戴辉平：《从会学到乐学》 ——个人学习力提升训练

课程背景：

企业的发展靠人才，人才的成长需要学习力，尤其是在这个日新月异的时代，你不学习，或者学得比竞争对手慢都将影响企业的发展速度和发展品质，然而职场中、单位里还是有不少员工不愿意学习、不擅长学习、不勤于学习。

本课程将彼得·圣吉的《学习型组织》、《学习原理》等理念与速读术、记忆术、时间管理等技能相结合研发而成。

本课程的特色是内容系统、案例丰富、工具实用、练习充分。

课程收益：                                                

1、知识方面：熟悉主题式阅读、冰山理论、学习知识的分类等知识

2、技能方面：掌握主题是阅读要点、10种快速阅读方法、6种记忆方法、4种记忆工具等

3、公司层面：提升员工学习力、营造学习氛围

课程时间：1天，6小时/天

授课对象： 各层级员工

授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、团队共创等

课程大纲

课程导入

研讨：为什么我们需要学习？

一、何谓学习？

1、企业之间的竞争归根结底是员工的学习力竞争

• 企业之间的竞争靠人才
• 人才的成长需要学习力

2、彼得·圣吉与学习型组织

• 勤于学习
• 乐于分享
• 营造学习氛围

3、学习内容的三种分类

• 态度类
• 知识类
• 技能类

4、个人发展与冰山模型

• 不同发展阶段的学习内容的区别
• 冰山模型

5、知道+做到=得到

• 知易行难
• 王阳明心学：知行合一

6、不同人员的学习方式

• 视觉性
• 听觉型
• 体验型
• 思考型
• 复合型

二、如何提升学习意愿？

研讨：如何激发学习兴趣？

1、明确学习目的

• 你为什么而学？
• 为了利益而学习是短暂的
• 为了学习而学习是长久的

2、选择适合自己的学习方式

• 端正学习姿势
• 选择合适的学习方式

3、适时奖励自己

4、接受监督考核

5、近朱者赤、近墨者黑

• 到学习氛围浓厚的地方去
• 和爱学习的人在一起

三、如何提升学习能力？

案例：某公司王总的学习与个人成长

研讨：学习的障碍有哪些？

1、主题式阅读

• 案例：一位父方亲用主题式阅读引导女儿的绘画兴趣
• 何谓主题是阅读？
• 主题式阅读的优点和价值
• 主题式阅读的三个步骤

2、快读阅读的10种方法训练

案例：任志强的阅读速度

• 阅读慢的5个原因
• 眼球运动法
• 333练习法
• 语义阅读法
• 关键词阅读法
• 段意阅读法
• 标题分析阅读法
• 扫读法
• 跳读法
• 查读法
• 字母树练习法

3、记忆力训练

• 记忆效果金字塔
• 艾宾浩斯遗奖忘曲线
• 记忆的本质：用旧知记忆新知
• 记忆的重点：重复
• 肌肉记忆
• 记忆的最高境界：潜意识能力
• 6种记忆方法
• 工具：思维导图在记忆上的运用训练
• 工具：数字编码表
• 工具：字母编码表
• 工具：记忆桩

4、两种技能学习理念

• 一万小时定律
• 刻意练习

5、整理知识结构

• 碎片化学习
• 系统性学习

6、学习运用转化

• 学习贵在运用
• 理念工具化
• 步骤流程化
• 知识口诀化
• 分享传授

四、如何养成学习习惯？

案例：曹操的学习习惯

案例：李嘉诚的学习习惯

1、习惯的力量

2、学习的障碍

• 拖延症
• 没有激励
• 工学矛盾
• 不立竿见影

3、时间管理

• 思考：以学习量为导向还是以学习时间为导向？
• 二八法则
• 轻重缓急法则
• 生理节奏法
• 见缝插针法

练习：各时间管理在学习上的运用练习

4、固定的时间做固定的事情

课程回顾和总结