戴辉平：课程内化+授课技巧训练

课程背景：

为什么要学习本课程？

外部引进的课程具有普适性，往往针对性不强，所以需要结合自身企业学员的问题和痛点来进行内化，以便更好的满足学员需求，提高培训的满意度和有效性。

另一方面，如何更好的演绎外部引进的课程，除了需要做好教学设计之外，还需要掌握各种授课技巧，以便可以把不同类型的课程内容都能进行生动的呈现，让学员学得轻松有趣，理解课程知识点、掌握课程的方法和工具的应用。

本课程是如何开发的？TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写，意为"培训培训师的培训"，是美国国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的“编、导、演“三大技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识和技能开发。

本课程的特色是什么？练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用，课程产出和内训师培养效果明显。

课程收益：

1、公司成果收益：可以快速培养约30位初级内训师，并内化约30门课程；

2、学员知识收益：学员熟悉TTT编、导、演的含义，熟悉课程开发的流程和要点等；

3、学员技能收益：学员掌握课程开发、PPT设计制作、授课技巧三大核心技能；

4、工具素材：获赠1000+PPT版式、10+款PPT模板、PPT美化软件、30种书法字体等素材资料。

课程时间：3天（含一天试讲评审），6小时/天

课程人数：30人左右

授课对象：企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员

授课方式：翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、问题测试、互动游戏等。

训前作业：拟定课程内化主题、搜集整理课程相关素材资料

成果产出：

注：第3天是可选项，这样安排有利于检验学员学习效果，评估每个学员的整体水平。

课程大纲

第1天上午：角色认知+课程内化

课程导入：内训师的三大核心技能是什么？

第一章： 认知培训和培训师（略讲）

1、什么是培训

1. 从字面来理解
2. 从过程来定义
3. 从结果来定义

2、培训和演讲、讲课的区别

3、企业培训和学历教育的区别

4、培训师的四大角色

1. 企业文化的传播者
2. 专业课程的开发者
3. 知识技能的传授者
4. 人才培养工程师

第二章： 课程内化训练

1、优化课程逻辑结构

• 课程的四大结构

     工具：思维导图

     辅导练习：梳理课程逻辑结构及改善建议

2、课程的受众对象分析

• 适合什么部门和岗位学员
• 适合什么层级学员
• 适合什么经验水平的学员
• 是入门级的课程还是进阶、高阶的课程？

     工具：《课程内化表》

     辅导练习：课程受众对象分析及建议

3、课程的目标和价值

• 课程能解决什么问题
• 课程涵盖哪些知识点
• 课程涉及哪些方法和工具
• 课程内容是否符合企业和学员的需求？

     工具：《课程内化表》

     辅导练习：课程目标和价值分析及建议

4、课程的针对性

• 知识点有无错误
• 方法和工具是否适合本企业
• 案例是否典型、是否具有借鉴意义

     工具：《课程内化表》

     辅导练习：课程针对性分析及建议

5、课程的名字优化

• 取名字的三个原则
• 取名字的三大方式
• 写实法命名的格式
• 写意法命名的8种方法

     练习：给课程取个好听的名字

     工具：《课程内化表》

     辅导练习：优化课程名字

     成果产出：《课程内化建议表》

第1天下午：PPT美化+教学设计

第三章： PPT美化

1、全副武装

1. 安装PPT美化软件
2. 安装30种书法字体
3. 调整PPT色系

2、美化PPT模板

1. 替换PPTlogo
2. 美化PPT导航页和过渡页
3. 排版的要求、工具和快捷键

3、美化PPT颜值

1. 总结提炼内容的3个方法
2. 内容的结构化处理技巧
3. 文字的美化处理
4. 图片的编辑处理
5. 图表使用的4个注意事项
6. 色彩搭配的4种形式和3个原则
7. 音乐和视频的插入与设置练习

4、 设置PPT动画

1. 4种动画类型练习
2. 切换的设置练习
3. 3种放映技巧练习

           练习与辅导：美化PPT

           成果产出：《PPT课件-美化版》

第四章、教学设计

1、教学设计的理念

1. 以学员为中心
2. 以结果为准绳
3. 怎么讲>讲什么
4. 本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类
5. 18种常用的教学方法解析

2、教学设计五线谱

1. 时间线
2. 内容线
3. 目的线
4. 方法线
5. 资源线

辅导练习：设计课程的教学方法

工具：《课程教学五线谱》

成果产出：《教学策略表》

第2天：练习授课技巧

第五章： 培训师的气场修炼

1、培训师的职业形象塑造

1. 仪容要求
2. 仪表要求
3. 仪态训练

2、培训师的声音训练

1. 发声训练
2. 语音训练
3. 语气训练
4. 语调训练
5. 语速训练

3、如何缓解紧张心理

1. 紧张的6种表现
2. 紧张的4大原因
3. 缓解紧张的5种方法

第六章： 生动教学的修炼

1、生动教学三段论

1. 凤头
2. 猪肚
3. 豹尾

2、六大开场技巧

1. 开门见山法
2. 提问开场法
3. 事实数据法
4. 图片相片法
5. 调查开场法
6. 新闻开场法

练习：设计自己课程的开场方式并分享

3、失败开场的三大禁忌

1. 自杀式
2. 自夸式
3. 冗长式

4、十大生动教学方法练习

1. 视频观摩
2. 有奖问答
3. 分组研讨
4. 案例分析
5. 试题测试
6. 讲故事法
7. 情景模拟
8. 角色扮演
9. 游戏体验
10. 实物演示

辅导练习：体验式教学辅导练习

5、控制授课时间的四大技巧

1. 整体规划
2. 讲授时间
3. 互动时间
4. 时间提醒

辅导练习：计算自己课程的总授课时间并做好分布

6、培训收尾六大技巧

1. 提问法
2. 故事法
3. 笑话法
4. 歌曲法
5. 诗歌法
6. 名言法

辅导练习：为自己的课程设计收尾方式

7、失败收尾的三大禁忌

1. 仓促式
2. 冗余式
3. 矛盾式

8、教学的风格与境界

1. 教学的4种风格
2. 教学的3种境界

第七章、 互动技巧训练

1、互动的4个时机和目的

1. 课前互动
2. 课中互动
3. 课间互动
4. 课后互动

2、互动的层次

1. 表层互动
2. 浅层互动
3. 深层互动

3、互动的频次

1. 成年人的注意力
2. 互动的频次

4、互动的范围

1. 个体互动
2. 小众互动
3. 全体互动

5、互动的8个方面和36种方法

1. 视觉互动
2. 听觉互动
3. 说的互动
4. 写的互动
5. 练的互动
6. 比的互动
7. 想的互动
8. 情的互动
9. 36种互动方式

辅导练习：检查优化课程的互动频次、方式和范围。

      课程回顾和总结

第3天：试讲评审

1、出场顺序抽签

2、试讲流程及评分规则说明

      工具：课程评分表和授课效果评分表

3、每个学员上台试讲课程约15分钟

4、评委及老师点评打分

5、评选出精品课程和优秀讲师

6、表彰颁奖、结训

（以下无内容）