王克进：春秋战国——团队沟通力提升训练

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 沙盘模拟

课程编号 : 34212

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适用对象

中基层管理者、骨干员工

课程介绍

【课程背景】

本课程旨在通过运用现代沙盘教学方法，强化管理者的企业全局观和团队思想，切实提升管理团队的责任意识、协作意识和组织效率，最终改进绩效、确立优势、达成经营目标。模拟经营中，通过竞争压力传导机制，让每个团队和每个个人都要面对激烈动荡的经营挑战，通过跨部门沟通协作制定适应性经营策略，做出理性的管理决策，高效完成经营任务。参加培训的学员在经历竞争的成功与失败过程中，获得全方位的经营管理体验与经验，以及团队建设与融合、团队决策与沟通的宝贵实践经验，培养团队协作与沟通能力，领悟企业经营的真谛。

在任何形式的组织当中，由于分工高度专业化和精细化，致使成员之间的交流合作日益密切。德鲁克认为，沟通能力是决定着每个职业人能否更上一层楼的关键，每个职业人士都迫切需要不断提高与人沟通的能力，才能更好地完成工作，实现个人目标和组织目标。以往，使学员掌握沟通与协作方面的知识和技能都是通过课堂讲授的形式，但从实际效果上看，传统讲授有培训效果往往达不到预期。通过多年的经验总结，我们发现，让学员掌握如何进行沟通协作，不仅需要理论和技巧的讲授，更需要有情景的触动，使学员在体验、反思、改进中实现知识与技能的积累。

《春秋战国-——团队沟通力提升训练沙盘》模拟课程是专门针对沟通与协作问题而设计研发的沙盘模拟课程。沙盘模拟课程是源于战争推演应用于企业管理的国际最新体验式培训课程，在沙盘模拟的过程中，学员将在模拟经营与管理中深入启发学习，完全不同于传统培训项目。除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘问题，并试图找出相应的解决方法，是一种高度深入体验的课程。

【课程收益】

1、了解沟通的本质和原理

2、掌握沟通过程模式及沟通的障碍

3、掌握因人而异的沟通技巧

4、掌握团队沟通的原则和方法

5、掌握根据性格特点设计沟通策略的方法

【课程特色】

中基层管理者、骨干员工

【课程时间】

2天（6小时/天）

【课程对象】

中基层管理者

【沙盘介绍】

西周末年，昏庸的周幽王为了博得王妃褒姒一笑，竟不惜在城中演出烽火戏诸侯的闹剧。然而，当少数民族犬戎进攻西周再起烽火时，诸侯无人来援，周幽王被杀，西周衰落，自此，历史进入了战国七雄的时代。

现场学员将分组模拟当时的七国诸侯，各组员将分别担任国君、丞相、将军、使臣等角色，通过5—6 轮的国家建设、国力竞争以及结盟。共同来演绎国家的强盛兴衰过程，诠释政治上的运筹帷幄、外交上的谋略交锋、战场上的兵戎相见、谋略上的合纵连横，验证我们古老的智慧与亘古不变的人际交往真谛，同时提升团队沟通与协作的技能和技巧。

在模拟战国七雄纷争的过程中，各国将会遇到如下情形：

1、在复杂的内外部环境下，如何通过团队沟通达成决策上的共识？

2、领导者和执行者者间沟通不畅如何解决？

3、团队中有成员表面上献计献策，实际上却离心离德，怎么办？

4、当团队出现冲突时，领导者要如何解决？

5、如何与外部伙伴进行沟通，并赢得他们的信任和结盟？

6、三寸不烂之舌是如何炼成的？……

【课程要求】

1、每组5-8人，最佳组数为7组。

2、小组之间尽量拉开距离，小组内部商议、决策时不被组外人员间监听、干扰为好。

3、准备音频线，保证培训师电脑连接音频。

4、准备至少1.5米宽的白板一个，用于悬挂地图。

5、教室前方准备1.2米宽课桌一个，作为交易中心，摆放沙盘教具。

6、根据小组人数，为获胜小组的成员准备小奖品。

【课程大纲】

第一单元：沟通力基础 & 第一年运营

沟通的定义与重要性

沟通的基本概念
沟通在个人和职业生活中的作用

沟通的类型

口头沟通
非口头沟通（肢体语言、面部表情）
书面沟通

沟通的障碍

语言障碍
心理障碍
文化障碍

第二单元：有效倾听 & 第二年运营

倾听的重要性

倾听的定义
倾听与沟通的关系

倾听的技巧

积极倾听
同理心倾听
避免打断

倾听的实践

角色扮演
反馈与评估

第三单元因人而异的沟通技巧 & 第三年运营

介绍D.I.S.C.模型
DISC测评
各类型的特点和行为模式

支配型(D)：目标导向，决策迅速
影响型(I)：社交外向，寻求认可
稳定型(S)：支持他人，稳定可靠
谨慎型(C)：注重细节，分析问题

第四单元：理解他人 & 第四年运营

识别同事和客户的D.I.S.C.类型
讨论不同类型间的沟通差异
练习观察和识别非言语信号

第五单元：沟通策略 & 第五年运营

与支配型(D)沟通的策略
与影响型(I)沟通的策略
与稳定型(S)沟通的策略
与谨慎型(C)沟通的策略

第六单元：应用D.I.S.C.于团队建设 & 游戏模拟

团队中的D.I.S.C.平衡

利用D.I.S.C.优势进行团队角色分配
处理团队中的D.I.S.C.冲突

第七单元：案例研究与角色扮演

分析实际沟通场景
角色扮演不同D.I.S.C.类型的沟通
反馈和讨论沟通效果

第八单元：课程总结与Q&A

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• 王克进：管人与理事的真谛: 【课程背景】我们组织中的大部分管理者都是从基层——基层管理者——中层管理者——高层管理者这样一步一步晋升至管理的岗位的。很多组织在将骨干员工提升为管理者后，如果没有进行系统的管理培训，将面临着这样的尴尬:“失去了一个优秀的骨干，得到了一个平庸的管理者”。作为骨干员工时很有自信——成为骨干员工就意味着工作能力比较强，但成为管理者之后要面对的是和以前不一样的工作内容和职能分工，心里的满足感和职业的荣誉感与以前相比就下降了。在组织中这种情况并不鲜见，被称为“彼得原理”；如果我们把组织比喻成一辆四轮驱动的汽车的话，管理者就是那个驾驶员，正是他掌握着组织前进的方向和速度，支撑汽车前进的就是那四个驱动轮，缺少任何一个驱动力，都会影响甚至丧失汽车前进的功能。也就是说，要想使汽车持续、稳定、高效的前进，四轮驱动，缺一不可。从管理的概念着手，透析管理的本质：管人理事。理事是科学，管人是艺术，几乎所有的“事”最终都转化成“人”的问题；而管人在组织中较难的，就是如何帮助员工成长。事实证明，辅导是促进成长的最佳途径。本课程将卓有成效地拓宽、深化学员对辅导的理解，引导学员在实际工作中建设性地实施辅导。打造管理者的四项基本能力。 ⑴ 自知力—管理者识别与调整自我管理特质的能力。 ⑵ 凝聚力--管理者建设团队于凝聚人心的能力。 ⑶ 判断力—管理者对目标的判断及计划组织能力。 ⑷ 推动力—管理者带领团队推动目标完成的能力。【课程收益】提高部门管理者对员工的驾驭水平帮助管理者能力均衡发展让管理突破思维定势，寻求管理真谛让管理者在成长过程中少走弯路【课程特色】体验式顾问课程，课程引领学员进入一辆四种管理能力驱动的越野车，由参训者在四个模块中（自知力、判断力、推动力、凝聚力）不断的体验，思考，讨论管理中的问题，实战演练每个人的管理能力。课程形式：全程体验+总结分享+讲师讲授，分四个模块，每一模块的体验后，学员通过对活动中的盘点与总结，反思得失成败，通过多次调整与改进的练习，切实提高管理能力。工具方法：自知力：PDP测评判断力：制定计划的七大步骤推动力：推动力四大步骤凝聚力：激励菜单【课程对象】希望向复合型管理人才转型的专业人士；希望系统提升管理能力的中高基层管理者；成长型、技术型公司管理层。【课程时间】 1-2天，6小时/天（课程标准版2天）最佳人数30人-50人【课程大纲】一、知己知彼好管理——自知力——管理艺术——识人用人PDP测评的方式方法和测评问卷填写个人行为风格分类：胥经理第一阶段：知己阶段的解读管理者自我特质认知：知人者智，自知者名，人贵有自知之明四种性格特质的“动物”对比第二阶段：知彼阶段解读识别他人性格的技术与方法：不患人知不己知，患不知人也四种风格的动机、需求与行为方式解读第三阶段：好管理的阶段——差异化团队的打造团队建设与管理方法：不知人之长，不知人之短，不知人长中之短，不知人短中之长，则不会用人也。基于个性的管理指南1：如何发挥不同个性成员的团队价值基于个性的管理指南2：如何激发不同个性成员的工作激情基于个性的管理指南3：如何善用不同个性成员的性格潜能本章总结：对于个人而言如何扬长避短，发挥个人天赋对于组织而言如何取长补短，打造优配团队二、未雨绸缪事洞悉——判断力——管理变化——计划组织体验式游戏项目活动规则讲解以及活动体验学员发表感悟以及总结计划与组织阶段的特点第一阶段：针对“未”的讲解——结果的建立与分解目标确立，战略分解，如何将战略与执行相匹配计划的四个步骤制定计划的七个阶段第二阶段：针对“雨”的讲解——风险的应对和控制风险的三种存在形式风险的三个要素风险管理的五种策略第三阶段：针对“绸”的讲解——资源的匹配与管理如何建立资源内部的逻辑关系如何利用规则线路选择方法资源调整时机选择第四阶段：针对“缪”的讲解——方法的寻找与选择互动：如果游戏重新再做一遍你会如何调整?互动：如果你提前知道天气变化，你会如何获胜？方法的选择与平衡方法的评估与判断本章总结：对于个人而言如何创新致胜，建立核心优势对于组织而言如何控制风险，打造专业团队三、挥鞭策马提业绩——推动力——管理绩效——领导控制游戏体验团队评估与方法选择高绩效团队管理的四个要素第一阶段：针对“马”的讲解——发挥每个人的价值与优势管理者的人际困境管理者的领导危机管理者的部门危机第二阶段：针对“挥”的讲解——目标的建立与跟踪目标管理三阶段目标管理的三个过程执令而行乱令而行无令而行第三阶段：针对“鞭”的讲解——责、权、利要形成对等责权利的现状责任管理是中层管理的基石责任一对一技术如何面对责任分散效应责任分配技术第四阶段：针对“策”的讲解——流程的建立与调整工作流程建立的三个步骤流程的关键点建立本章总结：对于个人而言如何分享成果，执行各就各位对于组织而言如何使众人行，打造高效团队四、聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未来——激励辅导基于动机的激励方式基于员工成长的辅导技术第一阶段：针对“聚沙”的解读——管理者自我激励技术“罗宾汉”的故事与动机激励基于需求的激励技术根据团队预期水平的激励技术如何塑造团队的价值趋同第二阶段：针对“筑塔”的解读——管理者沟通辅导技术沟通辅导艺术之各就各位反馈与激励技术的BEST法则沟通艺术之从心开始：沟通的五心雷鲍夫法则管理沟通价值提升-心声+绩效+清除路障情景演练本章总结：对于个人而言如何快乐工作，关注情感力量对于组织而言如何激励人心，打造激情团队

• 王克进：高效执行: 【课程背景】美国的管理学家大卫·伯恩提出执行力的职责就是将目标转化为结果的过程和行为，并指出全方位执行力的提升是一个系统的过程。管理学者谢克人认为执行者是执行力提升的关键，建立了在原有目标和结果的基础上，增加了执行者的态度和能力的另外一个维度。《高效执行》就是以这四个维度为核心，将执行细分，从而将组织和个人有机的结合起来，更便于应用和实践。《高效执行》课程站在组织的高度，不仅仅关注个体意识和主动性的培养，而且关注问题有效的分析和过程的监控，更注重练习和工具的应用，力图帮助团队有效地整合资源，培养下属的执行能力，从而达到有效提升团队协作的目的。团队执行力就是三项艺术，产生行动的艺术、监控的艺术和对结果负责的艺术。课程将帮助团队成员完成四个转变：从干到想干、从干到要干、从干到会干，从干到干好，真正帮助组织建立完整的团队执行力。【课程收益】树立全员能力提升的理念，提升问题解决的能力和意识；培养良好的执行的心态，敢于承担责任；提升团队协作的能力，建立监督和审核的机制；提高执行效率和能力，树立对结果负责的意识。【课程特色】项目体验+ 情景模拟+讲师讲解快乐：调动学员积极参与项目的体验，在充满乐趣的学习氛围中揭示高效执行的内在规律，找到解决问题的方法；顿悟：通过项目体验引发学员思考，在体验中感悟，在感悟中学习，在学习中提升，在提升中改变；系统：课程紧紧围绕执行力提升问题，多个维度透析在工作中执行到位应具备的意识、能力和方法。【课程对象】企业中层管理者和基层主管、骨干员工、国家机关、政府公务人员【课程时间】 1-2天，6小时/天最佳人数30人-50人【课程大纲】第一部分：导入篇团队执行力的要素与表现高效执行模型导入高效执行之核心——目标达成第二部分：实战篇第一阶段：问题分析——定义目标和确定正确的问题活动规则讲解以及活动体验学员发表感悟以及总结问题症结点第一阶段：目标的定义与分解目标确立，战略分解，如何将战略与执行相匹配目标建立的SMART原则第二阶段：问题的确定什么是问题：存在于需要改进的地方发现问题的四个方向：个人，部门，组织，客户评估问题：影响大小、紧迫程度、问题解决人的影响力第三阶段：问题的原因分析与策略选择分析主要原则：先总分，后因果确认原因：重调研策略选择：重自我改善行为二、过程控制——流程优化与成本控制通过项目体验，提升管理者对过程的控制和检查，保证方法能够最大化地得到实施，从而对进度控制，对成本的控制，对质量的控制和对流程的控制。关键点在执行中的作用进度控制的核心和挑战人员管理对于成本控制的影响流程的固化和形成个人行为风格分类第一阶段：控制的关键在于计划的执行与修正计划执行的PDCA原则计划修正的瓶颈突破五步法第二阶段：破解执行七大障碍执行七大难：隔山打牛、与虎谋皮、颠三倒四、坐吃山空、各自为战、牛刀杀鸡、舍本逐末第三阶段：理解执行三阶段执令而行：检验团队行动力和服从力乱令而行：检验团队应变力和调整力无令而行：考察团队沟通力和协调力三、能力成长——团队成员激励辅导基于动机的激励方式基于员工成长的辅导技术第一阶段：管理者激励与成长技术“罗宾汉”的故事与动机激励基于需求的激励技术根据团队预期水平的激励技术如何塑造团队的价值趋同第二阶段：管理者沟通辅导技术沟通辅导艺术之各就各位反馈与激励技术的BEST法则沟通艺术之从心开始：沟通的五心雷鲍夫法则管理沟通价值提升-心声+绩效+清除路障情景演练四、责任担当——结果思维与责任寄予游戏体验高效执行之结果呈现“一对一”责任寄予的管理方法第一阶段：结果呈现的思维模式结果的“三”不等式原则结果呈现的外包思维结果呈现的分解思维结果呈现的底线思维第二阶段：责任寄予——责权利要形成对等责权利的现状责任管理是中层管理的基石责任一对一技术如何面对责任分散效应责任分配技术总结：对于个人而言如何分享成果，打造结果思维对于组织而言如何使众人行，打造高效团队

• 王克进：高效管理沟通: 【课程背景】美国未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势》中提出：“未来竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其外部组织的有效沟通上。”作为一个企业的管理者，想想看，有多少次您急切的希望对方坦诚相对，但他们在您面前缄默不语，出门后却向朋友抱怨自己的意见没有机会得到倾听；有多少次您迫切的希望部门之间的协同与合作，但却发现各部门之间只顾及自身的利益，彼此之间相互推诿，无法得到有效的支持；有多少次您真切的希望能为他人分忧，但却发现无法真实而充分的理解他人的意图……沟通不力已经成为公司的一大杀手，甚至成为优秀公司和卓越公司的分水岭。管理者只有明白沟通的复杂性，才更有可能获得成功，要解决组织沟通的障碍，不仅要提升个人沟通技巧，更重要的是改善沟通机制和氛围。沟通是一个投入、整合、产出的过程，投入部分需要从主观上避免信息的误解，从客观上需要避免信息的缺失和过滤，产出部分主要体现在人际和绩效两个方面，而在整合过程中需要加强意图、过程、听众和方式的反馈所有的沟通都在个体层面上发生只有当传递的信息被理解，这样的信息传递才有意义；并且只有当对信息的理解符合发出者的本意时，这样的沟通才真正有效有效沟通是组织内部建立在相互理解和信任基础上的沟通沟通就像在组织机体内循环的血液个体愿意进行沟通的程度部分依赖于沟通的氛围【课程收益】有效避免信息在沟通中的被误解、被缺失和被过滤培养个人正向、积极的沟通心态，建立组织鼓励性的沟通氛围加强沟通中的反馈，建立角色导向式沟通方式，减少组织中的沟通成本关注沟通中的情感因素，调整和选择合适的沟通方法，增强沟通满意度打破界限，分享信息，全局思维，站在组织的视角上实现跨部门沟通学会用上级的视角去沟通，从上司的关注点去切入，增强下对上的沟通有效性；【课程特色】提出问题：通过“智慧墙”的形式，由学员提出在组织内部经常遇到的沟通困惑和问题项目体验：沟通不在于“知”，而在于“行”，通过不同的项目体验，让学员亲身体验组织中存在的沟通问题，并引发思考案例研讨：促进学员深入反思，分析组织中沟通问题产生的原因，并从沟通机制和沟通氛围两个方面寻找解决沟通问题的思路和方法工具方法：提供沟通的工具和方法，并再次与之前提出的问题进行对接，有针对性的解决学员实际工作中的沟通困惑和问题【课程对象】组织中的各层级的管理者【课程时间】 1-2天，6小时/天（课程标准版2天）最佳人数24人-50人【课程大纲】第一部分透析沟通障碍——建立良好的沟通意识课程导入高效管理沟通的源起巴别塔的故事项目体验：扑克抱团组织沟通的概念管理沟通的三大障碍及原因分析知觉性选择——信息的误解信息黑洞——信息的缺失沟通漏斗——信息的衰减组织沟通的核心技术同步沟通沟通模型第二部分提升上对下的沟通效率——建立良好的沟通机制项目体验：沟通艺术之各就各位沟通的角色与重点沟通渠道的选择沟通艺术之从心开始沟通的五心雷鲍夫法则管理沟通价值提升-心声+绩效+清除路障情景演练第三部分提升跨部门沟通效能---建立良好的沟通氛围项目体验：跨部门沟通的四把金钥匙沟通艺术之系统思考组织发展的五大智障沟通中的冲突管理沟通艺术之互信互赖信任的核心高信任度组织的行为表现跨部门沟通的成功率公式第四部分提升下对上的沟通效果—建立良好的沟通方式项目体验：沟通艺术之目标共识案例研讨沟通艺术之知己解彼案例研讨不同的沟通类型

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