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付源泉:人才先行—选育用留

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 其他课程

课程编号 : 28034

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适用对象

管理者、HR

课程介绍

课程背景:

网易公司创始人兼CEO丁磊说:“公司的人才储备很重要。公司的人不是越多越好,而是优秀的人才越多越好,一个出色的人才能顶好几个人。”得人才者得天下!一切的竞争,归根结底是人才的竞争。随着外部环境动荡,企业竞争加剧,成本不断增加,人力资源管理随着人力资本对企业的重要作用提升愈加重要。

人力资源本身也在发生变革,从传统的人事管理向人力资源管理、战略性人力资源管理、人力资本管理不断跃迁,人力资源的HRBP模式也是在如何更好的帖近业务而进行的尝试。 正确的人力资源理念,系统地掌握人才甄选、人才培养、人才评价、人才激励和人才保留的技能,将能更好的为企业打造人才供应链,建立核心竞争能力,提升企业经营绩效,促进企业健康、持续、快速发展。

课程目标:

● 帮助学员树立正确的人力资源理念-由人力成本到人力资本由人力资本到人力资产;

● 帮助学员系统了解适用的人力资源管理理论,提升人力资源管理水平;

● 帮助学员掌握实用的人力资源管理工具,提升人力资源工作绩效。

课程时间:2天(6小时/天)

课程对象:管理者、HR

课程方式:案例研讨(20%)+标杆解析(20%)+工具演练(60%)

 

课程大纲

第一讲:人才甄选—慧眼识人

一、有的放矢——精准画像策略

  1. 素质与绩效的关联
  2. 录用条件、胜任素质与任职资格的区别

案例:阿里爸爸“北斗七星”模型选销冠

工具:冰山模型

      甄选方案表

二、做好面试细节

1. 望:学会观察

1)面试中观察的内容和重点

2)如何判断应聘者在说谎

补充:面相识人

      笔迹识人

2. 闻:善于聆听

    面试中聆听的技巧

工具:语言测谎小技巧

  1. 问:善用提问

演练:7类问题(背景性、意愿性、专业性、情景性、压力性、智能性、行为性)如何提问

演练:如何考察价值观、学习能力和创新能力、情商及沟通协调能力

4. 切:深入追问

工具:STAR

      应聘者回答问题的5个层次判定法

 

第二讲:人才培养—仁心育人

一、针对设置项目

1. 分层分类

工具:学习地图(基于职业生涯规划与胜任能力模型)

工具:继任计划

研讨:I型人才、T型人才π型人才模型图

2. 确定目标

工具:ASK模型

二、精巧设计方式

1. S-OJT结构化在岗培训技术

工具:任务重要性-任务水平矩阵

  1. 岗位轮换

工具:经验地图

3. 行动学习

4. 教练辅导

工具:GROW

5. 混合式学习

工具:TAT培养模型

三、精细转化应用

1. 培训成果转化的影响因素

2.促进培训成果转化的5个方法

四、精确评估效果

1. 提前界定收益 从成果出发-培训的5类成果

2. 4个注意事项

工具:柯克帕特里克模型

案例1:T公司“航”系列培训与开发项目策划与运作

案例2:某知名企业“三位一体”&“三度空间”模式培养中层干部

 

第三讲:管理绩效—人尽其才

引导案例:有多少“出师未捷”、“壮志难酬”?

  1. 绩效管理流程的逻辑—“五环之光”
  2. 绩效考核体系架构原理—BKGB
  3. 绩效考核体系的设计-“七步成诗”

工具:OGSM

标杆解析:华为的绩效管理

一 、绩效计划-想清楚逻辑

1. 从公司/部门目标指标中分解目标指标(KPI)

2. 从部门职能/岗位职责中提炼目标指标(KPI)

3. 从工作计划中提炼目标指标(PPI)

4. 从能力素质模型中提炼指标(KCI)

5. 从行为规范中提炼指标(BPI)

工具:任务分工矩阵

      五因素分析法

      基于流程的指标提取法

      绩效考核表的七要素

二、绩效评估-说清楚事实

研讨:如何筛选绩效指标,避免眉毛胡子一把抓?

      绩效指标的“8项规定”

      AHP(层次分析法)

      定量指标评分的5种方法

      SMART

      定性指标评分的7种方法

      格里波特四分法

实践案例:Z公司的绩效指标体系(含营销 、研发、设计、售后、后勤)

任务与产出 :组织/部门/岗位关键绩效指标表

三、绩效辅导&面谈-谈清楚改进

1. 绩效辅导的6个时机

2. 绩效面谈的3个要点

工具:BEST反馈

      情景领导模型

四、绩效应用-要清楚结果

1. 制订绩效改进计划

工具:绩效改进三板斧

2. 提供有针对性的培训

工具:九宫格

  1. 薪酬奖金的分配

案例:某企业“绩效与激励巧妙结合”显著提升产值

某企业如何实现成本降低和人效提升同时?

4. 进行职务调整

5. 进行员工职业生涯规划

6. 进行人力资源规划

7. 正确处理内部员工关系

案例:W公司的绩效考评结果应用

 

第四讲:人才保留—双赢发展

导入:从老支书帮光棍防止越南新娘逃跑说起

  1. 员工离职原因分析

员工离职最主要的4类原因

工具:Q12员工敬业度调查

  1. 细致入微-离职的征兆

离职的8个征兆

三、将心换心-员工关怀

  1. 欢迎仪式-重视

尊重从欢迎开始

  1. 介绍同事-亲密

认识才能融入

  1. 引导参观-走进

消除陌生从熟悉环境开始

  1. 陪同午餐-走近

  非正式沟通更容易拉近距离

  1. 入职引导-“扫盲”

  引导可以避免“盲目”

  1. 入司培训-布道

  人人都爱听“故事” 丑话要说在前面

  1. 员工导师-亲和

  从“举目无亲”到“找到娘家人”

  1. 座谈会——倾听

   你不听,他会找别人说

  1. 关心生活——感动

 士为知己者死

 小故事:吴起吮疮

  1. 组织娱乐活动——开心

 好玩才有意思

  1. 指导工作——进步

工作是用来创造成就的,不是用来忍受挫折的

工具演练:交待工作5步法

工具演练:情景领导模型

  1. 庆祝活动——约定

 仪式某种程度上会加强承诺

四、保留员工实用技巧

1. 职业发展通道——让员工看到希望

  1. 全体总动员-保留激励机制

案例:Y公司“小树苗”计划

  1. 及时发现潜在离职员工

工具:离职员工征兆警示

  1. EAP-心理援助

5.“话疗”——把话说到离职倾向员工的心里

 

Q&A提问与互动

课程回顾与总结

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背景:随着企业依赖外部机遇的外延式增长不可持续,越来越多企业认识到人才的重要性。企业随之加大人才的引进力度,但不仅成本高,匹配性差,高薪引进的人才并未能适应企业的环境,要么未能产生相应的绩效,要么不得不离开企业。“引人才不如留人才,留人才不如育人才”,越来越多的企业更加注重前瞻性地从战略需求出发规划人才队伍,建立能力模型,测评能力差距,有计划地培养内部人才,打造人才供应链。人才盘点驱动战略落地,人才发展推动企业发展。课程目标:● 帮助中高层管理人员提升对人才盘点与人才发展的认识,提高重视程度● 帮助中高层管理人员掌握人才盘点与人才发展的理论、方法与工具● 帮助企业识别高潜质候选人,根据测评结果实施有效的地训,打造人才梯队课程时间:1小时/天课程对象:人力资源管理人员课程方式:案例解读+标杆解析 课程大纲导入:人才体系的关键问题——从市场战略到关键人才培养一、针对设置项目1. 分层分类工具:学习地图(基于职业生涯规划与胜任能力模型)工具:继任计划研讨:I型人才、T型人才π型人才模型图2. 确定目标工具:ASK模型二、精细转化应用1. 培训成果转化的影响因素2.促进培训成果转化的5个方法三、精确评估效果1. 提前界定收益 从成果出发-培训的5类成果2. 4个注意事项工具:柯克帕特里克模型案例1:T公司“航”系列培训与开发项目策划与运作案例2:某知名企业“三位一体”&“三度空间”模式培养中层干部 Q&A提问与互动课程回顾与总结
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背景:培训发展,上接战略,下连绩效。绩效帮助战略落地,培训发展促进绩效提升。人员分析与组织分析、任务分析是培训需要分析的三层面分析方法,通过分析组织的需要、资源和氛围,工作任务及所需的知识、技能、态度,考察员工当前工作绩效与要求工作绩效之间的差距,以确定“谁应该接受培训”和“需要什么培训”。培训需求分析是制订培训计划的依据,是确保培训效果的前提。课程目标:● 提升培训需求分析的重视程度● 熟练运用培训需求分析的方法和工具● 提升培训与开发工作的专业性、有效性课程时间:1~天(6小时/天)课程对象:培训经理、培训主管、培训专员课程方式:案例研讨+标杆解析+视频引导+游戏PK+故事演绎+工具演练 课程大纲第一讲 提升认识培训需求分析概念将目标绩效和能力结构与现有绩效和能力结构等进行比较分析,判断是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。是否需要培训谁需要培训何时需要培训需要何种培训培训需求分析重要性培训有效进行的前提制订培训计划的基础培训效果评估的依据培训需求分析的作用确认差距前瞻性分析保证人力资源开发系统的有效性提供多种解决问题的方法分析培训的价值及成本 获取内部与外部的多方支持 第二讲 掌握技巧一、培训需求调研难点/问题不懂业务,无法同频远离高管,不得要领拘于表面,流于形式对象应付,偏离实际方法1)访谈法确定访谈目的,明确访谈所要了解的关键信息准备全面的访谈提纲营造融洽、相互信任的访谈氛围注重访谈技巧工具:FGD访谈法工具:需求访谈五步法(一聊、二讲、三问、四答、五确认)2)问卷调查法列出希望了解事项的清单封闭式问题和开放式问题等各种题型的选择和比重的确定对问题进行分类、排序等编辑,使其成文请他人检查、评价试卷,进行修正或调整在小范围内使用,做进一步的修改或调整3)观察法适用于那些能够通过观察加以了解的工作,不适用于那些复杂程度高的工作应该让被观察者了解观察者的任务,明白自己的角色,使其自觉配合4)关键事件法建立关键事件记录的制度关键事件记录应该包括完整的要素工具:STAR5)绩效分析法对员工的既有绩效和组织期望的绩效进行对照,找出差距然后分析差距产生的原因,确定培训是否能消除这些原因从而提高绩效水平6)头脑风暴法7)书面资料研究法3. 思维路径1)问题2)分析3)深度分析4)解决方案5)与培训相关的解决方案4. 注意事项1)访谈对象选择适宜向前线(战略和业务部门)倾斜,注重高层领导2)优先组织需求,兼顾员工需求3)收集好调研的需求“去伪存真”,“去粗取精”,“由表入里”二、培训需求分析1. 确定培训对象需求的3个原则1)企业急需原则2)关键性原则3)长远性原则2. 培训需求3层次分析法1)组织分析   明确战略导向   了解组织氛围   了解组织资源工具:培训需需求组织分析问题清单 任务分析列出所要执行任务的基本清单采用书面调查等访问形式来获取信息明确要胜任各项任务所需的知识、技术或能力工具:任务水平-重要性矩阵工具:KSAO人员分析进行全面准确的绩效评估或通过其他渠道获取之方面的资料确认员工行为、特质与理想的绩效标准之间的差距确认差距来源,可能涉及整合组织分析、任务分析和人员分析方面的资料选择恰当的干预措施,以消除差距3. 培训需求5基分析法1)企业战略分析2)经营目标分析3)业务流程分析4)胜任模型分析5)职业规划分析4. 培训需求评估的4个重点1)真实性2)完整性3)紧密性4)迫切性案例:Y集团培训需求分析报告 课程回顾与总结

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