戴辉平： 《行动学习式创新思维训练》

课程背景：

为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象层出不穷，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！

如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、问题的分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，同时采用行动学习的方式进行授课，使之落地性更强！

本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。

课程收益：                                                

1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍

2、技能方面：掌握8种常用的创新方法和6中常用的创新工具

3、公司收益：带着企业经营中的实际问题到课堂上来，带着创新措施和建议回到公司实践

课程时间：1天，6小时/天

授课对象：企业各层级员工

授课方式：行动学习、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等

课程模型（下图是3天版的课纲导图）：

课程大纲

课程导入：测一测你的创造力有多强。

一、大脑与思维

1、大脑的结构与分工

1. 左脑分工
2. 右脑分工
3. 创新力存在大脑哪个地方？

2、想象力比知识更重要

   练习：想象力训练

3、思维比经验更重要

1. 什么是思维？
2. 神奇的神经元

   3）记忆的本质

   4）常见是思维方式有哪些？

4、12种常见的思维

1. 发散思维与收敛思维
2. 水平思维与垂直思维
3. 点状思维与立体思维
4. 正向思维与逆向思维
5. 质疑思维与从众思维
6. 个体思维与集体思维

二、创新的8大方法练习

1. 行动学习1：启动愿景——激发创新意愿
2. 行动学习2：团队列明——罗列创新事项和工作
3. 行动学习3：创新聚焦——聚焦创新事项和工作
4. 行动学习4：团队共创——自上而下+自下而上的提出创新建议

8种创新方法导入：

1. 加法创新
2. 减法创新
3. 乘法创新
4. 除法创新
5. 任务统筹法创新
6. 属性关联法创新
7. 缺点列举法创新
8. 奥斯本核检法创新

案例与练习：8种方法的案例和练习

6种创新工具导入：

1. 金字塔结构
2. 鱼骨图
3. 树状图
4. 思维导图
5. 奥斯本核检表
6. 九宫格

练习：以上6大工具运用练习

1. 行动学习5：世界咖啡——丰富创新措施
2. 行动学习6：城镇会议——检验求证创新措施

三、创新的误区和策略

1、创新的6大误区

1. 创新就是技术创新
2. 创新是研发部的事
3. 创新就是要颠覆过去
4. 这里不需要创新
5. 我不会创新

2、创新三要素

1. 专业知识
2. 动机意愿
3. 工具方法

3、创新的障碍

1. 自我设限
2. 思维定式
3. 缺乏想象
4. 迷信权威、缺乏质疑

课程回顾和总结

注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整，最后以课件内容为准！