高绩效团队：通过行动学习实现组织成长
在当今快速变化的商业环境中，组织面临着各种各样的挑战，包括如何创新、如何提升绩效以及如何在不同利益相关者之间达成共识。这些问题不仅复杂，而且往往涉及多个层面，导致管理者在解决这些问题时感到无从下手。如何突破这些难题，建立高绩效团队，成为了各级管理者亟需掌握的技能。
【课程背景】当下组织面临的问题重要紧急但是不知道如何突破与推动？问题所涉及的不同利益相关方难以达成共识解决方案？工作上习惯紧急“救火”不能识别真正问题，疑难杂症迟迟未解决？突破业务难题工作坊针对关键业务或关键岗位面临的挑战，行动学习小组通过群策群力形成应对难题的策略和行动计划以支撑业务目标达成或岗位绩效提升。但不少管理者在面对采用行动学习的方式来突破难题时，也常常会问：行动学习真的能为学员带来能力提升吗？解决问题怎样与学习相连接的？行动学习最终可以为组织带来的成果是什么？怎么能让研讨成果更具落地性？关于问题与学习之间的关系，国际行动学习协会主席Micheal在《行动学习实务操作》一书中曾说过：“好的行动学习问题为小组提供非常有价值的、重要的学习机会，尤其是那些对于组织来说比较关键的课题和技能的学习机会。如果组织试图开发小组成员的领导力或团队技能，就会选择一个旨在开发这些技能的问题。如果问题无法提供显著的学习机会，行动学习的一个重要益处将会失去。此外，对于个人、小组和组织来说，能够意识到解决问题的挑战越大，学习的机会就越多，这一点非常重要。”【课程收益】理解行动学习的本质和流程了解如何应用行动学习建立高绩效团队、激发团队动能、助力组织成长通过小组研讨推动行动学习难题的有效解决，形成可落地解决方案以支撑目标达成或绩效改善在面对不确定变化、高挑战目标下学习并发展领导力学习建立快速高效的问题解决模式【课程时间】1-2天【课程对象】各级管理者、自然团队、业务核心骨干、HRBP【实施模式】模式一：行动学习工作坊，通过一次性集中研讨产出解决方案、行动计划模式二：行动学习工作坊，通过多阶段研讨和行动，产出解决方案或推动问题解决。【日程安排】 时间模块 研讨内容工具方法Day1 上午研讨启动共识目标-发起人介绍工作坊目的及产出-引导师介绍行动学习逻辑-团队热身与规则制定-行动学习流程工具导入视觉隐喻感性承诺同类整理力场分析Day1 下午界定问题课题研讨-关键问题界定与澄清-就关键问题研讨具体解决方案头脑风暴他山之石团队共创小复盘Day2 上午提问风暴创新方案-提问思维和提问方法训练-跨组业务方案质疑与优化-聚焦关键行动举措提问风暴团队共创行动计划Day2 下午执行承诺会议总结-明确任务分工计划-约定计划执行规则及监控办法-个人总结反思-学习回顾与总结ORID闭场圈【课程大纲】工作坊开始前：访谈调研、选题行动学习概览（可前置直播/微课学习）学习目标：了解行动学习的起源了解什么是行动学习，以及行动学习的六要素什么是行动学习行动学习的发展历史行动学习的定义行动学习六要素行动学习的问题/挑战行动学习小组提问与反思策略和行动个人、小组和组织层面的学习行动学习教练/催化师行动学习的选题原则线下工作坊 第一天：让行动学习有效落地学习目标：了解让行动学习有效落地的关键掌握行动学习的流程行动学习小组通过群策群力解决难题团队的塑造行动学习小组绘制小组文化共创行动学习小组内部共识协作机制行动学习的流程案例：某500强企业如何用行动学习解决业务难题发布难题行动学习中难题解决的原则原则一：把握全貌原则二：探询本质原则三：多维视角原则四：质疑反思2）澄清难题3）重构难题4）他山之石5）创新方案6）集体反思演示：行动学习的流程、工具演示练习：各小组根据行动学习流程，就小组的难题进行群策群力三、高频小复盘高频小复盘的提问方法练习：第一轮行动学习流程过后，进行小复盘第二天 富有洞察力的提问与反思性倾听学习目标：摆脱过往经验主义的思维模式，学会通过提问聚焦问题本质进而解决问题的工作方法持续提升提问能力，促进协同，解决难题什么是提问思维提问风暴步骤一：确定难题确定难题的四个原则三种不同类型问题以及示例步骤二：确定角色Owner、记录者、提问者步骤三：提问风暴陈述共识-提问风暴-筛选提问-制定行动步骤四：反思学习练习：行动学习小组对案主的难题，运用提问风暴的工具和流程进行提问提问的分类分类1：开放式提问与封闭式提问分类2：三个黄金提问分类3：提出强有力的问题-五个奇迹提问练习：行动学习小组对案主的难题，运用这三类提问方式进行提问进行解决方案创新和行动计划制定好提问与“坏提问”评判者心态VS 学习者心态三个提问改变心态好问题的定义好问题的本质聆听的力量聆听的四个层次3F聆听技巧信息的传递高效提问的技巧高效提问的五个心法容纳“我们”保持“无知”缔造“信任”有效“帮助”行动导向高效提问的八个技法清晰提问目的堤防“假问题”挖掘真正需求别啰嗦直接问一次只问一个问题别问为什么先问是什么让沉默通往成功整体与细节相互切换3）结构化提问焦点讨论法（ORID） 案例：如何运用提问和ORID设计一场对话工具：对话准备表格练习：行动学习工作坊回顾 七、行动学习工作坊学习总结：闭环圈行动学习工作坊 后续要点：结合策略和行动计划开展行动迭代优化解决方案解决方案复盘总结和汇报使行动学习成为公司文化的组成部分
一、课程背景与挑战
在组织的日常运作中，管理者常常会遭遇各种各样的“紧急任务”，这使得他们很难分清真正的问题所在。根据培训课程的背景，组织面临的挑战包括：
- 问题复杂且紧急，难以找到有效的解决方案。
- 不同利益相关方之间缺乏共识，导致解决方案难以实施。
- 团队在处理问题时习惯于“救火”，未能有效识别和解决根本问题。
在这样的背景下，行动学习作为一种有效的团队发展方法应运而生。它通过群策群力的方式，帮助团队成员共同应对实际挑战，实现组织目标的达成。
二、行动学习的本质与流程
行动学习是一种以解决问题为导向的学习方式，它通过实际行动来促进学习。根据国际行动学习协会主席Micheal所述，好的行动学习问题为小组提供了重要的学习机会，尤其是那些对组织至关重要的课题。行动学习的核心在于以下六个要素：
- 真实问题：团队必须面对真实且重要的问题。
- 小组学习：通过小组的互动和讨论，促进集体智慧的产生。
- 反思与提问：团队成员需要进行深度反思，通过提问深入理解问题的本质。
- 行动计划：制定明确的行动计划，以指导后续的实施。
- 持续改进：在实施过程中不断调整和优化解决方案。
- 学习文化：营造支持学习和创新的组织文化。
通过上述要素的有效结合，团队能够在面对复杂问题时形成高效的解决方案，提升整体绩效。
三、课程收益与高绩效团队的建立
通过本次培训课程，参与者可以获得以下收益：
- 理解行动学习的本质和流程：通过理论学习与实践结合，掌握行动学习的基本概念和实施流程。
- 建立高绩效团队：通过小组研讨和互动，激发团队动能，促进团队合作，打破信息孤岛，实现高效沟通。
- 推动问题的有效解决：通过群策群力的方式，共同探讨关键问题，形成可落地的解决方案。
- 提升领导力：在不确定性和高挑战的环境中，学习如何发展自己的领导能力和团队管理能力。
四、行动学习工作坊的实施模式
本课程提供两种实施模式，以满足不同组织的需求：
- 模式一：一次性集中研讨，通过短期的工作坊产出解决方案和行动计划。
- 模式二：多阶段研讨与行动，通过持续的互动与反馈，深入推动问题的解决。
这种灵活的实施模式能够有效应对不同组织的特点和需求，使得培训更具针对性和实效性。
五、课程日程安排及主要内容
课程为期两天，具体日程安排如下：
第一天：让行动学习有效落地
- 上午：研讨启动共识目标，介绍行动学习逻辑，团队热身与规则制定。
- 下午：界定问题课题，进行关键问题界定和具体解决方案的研讨。
第二天：富有洞察力的提问与反思性倾听
- 上午：提问思维训练，聚焦关键行动举措，创新方案的制定。
- 下午：执行承诺会议，总结反思，明确任务分工与计划。
通过系统的课程安排，参与者不仅能够学习到理论知识，还能在实践中锻炼解决问题的能力。
六、高绩效团队的特征
高绩效团队通常具备以下特征：
- 清晰的目标：团队成员对目标有清晰的认识，并为之共同努力。
- 有效的沟通：团队内信息流通顺畅，成员之间能够进行开放的交流。
- 互信与合作：团队成员之间相互信任，能够有效协作。
- 持续学习：团队鼓励成员不断学习和成长，能够适应变化。
- 灵活应变：面对不确定性，团队能够快速调整策略和执行计划。
这些特征不仅有助于团队在日常工作中取得良好的绩效，也为组织的整体发展奠定了基础。
七、结论：行动学习助力组织成长
在复杂多变的商业环境中，建立高绩效团队显得尤为重要。通过行动学习的方式，组织不仅能够有效解决当前面临的各种难题，还能够培养团队的协作能力和创新意识。最终，行动学习将成为推动组织持续成长的重要动力。
通过本次培训课程，参与者将能够深入理解行动学习的价值和实施方法，从而为组织的高绩效团队建设提供坚实的基础。让我们共同努力，推动组织的持续发展，迎接未来的挑战。
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