课程背景:
为什么要开发本课程?企业内部讲师不愿、不敢上讲台?表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力,上了讲台讲不明白,讲不生动,教学方法单一,课堂气氛乏闷,学员记不住知识点,用不上技能点,没有学习的积极性,培训达不到预期效果,讲师积极性受挫,培训管理者再次邀请讲师困难, 培训工作难推动。
如何开发本课程?本课程基于以上痛点和难点,根据企业内部实际工作情况,应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言、舞台表演艺术相关知识和方法,提高课程教学效果,提升内训师水平。
本课程的特色是什么?知识系统全面,技能方法实用丰富,缓解紧张的5种方法、6种开场方式、10种生动教学方法、6种收尾方式、4种时间控制方法、表达36计、多种控场技巧、课程练习充分,培训效果课堂上就见效。
课程收益:
课程时间:3天,6小时/天
授课对象:企业内训师、培训管理者
授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演、游戏互动等10种生动教学方法。
课程大纲
课程导入:活动导入
第一章:台风训练(0.5天)
一、身法
二、手法
10种手势训练
三、眼法
3种眼法训练
四、步法
移步训练
五、声法
六、心法
1. 紧张心理的6种表现
2. 造成紧张的4大因素
3. 缓解紧张的6种方法
第二章:授课技巧训练(1天)
一、演绎课程的三段论
1、凤头
2、猪肚
3、豹尾
二 、有效开场的六大技巧
1. 开门见山
2. 提问开场
3. 事实数据
4. 图片相片
5. 调查开场
6. 新闻开场
7. 失败开场的三大禁忌
课程练习:确定自己课程的开场方式,小组代表上台展示
三、10种生动授课技巧练习
1、视频观摩
2、有奖问答
3、分组研讨
4、案例分析
5、试题测试
6、讲故事
7、情景模拟
8、角色扮演
9、游戏法
10、实物演示
课后作业:完善自己课程的教学方法
四、培训收尾设计技巧
1. 有效收尾的六大方式
2. 失败收尾的三大禁忌
3. 收尾三步曲
五. 教学风格类型
1、教士风格
2、学院风格
3、演绎风格
4、教练风格
第三章: 互动控场技巧训练(0.5天)
一、课堂提问的4大技巧训练:
二、课堂倾听的5大技巧训练和5个层次:
1)倾听的5大技巧
2)倾听的5个层次
三、课堂回答的5大技巧训练:
四、精彩点评的5大技巧训练:
点评三原则
五、课堂互动技巧
1、互动的18种方式
2、互动的频次
3、互动的深浅
4、互动的范围
练习:设计自己课程的互动方式和频次
六、培训现场应变技巧训练:
七、控制授课时间的四大技巧
课程收尾:课程回顾与总结
第四章: 模拟比赛训练(1天)
1、学员抽签决定出场顺序
2、讲解比赛规则
3、每个学员试讲呈现课程(试讲时长根据人数来定,若人数较多可以很场地同时开展)
4、老师及学员进行打分、点评
5、公布模拟比赛成绩、并总结
(以下无内容)