郭齐蕊：教师《职业化五项修炼》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 24446

联系老师

适用对象

各院校教师

课程介绍

课程背景：

为帮助教师走好职业化，专业化之路，以适应素质教育的不断深入和青少年对教师的更高要求，课程从“师观修炼”“师德修炼”“师智修炼”“师能修炼”及“师风修炼”五个专题，对教师专业化进行了系统的阐述，不仅对修炼内容提出了明确的要求，而且提供了切实可行的修炼方法，还提供了一些优秀教师自我修炼的典型案例。

课程对象：各院校教师

课程时间：2天版12小时

课程特色：

注重实践，突出施教的实用价值

理念创新，体现教育的人本精神

全面构建，提升教师的教育能力

培训方式：

老师讲授，提问互动：体验听的学问

案例分享，情景剧场：体验看的精彩

角色扮演，实景演练：体验动的快乐

课程行动，管理工具：体验培训成果

课程大纲：

第一章师观修炼

第一节修炼内容

1、修炼“育人为本”的教育观

2、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观

3、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观

4、修炼“以人为本”的学生观

5、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观

6、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观

7、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观

8、修炼教育民主观

9、修炼“与时俱进”的课程观

第二节修炼方法

1、实现由“外在要求”向“内在需求”转化

2、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素

3、自觉在实践中更新观念

4、自觉修炼专业意识

5、在阅读、学习中更新教育观念

第二章师德修炼

第一节修炼内容

1、树立远大的志向

2、锤炼博大的胸怀

3、熔铸高尚人格

第二节修炼方法

1、高标准，做最好的自己

2、以人为镜，学习榜样

3、克己自律，塑造自我

4、勇于解剖自己

第三章师智修炼

第一节修炼内容

1、扎实的专业理论知识

2、丰富的实践性理论知识

3、丰厚的人文知识

第二节修炼方法

1、确立良好的专业意识

2、制订专业发展的自我规划

3、在听课、“学课”中成长

4、积累、升华经验

5、坚持读书学习，更新知识结构

6、积极参与教育科研，做科研型教师

第四章师能修炼

第一节修炼内容

1、基础性能力

2、核心能力

第二节修炼方法

1、观摩中揣摩

2、反思中感悟

3、实践中锻炼

4、错误中修正

5、科研中修炼

第五章师风修炼

第一节修炼内容

1、讲台形象

2、待生态度

3、仪表端庄

4、注重礼仪

5、作风民主

第二节修炼方法

1、学习教师礼仪

2、坚持换位思考

3、改善教师心态

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• 郭齐蕊：教师《课堂教学素养五项修炼》: 课程背景：当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。整理、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提高教育质量、提升教师水平的一件大事。在课程中我们将协助各位教师一起成长一起进步。课程对象：各院校教师课程时间：2天版12小时课程特色：注重实践，突出施教的实用价值理念创新，体现教育的人本精神全面构建，系统提升教师的教育能力培训方式：老师讲授，提问互动：体验听的学问案例分享，情景剧场：体验看的精彩角色扮演，实景演练：体验动的快乐课程行动，管理工具：体验培训成果课程大纲：第一章有效教学设计的修炼第一节修炼内容一、让教学有灵气——巧妙切入的设计二、让课堂有重量——课堂提问设计三、让思想起飞——培养问题意识的设计四、让教材成为源头活水——树立教学设计的“大教材观”五、人性化的教学――五星教学框架详解六、有效果比有道更重要——国际最新的教学方式介绍第二节修炼途径一、努力形成自己的教学主张二、树立“三不怕”精神三、练就“三勤”作风第二章有效运用教学策略的修炼第一节修炼内容一、认识带来效益——用好“讲授”二、态度决定成效——抓住自主学习的关键三、“精神”促成高效——把握合作学习的精髓四、人格保证长效——追求探究式学习的高境界五、智慧赢得特效——创造“体验”的机会第二节修炼途径一、树立“独立第一”的思想二、拥有开放的胸怀三、在反思中成就自己第三章驾驭课堂能力的修炼第一节修炼内容一、课堂时间的合理安排二、温馨课堂的营造三、课堂事件的应对第二节修炼途径一、积极积累渊博的学识二、实现备课的精细化三、拥有非常的教学机智第四章人本精神的修炼第一节修炼内容一、尊重、关爱每一个学生二、遵循学生发展的自然规律三、把每个学生的长处都挖掘出来四、关注学生的心理健康，让幸福伴随学习生活五、不要磨灭学生的创造性六、教育学生珍爱生命第二节修炼途径一、教育要以人为本二、树立生命教育理念三、完善自我，追求美好第五章理论素养的修炼第一节修炼内容一、打一个哲学的底子二、全面接触教育理论三、了解国家发展的基本理念四、形成现代学生观第二节修炼途径一、出现困惑对号学二、遇到问题干中学三、听到说法加深学四、结合理论配上实例——用自己身边的教学实例印证理论五、从三人行必有我师到人人皆为师——向同事学习，向名师学习，向每个人学习

• 郭齐蕊：《得心应手——高情商管理者的7项修炼》: 课程背景：情商不是与生俱来的，情商不高往往让自己很被动，因此，很多人为此苦恼：常陷入从情绪失控到后悔莫及再到关系紧张的恶性循环感到自己怀才不遇，空有满腹经纶，职业生涯却原地踏步对目前的工作生活不甚满意，但不知该从何处突破工作生活上压力山大，总是无暇顾及自己的身心健康高情商不仅仅是会说话、让人舒服、控制好情绪这些单一的元素，而是有一系列相关能力的组合，情商不在线，让我们的生活、工作都受阻碍。那么如何才能全面提高情商实现工作和生活的双赢呢?郭老师根据多年的经验，研究职场上成功人士的特质，总结出高情商的7个关键能力，给你一套切实可行的情商修炼指南。课程时间：2-3天版每天/6小时培训方式：来自于学员现场及其管理过程中的真实状态，反馈真实的管理情景利用寓教于乐的情景模拟、管理视频、互动讨论，得出适合企业和学员的管理应用利用小组竞争与合作，创造一个真实的团队管理过程课程收益：有趣的版本故事从生活和工作的种种故事，以及影视案例切入，生动有趣有效的理论以权威情商模型为基础，结合讲师丰富经验解析情商的7大能力落地的方法不止是理论，更有切实可行的操作方法课程后即可落地课程对象：想更了解自己，更了解与人相处秘密的人不愿被愤怒、冲动、沮丧等情绪绑架，想做自己情绪主人的人希望解决当下的苦恼、烦躁、压力等消极情绪的人想在生活和工作中双赢，获得成功的人希望提高自己情商，突破自身发展的瓶颈的人课程亮点：有料:实战实用且干货满满；有聊:案例分析且雅俗共赏；有趣:情景演练且相得益彰；有度:深入浅出且收放自如；有魂:主线清晰且紧扣主题；有果:以终为始且拿来就用。课程大纲:课程导入：1、苏轼和王安石在职场中都经历了挫折，但为什么他们遇到失败时表现会如何不同？2、何谓情商？何谓高情商？3、为什么作为一个卓越的管理者情商修炼是必修课？第一节：修炼一自我认知案例：为什么认识自己是发生改变的一切根源？1、认知自己：才能做更好的自己2、情绪自觉：你意识到自己在乱发脾气吗3、悦纳自己：不管如何都要喜欢自己4、自我实现：生活真的开心就好吗练习：自我认知工具包第二节：修炼二同理共情案例：同理心和同情心为什么区别1、同理共情：超级杀伤力的沟通方式2、同理方法：拉近人与人之间的距离3、换位思考：换位做事换位思考4、组织共情：与高管午餐，我该坐哪个位置练习：同理共情工具包第三节：修炼三管理情绪案例：为什么我们总是容易emo?1、管理情绪：不要被自己的情绪绑架了2、该发就发：适度的发脾气来解决问题3、冲动控制：不该发火的时候，如何控制4、情绪决策：决策必须排除掉情绪吗练习：管理情绪工具包第四节修炼四影响他人案例：作为管理者除了权威外还可以通过什么来影响他人？1、坚定直率2、坚守底线3、刮目相看4、学会拒绝练习：影响他人工具包第五节修炼五压力调节案例：在职场中不内卷，不躺平，如何从容应对压力？1、压力有益：超大压力并不是杀人凶手2、灵活抗压：VUCA时代生存术3、抗压有方：5种实用的抗压术4、生活常规：欧巴玛为什么只穿深色西装练习：压力调节工具包第六节修炼六双赢关系案例：人的真正幸福到底是由什么决定的？1、人际关系：能力优秀为什么总升不上去2、邓巴定律：为什么我没有深交的朋友3、有来有往：高情商也求人帮忙4、社会责任：人活着有什么意义练习：双赢关系工具包第七节修炼七乐观向上案例：每天阴云迷布满脸愁容的张经理？1、选择乐观：塑造乐观情绪5施法2、积极向上：自己很沮丧哪来正能量3、情绪感染：如何让别人也有正能量4、热爱生命：生活怎样才能有激情练习：乐观向上工具包

• 郭齐蕊：带教辅导——传帮带的领导技术项目版: 第一部分：一、关于项目：1、Facebook 、Microsoft等世界500强企业广泛将其作为有效的人才开发工具,并提升到了战略必要性的高度。2、在中国腾讯，华为，海底捞很多上规模的企业都在实施该项目。3、该项目是一个实操性很强的流程,一步步说明如何在组织內有效开展导师制。包括导师制项目的设计、开发与执行,导师应如何指导学员获得成功，如何评估导师制的有效性等。二、项目实施目的：1、该项目提供了一个使普通员工成为优秀员工、使优秀员工成为卓越员工的人才开发系统。这一人才培养系统来源于日常实践，同时也是经过实践验证有效。2、这一系统解决了企业经营中的一个实际问题，避免员工自然野蛮生长，规范、高效地使员工成为企业经营所需要的人才。三、项目解决痛点：1、年青团队人才流失,带团队的管理者不知道怎么带人,关键岗位员工成长慢且获得成功耗时长,人才储备不足,领导梯队不健全…这些都是阻碍企业与组织发展的致命问题。该项目是吸引、留住与培养人才的终极解决方案。2、该项目虽然在众多企业都非常的受欢迎也在实施，但是将此项目建成规范化和体系化的目前在国内企业还是为数不多的。我们将培训内容和项目咨询有效结合，确保项目真正的实施和落地，并对项目实施过程中有可能出现的问题，提供专业和有效的解决方案，真正的解决企业的实际问题。四、项目实施理念：1、导师制是指导师通过分享自身经验及专业知识,对与自己建立辅导关系的学员给予指导与支持,提供个人与职业发展方面的帮助。2、导师制备受追捧的一个重要原因,是其学习过程是建立在深入的、相互信任的师徒关系上,且这一学习过程是持续的,而非一劳永逸的学习事件。五、项目市场预测：1、教育部预测2021年我国高校毕业生人数将达到909万人，首次突破900万人！到2022年，人数将超过1000万人！随着95后们大学毕业，越来越多95后走入职场。为帮助95后们“软着陆”快速融入，导师制一直以来受到很多企业的欢迎。大量的80后管理者，甚至90初的业务骨干，成为了95新新人类的辅导老师。2、相比于95前的90后，95后们有着更加鲜明的特点。如他们有着独特的沟通语言、以“宅”为主的生活方式、喜爱以“B站”为首的二次元文化平台以及其他的代际特征。过去“凭经验”的辅导方式正在失效，辅导效果因“师徒是否对眼”而无法复制和标准化，究竟该如何有效引导这一股新注入的血液，成为企业面临的新的问题。3、新员工导师们是时候将之前积累的管理经验、辅导动作做相应的改变和迭代了。他们需要了解95后的诉求、知道他们在想什么、做什么、玩什么、关注什么，快速识别95后的特质，并快速与之建立信任、思考如何了解并激励95后。六、项目市场定位：有规模的国企、央企、民企、外企七、项目受众：1、企业负责人，高管、人力资源负责人：提升项目认知、提高支持力度、项目达致效果2、在职导师：转化视角、系统学习、强化内核、提升辅导能力3、未来导师：打开思路、储备方法，做足功课4、管理团队：带领或者将塑造一支年轻有力的团队，为企业培养优秀的新晋岗位员工八、项目实施价值：1、视角提升：通过了解新生代的特性，提升对新生代的认知死角的清理2、能力提升：增强驱动力，提升辅导能力3、价值提升：掌握时代趋势与应对方法，实现内/外在价值大幅提升4、通过专业和系统的学习提升企业管理者和导师的综合能力和素养，使带领新生代员工的工作更加有成效。从而协助企业保留新生代员工，增加员工凝聚力和归属感起到重要的作用。也为未来企业储备管理者奠定了良好的基础九、项目实施周期： 6天版/每天6小时十、导师制项目的具体实施：导师制项目目前实施的情况1、导师的身份是什么？他存在的制度依据有哪些？在目前现有的体系下实际运行情况如何？到底有无发挥作用？从现有相关人才培养制度中未有发现对导师的比较明确的定义及意义的界定。2、很多企业都在推行导师制，但未有相关的比较明确的可见的操作流程与相关清晰规定，比如导师的定义，推行导师制的意义、背景，如何推行，涉及到企业、导师、员工三方的角色如何界定，以及最后评估的要求都呈现在缺失状态中。3、要真正有效地推行此制度，首先在认识上要做到统一，在要求上要做到明确，在目标上要做到一致，只有统一了思想，明确了目标与结果，掌握了方法技能与要求，那整个项目推行才会达到事半功倍的效果。导师制项目的三个阶段第一阶段导师的自我认知和经验传承项目导入：蔡徐坤和周杰伦超话大战引言：导师制的基础认知1、导师制的重要意义2、导师计划是什么？3、为什么要开展导师项目？4、导师制项目在国内企业开展的情况？一些国内企业如华为、中国电信等也都引进了导师制。但国内外企业在推行导师制的过程中，也遇到了很多问题，尤其是企业对辅导实施方的导师关注不足，许多导师项目因为导师能力不足而未能达到预期目标。因此，在正式开展辅导前，企业必须明确在岗导师应该具备的能力，引导候选导师能否够胜任新角色。因此，在正式开展辅导前，企业必须明确和提升在岗导师应该具备的能力，提升他们成为导师的意愿与技能，积极引导候选导师胜任新角色。第一讲：导师自画像——导师的分类、角色和定位一、导师的三种分类1、新员工导师制：建立导师制的初衷是为了充分利用公司内部优秀员工的先进技能和经验，帮助新员工尽快提高业务技能，适应岗位工作的要求。随着新生代员工进入职场导师制发展到今天，导师的辅导范围已经从专业技术扩展到管理技巧甚至关注一些新生代员工的个人问题。2、骨干员工导师：随着公司的不断发展，新员工的导师基本上成为公司的骨干员工，在对骨干员工进行调查中发现，他们希望在工作中也有导师辅导他们。于是开始推行骨干员工导师制，由公司的中高层做骨干员工的导师。3、全员导师制：在新员工导师制和骨干员工导师制实施的过程中，导师制在职业生涯规划与发展中的作用越来越明显，作为被辅导者能够提升技能，而作为辅导者能够提升管理能力和领导力。因此开始推行全员导师制，使得辅导成为员工日常工作不可缺少的一部分，上级对下级的工作辅导成为一种责任和义务，并且和绩效、培训等相结合，形成职业生涯促进系统。二、导师的三种角色课堂演练：行动学习-导师的角色和定位1、教练员：基于提升员工专业知识和操作技能，对员工进行辅导2、成长顾问：对员工进行职业规划、树立正确价值观、文化认同和融合、人际关系和沟通技能3、绩效改进的支持者：绩效改进和解决问题的能力三、导师的定位1、“传”作风、标准与规范2、“帮”能力与水平的提升3、“带”适应与发展第二讲：导师的四维胜任力模型导师的经验传承每位导师都拥有丰富的知识、学问和智慧，导师制最重要的功能就是将导师过去职业经历中获得的知识和经验传递给学员。在实行导师辅导技术时，项目组要协助导师萃取他们的显性知识和隐性知识，将深藏的经验传承下去。显性知识是指能够通过书面记录、数字描述、技术文件和报告等形式，以正式的语言在企业内部明确表达与交流的知识。那么，为什么要萃取导师的显性知识？导师背后都有一套支撑他获得成功的方法，他不断运用这套方法并持续获得成功。因此项目组要通过开展类似于经验萃取工作坊的活动，与导师确定辅导对象所在岗位的关键任务。首先，将零碎的显性知识进一步系统和和结构化，实现知识的扩散；其次，整合这些零碎的知识并用专业语言表述，使得个人知识上升为组织知识，为更多人共享；再次，将萃取的成果转化为公司课程开发的重要素材，作为公司知识管理的根基，促进公司流程优化，为组织创造价值。课堂成果呈现：第一、梳理导师各种角色职责和任务第二、各种职能导师的隐性经验萃取第二阶段导师的目标设定第一讲：设定有效的目标1、认识SMART目标原则2、4步写出好目标演练：请写出一个6个月目标3、好目标的标准4、请写出一个新人的3个月目标第二讲：拟定行动计划1、目标分解方法：剥洋葱法演练：分解6个月目标2、工具学习：目标分析工具工具示范学员演练3、撰写行动计划7步法4、个人发展计划模板第三讲：实现目标1、建立问责系统案例：名企业家谈检查2、检查的原则3、检查的4种结果4、课后练习：撰写6个月行动计划课堂成果呈现：第三、制定辅导个人发展计划第三阶段导师的辅导技巧第一讲：导师工作中的三心修炼后浪为什么反对《后浪》？导师工作中的三心：1、知人之心情景案例11）了解新生代员工的特点小结：知彼解已，接纳90后2）工作动机及价值追求情景案例2小结：与彼所求，以彼节奏3）管理和引导新生代员工的雪撬策略软化冲突谈化权威强化连界4）如何与新生代高效沟通倾听反馈提问澄清与新生代沟通的三字经小结：清除障碍，以心换心2、积极之心1）导师如何面对工作困难和挑战导师成长思维思维VS 导师固定型的思维3、自信之心 1）五步提升自信心第二讲：导师辅导新生代员工的方法1、导师辅导新生代员工工作技能的四步法1）解释2）演示3）模仿4）练习2、工作反馈教练式反馈四步法1）描述行为2）表达后果3）征求意见4）着眼未来3、辅导新生代员工态度的方法1）Attitude态度对话常见的负面态度不愿意与他人合作、过度竞争不愿意与他人分享不愿意接受他人的负面反馈2）对话步骤：正观-正心-正言-正行正言：4MYs对话步骤正行：换角度对话框4、和员工谈心的三个注意事项1）注意气氛2）保持好奇心3）落到行动上第三讲：对新生代员工常见问题及应对策略常见问题：1、员工由于工作环境不适应而想辞职？2、新生代员工由于个人原因，而心事重重，不能够专心工作？3、青年员工难沟通，不是很容易接纳别人意见？应对策略：1、使用工作反馈-教练式反馈四步法2、使用经典五问法发生了什么事？你怎么看？你都试了哪些办法？你需要哪些帮助？还有吗？3、使用与员工Attitude态度对话方法4、了解激励新生代员工的新方法：自主、专精、目的5、游戏化设计在工作中的应用小结：快乐工作，激发动力课堂成果呈现：第四、导师工作实践案例选编课程后工具包：1、《导师制项目章程》2、《导师制项目启动活动议程》3、《导师制项目指导手册》4、《导师制项目有效性评估计划》5、《导师制与学员匹配的九宫矩阵表》

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