课程背景:
为什么要开发本课程?
好的课件不等于老师能够把课程讲好,因为缺乏教学设计
教学设计不但包含教学方法、教学活动,还决定了教学物料和道具
如何设计课程导入、课程开场、互动控场、课程收尾?
如何编写标准的教材,确保不同的老师都能把同一门课程讲得一样
教材编写的模板有没有、标准是怎样的,常见问题有哪些,又如何处理?
如何开发本课程?
本课程根据加涅教学原理、五行教学法等设计课程教学方法
同时结合成人学习特点、心理学和脑科学等知识
在编写教材的时候采用教材编写五线谱法,进行标准化设计
本课程的特色是什么?
理论系统全面,案例丰富、工具实用,成果产出有品质。
课程收益:
课程时间:2天、6小时/天
授课对象:企业内训师、关键岗位人员、培训管理者
参训人数:30人左右
授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试、点评辅导等。
课程大纲
第一天:课程优化(略讲1.5小时)
一、何谓精品课程?
1、思考:当前企业课程开发的现状是怎样?
2、精品课程和一般课程的区别是什么?
3、思考:为什么要开发精品课程?
4、精品课程的成熟度模型
二、制定大纲
(一)定需求
1、培训需求产生的四大来源
2、确定培训需求的四问
1) 痛点
2) 难点
3) 热点
4) 要点
练习:明确课程需求
(二)定目标
1、目的和目标的区别与举例
2、如何描述培训目标
3、培训目标的描述等级
课堂练习:优化课程目标
(三)取名字
1、取名字的原则
2、取名字的三种方法
课堂练习:优化课程名字
(四)定大纲
1、课程的四大结构
1) 时间结构
2) 空间结构
3) 关系结构
4) 心智结构
2、5种方法确定课程大纲
4、思维导图
练习:利用思维导图工具优化课程大纲
第二天:教学设计与教材编写(10.5小时)
三、学习理论(0.5小时)
1. 人获取信息的五大方式
2. 学习效果金字塔
3. 记忆的本质与艾宾浩斯遗忘曲线
4. 五种学员类型
5、成人学习的动机、障碍和特点
6. 两大学习理论
1)行为主义学习理论
2)认知主义学习理论
四、教学理论(0.5小时)
1. 教学模式与教学策略
1)何谓教学模式
2)常见的5种教学模式
3)何谓教学策略?
4)常见的5种教学策略
5)何谓教学方法?
6)教学模式与教学策略、教学方法之间的区别和联系
2. 两种经典的教学方法
1)五星教学法
2)建构主义教学法
五、教学设计(0.5小时)
1、教学设计的理念
2、教学设计五线谱
工具与练习:《教学设计表》应用练习
六、编写教材(9小时)
1、精品课件包七要素:
案例:精品课程的课件包案例分享
2、如何编写讲师手册
练习:辅导学员写PPT备注
工具:讲师手册模板
3、课程关键内容的萃取
工具:技能萃取的POST表
练习:技能萃取训练
4、如何编写学员手册
练习:辅导学员编写学员手册
工具:学员手册案例
5、如何汇编教学辅助资料
学员教材抽样点评
课程回顾总结