戴辉平：《创新方法应用训练》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 创新思维

课程编号 : 30633

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适用对象

企业各层级员工

课程介绍

课程背景：

为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象日益凸显，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！

如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、问题的分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！

本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。

课程收益：

1、技能方面：掌握8种常用的创新方法和4种常用的创新工具

3、公司收益：带着企业经营中的实际问题到课堂上来，带着创新措施和建议回到公司实践

课程时间：半天，6小时/天

授课对象：企业各层级员工

授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等

课程大纲

课程导入：创新案例分享

一、创新的8大方法

加法创新
减法创新
乘法创新
除法创新
缺点列举法
属性关联法
任务统筹法
奥斯本检查表法

案例：每种创新方法都附有案例

流程：说明每一种创新方法的流程

练习：应用每种创新方法做创新练习

老师点评总结

二、创新的4大工具运用

1、问题树

2、思维导图

3、奥斯本核检表

4、矩阵表

练习：应用4大工具做创新练习

老师点评总结

课程回顾和总结

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• 戴辉平：《创新思维与问题分析训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象日益凸显，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！另一方面，企业各级管理人员在日常工作中需要快速应对各种生产经营管理问题，做各种大大小小的决策，对管理人员的分析问题、解决问题的能力要求颇高。如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、麦肯锡的问题分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。课程收益： 1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍，结构化思维、12种思维方式，分析问题的流程；2、技能方面：掌握8种创新方法和4中创新工具，掌握解决问题的方法和工具。3、公司收益：针对公司的产品、服务、流程等提出创新建议，收集企业实际且有价值的问题，并产出解决方案。课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业各层级员工授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、团队共创等课程大纲上篇：创新思维训练一、大脑与思维（略讲）1、大脑的结构与分工左脑分工右脑分工创新力存在大脑哪个地方？2、想象力比知识更重要练习：想象力训练3、思维比经验更重要什么是思维？神奇的神经元 3）记忆的本质 4）常见是思维方式有哪些？4、12种常见的思维发散思维与收敛思维水平思维与垂直思维点状思维与立体思维正向思维与逆向思维质疑思维与从众思维个体思维与集体思维5、结构化思维结构化的世界何谓结构化思维结构化思维的四大作用如何应用结构化思维思考？如何应用结构化思维写作？如何应用结构化思维表达案例：结构化理论模型案例、写作案例、表达案例练习：应用结构化思维进行分析、写作和表达二、创新的8大方法练习（重点）加法创新减法创新乘法创新除法创新任务统筹法创新属性关联法创新缺点列举法创新奥斯本核检法创新案例与练习：8种方法的案例和练习下篇：问题的分析与解决训练一、问题的基础概念（略讲）1、问题的产生2、问题的分类恢复原状型防范潜在型追求理想型显性问题3、问题的层级隐性问题潜在问题4、问题的类型紧急重要型紧急不重要型不紧急重要型不紧急不重要型5、解决问题的流程二、发现问题（略讲）1、问题的意识没有问题或发现不了问题是最大的问题发现问题的七堵墙如何培养发现问题的意识发现问题的经典三问2、4M1E法则Machine 机器Materia) 材料Method 方法Enviroment 环境3、清单梳理法课堂练习一：每人至少写出自己岗位/部门/公司的三个问题三、描述问题（略讲）1、正确描述问题的重要性2、6W3H法WHOWHATWHEREWHENWHICHWHYHOW TO DOHOW MANYHOW MONEY3、描述问题的原则客观事实准确完整言简意赅课堂练习二：重新描述自己的三个问题，选出小组的三个重要而紧急的问题四、分析问题（重点）一、分析问题的态度六要六不要二、分析问题的基础访谈调研、分析事实头脑风暴法与思维导图工具三、分解问题的原则与两大方法1. MECE法则2. 问题树3. 鱼骨图四、分析问题的四大方法二八法5W分析法的案例及注意事项5W2H+28问+5W法课堂练习三：利用上述方法和工具分析小组的问题五、解决问题（略讲）一、如何展示解决方案二、SMART法则三、PDCA环四、大胆假设、小心求证课堂练习四：小组阐述问题的解决方案课程回顾和总结

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