让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
【课程背景】
我们组织中的大部分管理者都是从基层——基层管理者——中层管理者——高层管理者这样一步一步晋升至管理的岗位的。
很多组织在将骨干员工提升为管理者后，如果没有进行系统的管理培训，将面临着这样的尴尬:“失去了一个优秀的骨干，得到了一个平庸的管理者”。
作为骨干员工时很有自信——成为骨干员工就意味着工作能力比较强，但成为管理者之后要面对的是和以前不一样的工作内容和职能分工，心里的满足感和职业的荣誉感与以前相比就下降了。在组织中这种情况并不鲜见，被称为“彼得原理”；
如果我们把组织比喻成一辆四轮驱动的汽车的话，管理者就是那个驾驶员，正是他掌握着组织前进的方向和速度，支撑汽车前进的就是那四个驱动轮，缺少任何一个驱动力，都会影响甚至丧失汽车前进的功能。也就是说，要想使汽车持续、稳定、高效的前进，四轮驱动，缺一不可。
从管理的概念着手，透析管理的本质：管人理事。理事是科学，管人是艺术，几乎所有的“事”最终都转化成“人”的问题；而 管人 在组织中较难的，就是如何帮助员工成长。事实证明，辅导是促进成长的最佳途径。
本课程将卓有成效地拓宽、深化学员对辅导的理解，引导学员在实际工作中建设性地实施辅导。打造管理者的四项基本能力。
⑴ 自知力—管理者识别与调整自我管理特质的能力。
⑵ 凝聚力--管理者建设团队于凝聚人心的能力。
⑶ 判断力—管理者对目标的判断及计划组织能力。
⑷ 推动力—管理者带领团队推动目标完成的能力。
【课程收益】
【课程特色】
自知力：PDP测评
判断力：制定计划的七大步骤
推动力：推动力四大步骤
凝聚力：激励菜单
【课程对象】
希望向复合型管理人才转型的专业人士；
希望系统提升管理能力的中高基层管理者；
成长型、技术型公司管理层。
【课程时间】 1-2天，6小时/天（课程标准版2天）最佳人数30人-50人
【课程大纲】
一、知己知彼好管理——自知力——管理艺术——识人用人
第一阶段：知己阶段的解读
第二阶段：知彼阶段解读
第三阶段：好管理的阶段——差异化团队的打造
本章总结：对于个人而言如何扬长避短，发挥个人天赋
对于组织而言如何取长补短，打造优配团队
二、未雨绸缪事洞悉——判断力——管理变化——计划组织
体验式游戏项目
第一阶段：针对“未”的讲解——结果的建立与分解
第二阶段：针对“雨”的讲解——风险的应对和控制
第三阶段：针对“绸”的讲解——资源的匹配与管理
第四阶段：针对“缪”的讲解——方法的寻找与选择
本章总结：对于个人而言如何创新致胜，建立核心优势
对于组织而言如何控制风险，打造专业团队
三、挥鞭策马提业绩——推动力——管理绩效——领导控制
游戏体验
第一阶段：针对“马”的讲解——发挥每个人的价值与优势
第二阶段：针对“挥”的讲解——目标的建立与跟踪
第三阶段：针对“鞭”的讲解——责、权、利要形成对等
第四阶段：针对“策”的讲解——流程的建立与调整
本章总结：对于个人而言如何分享成果，执行各就各位
对于组织而言如何使众人行，打造高效团队
四、聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未来——激励辅导
第一阶段：针对“聚沙”的解读——管理者自我激励技术
第二阶段：针对“筑塔”的解读——管理者沟通辅导技术
本章总结：对于个人而言如何快乐工作，关注情感力量
对于组织而言如何激励人心，打造激情团队
王克进