一次交流都充满能量   练习1:3F倾听   练习2:强有力的提问2、人生平衡轮的运用:发现学员的潜能,创造价值的最大化3、练习:九宫格,从发现问题到讨论解决方案,最终实现工作中的创新4、六维人生全景图:用发展的眼光看待自己当下的工作状态
• 顾樱英:自我激发与赋能他人
【课程背景】纵有远大理想,但没有脚踏实地的“日拱一卒”,所有的理想终将成为泡影。中国经济腾飞三十年,如何让政府在顺利发展中探索更多未来的机会。形成常青树的基石就是:年轻工作人员的行动力。战略目标远大,基础工作没有跟上;工作中“虎头蛇尾”现象严重,多次开会而无有效决议的情况也比比皆是;“多做多错,少做少错,不做不错“的侥幸心理在工作中常有触发;这些是影响发展和目标实现的内在隐患。本课程旨在运用动机心理学和积极心理学的科学方法,全方位的分析和解读员工低效能行为的可能性,通过对自我赋能和影响他人行为的透视和解读,帮助年轻员工实现”从优秀到卓越“的升华与转变,最终实现个人与组织的长远的发展宏图。【课程收益】掌握核心动机的驱动密码,提升员工自主性提升员工情商和逆商,在不确定的环境中有效的自我激励帮助员工明确工作方向和目标,影响内外部客户,提升工作效能【课程对象】青年员工【课程时间】0.5天(6小时/天)【课程大纲】一、高效自我赋能心法小测试:你的关注点在哪里,能量就在哪里高效自我赋能的思维模式觉察:视频分析:看不见的大猩猩在哪里?固化归因思维解读:认知情绪行为分清事实、观点和感受情绪是如何影响行为的:埃利斯的ABC理论小练习:撰写冰山日记,理情自己的认知模式突破限制性的信念:从关注困难到关注目标从关注过去到关注未来从归因于外到归因于内二、自我动机的驱动密码案例讨论:为什么“我“会躺平?1、探索自主需求和欲望动力:成就感被认可被需要2、剥夺自主性的情况:习得性无助实验:一只狗的故事3、看见自我内在的丰盛:丰盛日记接纳自己的缺点:松规条日记5、阳光心态:拥有一双发现美的眼睛6、在工作中重获掌控感,进入“心流状态”讨论:如何为不喜欢的事情创造价值三、影响他人:内外部客户1、职场工作平衡轮:找到工作、关系和兴趣的激发点2、赋能型对话的关键因素:聚焦真实意图的倾听能力3、放下自己的限制性思维,看见每个人行为背后的积极意图4、六维人生全景图:以终为始,塑造积极正面的工作与生活状态

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务