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郭齐蕊:《代际融合——零零后员工领导》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 24441

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适用对象

各层级管理者

课程介绍

课程背景:

  • VUCA时代还是RUPT时代,00后员工的职场痛点,您get到了吗?
  • 教育部预测2022年的大学毕业数量将首次突破1000万,达到惊人的1020万。
  • 代际沟通有代沟,我们不在一频道,这局怎么破?
  • 单一的物质激励,屡屡被打脸,这局怎么破?
  • 传统的入职培训,被员工吐槽,这局怎么破?
  • 知识讲授课堂,学员昏昏欲睡,这局怎么破?
  • 平均在一家企业7个月,换工作家常菜,这局怎么破?

针对以上棘手问题,在课程中我们将给出行之有效的解决方案!

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:各层级管理者

课程特色:

1、针对性强:课程理论框架搭建完全基于和充分考虑了新生代的时代特点

2、深入浅出:课堂中大量的讨论、演练,既有意识转变,也有技能训练

3、生动有趣课程的内容、教学活动设计、课件及学员手册都考虑了新时代的特点,生动活泼

4、清新有趣实用落地:课程构建了一个完整新生代成长的生命周期和应对策略;并非空洞的管理理论,而是帮助管理者锤炼每一步管理动作,并带走一整套实用的管理工具包

5、郭老师是一位少见的既懂00后成长特点,又能理解管理者痛点的老师

课程亮点:

有料:实战实用且干货满满;

有聊:案例分析且雅俗共赏;

有趣:情景演练且相得益彰;

有度:深入浅出且收放自如;

有魂:主线清晰且紧扣主题;

有果:以终为始且拿来就用。

课程收益:

1、理解新生代员工

从时代发展的角度理解新生代员工的行为,理解他们并非刻意作对,表现奇葩,更加深入系统地掌握新生代员工行为背后的需求和内驱因素,为建立相互信任、创造新的管理方式奠定基础

2、帮助完成团队融入

了解00后员工在新员工期间的内心活动与需求,并学会使用针对性更高的策略方法来帮助他们完成团队融入,与管理者和其他团队成员构建深入的信任关系

3、辅助员工发展成长

夯实管理基本功,熟练掌握任务分配、辅导、反馈、表扬、奖励的一整套管理组合拳,通过充分的角色扮演、讲师反馈,帮助学员完成自我认知和技能提升

4、激励员工自驱动力

新生代员工“好玩比好用更重要、自我驱动比管控更有效”,课程将帮助管理者借助对人性内驱动力的理解,结合游戏设计机制,进行管理上的创新

课程大纲

前言:

“新生代员工”驾到的四难现象

1、人难招:难招人招人难招个人太难 

2、人难管:新生代员工说不得管不得

3、人难教:已教了很多次还是学不会

4、人难留:换一份份工作就像逛超市

第一讲:真想大白—揭开新生代员工的面纱

案例:周杰伦粉丝和蔡徐坤粉丝的代际大战

职场新鲜人的画像

■ (冰山上)观念和行为特点

■ (冰山下)内在驱动力的探讨

  • 新生代员工的特点及其成因
  • 新生代员工带来的管理挑战
  • 新生代员工内心到底要什么

案例: 00后人群洞察白皮书

第二讲:新管理打破旧模式—3变+6化新生代员工管理的模式

一、旧管理模式与新管理模式

1、强化权威—淡化权威

2、忽视冲突—软化冲突

3、软化边界—强化边界 

二、管理新生代员工的3变

1、魅力提前、命令退后

2、平等提前、等级退后

3、理解万岁、抛开成见

三、新生代员工的管理6化

1、管理机制透明化

2、企业活动丰富化

3、沟通方式平等化

4、压力管理专业化

5、情绪管理理解化

6、工作奖励即时化

四、新权威管理者和旧权威管理者

1、新权威管理者

  •    忠犬型:稳固支持
  •    海豚型:陪伴指引

2、旧权威管理者

  •    水母式:情绪外露
  •    鸵鸟式:否定回避
  •    斗犬式:思想说教
  •    犀牛式:强制控制
  •    袋鼠式:过度保护

第三讲:找到打开心锁的钥匙—如何与新生代员工有效沟通

1、营造和谐的整体沟通氛围

2、用真情实感与员工交流

3、用“奶糖”代替“子弹”

4、善于倾听员工心声

5、如何应用“BEST”方法巧妙说服

6、好赞美巧责备

  • 赞美原则运用
  • 责备注意事项
  • 三明治责备法

7、推进工作三个方法展现你的领导力

  •    打明牌:提明确行动诉求
  •    列步骤:用步骤清单引导对方行动
  •    给示范:给出相应的模板

8、与新生代员工管理的三字经

情景剧场:打开新生代员工的心锁

  • 无效的赞美、有效的批评

实景演练:赞美和责备的练习

第四讲:先培养人才再服务客户—对新生代员工培育技巧

1、部属培育的重要性

2、缺乏培育的原因

3、把握培育时机

4、培训前、中、后的注意事项

5、工作指导步骤

6、新进人员的引导

7、新生代学员学习偏好关键词

  •    炫酷、游戏化、人机互动、个性定制

案例分享:

  • 腾讯新员工培训体系
  • 阿里新员工培训体系
  • 南方航空传帮带导师的训练
  • 中科芯传帮带导师的训练

管理工具:新员工入职引导表单

第五讲:激发工作的驱动力—新生代员工的有效激励

案例导入:真实故事之公司老板发30万奖金后

1、为什么员工难激励?

2、掌握新生代员工需求

3、哈利、哈洛与恒河猴实验

4、奖励的惩罚,胡萝卜大棒失效了

5、激发新生代员工的驱动员工3.0系统

  •    自主、目标、专精

6、激励原则把握

   彭特兰实验

  • 针对人性因人而异
  • 奖励什么得到什么
  • 自身言行规章制度
  • 随时随地工作激励
  • 角色扮演好人坏人
  • 追求合理勿陷公平

案例讨论

  • 为什么准备被淘汰的新生代员工变成了职场达人?
  • 有效激励新生代员工的方法?
  • 6、101种激励团队的方式

管理工具:了解员工需求的表单

案例分享:微软公司与维基百科

第六讲:打造新超级组织

案例导入:芬尼新超级组织实践—用人民币选带头人才靠谱

1、人与组织的迭代

  • 社会:农业一工业一信息  组织核心信息通透吗?
  • 人:体能一知识一创意    全员参与创意了吗?
  • 员工:劳工一雇员一伙伴  领导和员工是伙伴吗?
  • 组织:直线一层级一网状  工作项目跨部门多吗? 

2、传统组织自上而下

  • 管理、控制、理性、限制、不舒服、不自由   

3、开放式组织自下而上

  • 激活、绽放、感恩、给力、舍不得、离不开

4、 海尔新超级组织实践

  • 企业平台化

平台主、小微主、创客

  • 用户个性化

     “三化”——无缝化、透明化、可视化

  • 员工创客化动态合伙人制

5、孩子王新超级组织实践

  • 通过搭建场域,激活员工,激活用户

第七讲:用游戏化思维激活00后小伙伴

案例导入:国网优秀员工职业生涯规划-游戏化思维实践

1、什么是游戏化思维

2、管理进行游戏化设置的核心机制

3、游戏化思维在招聘中的应用

4、游戏化思维在培训中的应用

5、游戏化思维在发展中的应用

案例:

  • 合富王者荣耀
  • 职业生涯积分项目

第八讲:心动更要行动,行动才是生产力

1制定行动计划

2分享行动计划

3承诺实施计划

4跟踪行动表现

工具表单:行动计划模板

郭齐蕊老师的其他课程

• 郭齐蕊:打造幸福企业幸福员工的五个密码
课程背景:从古至今,幸福是人类永恒的追求。在西方哲学史中,幸福主要有快乐论、完善论两种取向。快乐论认为,幸福是获得快乐和愉悦的感受。完善论认为幸福是个体实现自我的发展,尤其是在道德方面要不断趋于完善。相较于西方的哲学史观,我国传统文化中有关幸福的表述更多地依赖于获得一种和谐的关系。可以说,人类哲学思想的发展,在本质上体现了对什么是幸福、如何获得幸福等问题的不断探索。关注幸福建设,也是现代企业发展的必然趋势和时代要求。当前,越来越多的企业家开始认可,杰出的企业应该对外能够承担相应的社会责任,对内能够关注员工的身心健康与幸福。同时,大量的组织行为学研究也证实,提升员工幸福感有利于提升其对企业的安全感与归属感、降低离职意愿、提升工作绩效、提高工作动机与创造力,也有利于员工之间形成良好、互助、和谐的人际关系,最终有助于企业的长期可持续发展。课程时间:2天,每天6小时授课对象:企业负责人、高管、人力资源负责人课程大纲:第一章 为什么要建设幸福企业1、幸福是企业必须关注的主题吗2、员工幸福是企业幸福的全部吗3、幸福是企业竞争优势的来源吗第二章 什么是幸福企业1、企业幸福的五个特征快乐工作、共同富裕、共同发展、受人尊敬和健康长寿2、幸福指数的7D模型工作投入、生活满意、成长有力、人际和谐、领导激发、组织健康、幸福能力3、幸福企业的六种主要表现幸福企业是健康长寿、不断超越、引领创新的企业是具有较强影响力和知名度的企业品牌或企业家品牌是能够给予社会物质财富和精神财富双重输出的企业是能够用企业的先进文化引领行业和推动社会发展的企业是能够通过积极正能量的文化影响员工、合作者以及整个社会的企业是以人为本,能够满足员工不断增长的幸福需要,不断帮助员工实现个人价值和情感诉求的企业4、幸福企业的三个维度1、社会维度高社会知名度、高社会美誉度的企业品牌强烈的社会责任感和社会担当2、企业维度可持续发展建设完善的、以人为本的组织平台和工作环境建立优秀的、独特的企业文化体系组织承诺与归属感3、员工维度积极心理资本日常压力及合理的应对方式身心健康工作生活满意度成功案例:天九集团第三章 如何建设幸福企业1、企业上下形成共识企业管理层有幸福企业建设的意识、重视幸福企业建设2、营造文化落实制度以幸福企业建设为目标3、精准测量全面了解企业的运营财务状况幸福企业建设的制度落实员工的身心健康成功案例:交通银行第四章 如何建设幸福企业1、工作投入优化工作环境,提升员工工作舒适感提升员工工作清晰感,请先做个SMART型领导让目标变得更有意义,使员工更加投入激发员工工作价值感,有利于增强工作活力打造高绩效幸福团队的关键时刻2、生活满意你还在为工作与生活失衡而烦恼吗用倾听来培养员工幸福感管好员工的情绪尊重你的员工增强员工归属感,将关爱落在细微处3、成长有力激发员工希望感,从管理员工自信开始提升员工成长感,从翻转绩效面谈开始鼓励员工发展——员工成长通道设计员工成长可视化——员工成长幸福积分管理4、人际和谐打造交互式信任关系,营造团队信任感营造合作氛围,实现共同担当和下属换位,提升沟通幸福感翻转会议模式,体会协作幸福5、提升领导力区分领导与管理领导力的推力与拉力领导力魅力的修炼成功案例:东方航空
• 郭齐蕊:创新型激励的艺术
课程背景:不论是当下的VUCA时代,还是RUPT时代,我们都需要更敏捷、更迅速地应对变化,并以不同的方式来领导和激励员工。很多人认为,涨工资一定会带来员工的满足感,激励员工取得更高的工作绩效,但结果可能并不如预期的那样。激励总是会发挥作用的,但还是要提醒管理者,在某些情况下,不管采用何种激励措施,可能都无法达到效果。了解和掌握这些情况,可以让我们更好地理解激励的作用,同时也能够针对问题做出选择。在奖励与惩罚很多场景都已失效的当下,如何焕发人们的积极性,提出了具有颠覆性的有关积极性的理论,找到真正驱动员工的驱动力。课程时间:2天,6小时/天课程对象:各层级管理者课程特色:结合行业职场背景实用实效实战讲授与讨论相结合的互动式教学大量的互动练习带动启发式学习引导学员进行深层次的思想触动培训方式:老师讲授,提问互动:体验听的学问案例分享,情景剧场:体验看的精彩角色扮演,实景演练:体验动的快乐课程行动,管理工具:体验培训成果课程收益:帮助学员在思维意识层面的转变有针对性且操之可行的改善方案协助学员快速激活团队解放管理课程大纲:开放空间:为什么奖金的激励作用越来越弱了?第一章VUCA和RUPT时代新特点1、通融互联2、开放的有机生态圈3、网状价值结构4、大数据和高流动第二章 组织新形态1、主流形态平台型组织金字塔变体组织网络状组织混序组织弹性组织2、组织特点以用户为导向扁平化管理共享信息建立合作和员工谈一场恋爱第三章 管理新需求1、新的管理对象报酬:收入稳定环境:工作氛围宽松、制度灵活有弹性能力:工作能力得到认可兴趣:从兴趣出发完成工作领导:不靠职权压制,沟通自由,看重领导个人能力发展:快速学习与成长,有发展空间2、新的管理问题治理主体的多元化治理责任的分散化治理机制的合作化3、新的管理模式员工职业化 业务模式化企业品牌化 资源共享化管理标准化 办公移动化第四章 构建充满热情的工作环境1、目标以人为本幸福最大化2、更好的福利待遇3、更多的人性化关怀4、更温馨和谐的企业氛围5、重新审视情感因素在工作环境中的作用第五章 提升员工参与度1、参与的力量2、360 度全方位的责任心4、如何衡量参与度5、如何鼓励有益的争辩和正向的发展第六章 精英制度优于民主制度1、关于民主的误读2、影响力非朝夕之功3、培育思想领袖第七章 让思想的火花飞扬1、超越头脑风暴2、坦诚相见3、脸皮要厚4、领导者的作用:扫除合作的障碍、提升员工参与度、做出透明的决定5、领导者的角色:利用非正式演讲的机会、带领热情似火的组织、让超级巨星员工听从他们热情的召唤第八章 激励团队成员的创新方法1、企业和员工的三种关系经济契约心理契约社会契约2、什么情况下激励不发挥作用?员工的满足感并不一定带来高绩效激励难以发挥作用的三种情况工作超量所造成的疲惫角色不清,任务冲突不公平的待遇3、如何与员工达成共识?共同的事物共同的语言共同的举动共同的感受4、如何吸引并留住“社交网络一代”的员工设立更高的目标和期望授权、授权、再授权提供好的经济保障正向激励学习与交流激励新生代的20个激励因素101种激励方式核心人才的管理方式沟通使命愿景和价值观真正的个人关心心智的激励
• 郭齐蕊:《“新”光璀璨——新员工职业素养》
课程背景:Z世代指1995-2010年出生的互联网一代,习惯称为95后。2024年高校毕业生人数为1179万。这些新生代们在职场中的表现令众多管理者既爱又棘手。一方面高GDP、低出生率的生活环境、使95后生而享有更多的可支配资源。这些新生代朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信,是可爱、可信、可为的一代。但另一方面他们忽视权威,漠视责任,蔑视义务,完全的自我……他们就像笔记本电脑,潜力无限,但必须轻拿轻放,他们就像新鲜草霉,及不易保存,95后大学生平均7个月就离职,简直太任性。课程目标:1、培养责任心和同理心,养成良好的职业习惯,实现从校园人到企业人的角色转变。2、端正心态,以积极正面的态度,正确对待工作中出现的问题和遇到的挫折,以高昂的热情和斗志投入工作。3、掌握沟通技能,学会与上司、同事的相处技巧,减少误解和冲突,增进信任,提高工作绩效。4、提升员工对企业的忠诚度,提高职场保留率。5、掌握目标管理和时间管理的技巧。6、早日实现由职场新人到职场新秀的成功蜕变。授课特色:1、课程授课形式以年轻学员喜欢的学习方式进行,课程内容设计将学员走向职场有可能遇到的问题及如何应对,进行情景化案例学习更有针对性。课程力求新鲜,有趣,有料。让学员们在寓教娱乐中快乐学习,快乐成长。2、讲师讲解(强调重点、要点和难点,将专业术语平民化,帮助学员理解)3、电影分享(通过精彩电影片段欣赏,给予学员启发)3、头脑风暴(运用团队的智慧发现问题、分析问题、解决问题,从而达到学以致用的目的)4、游戏互动(将深奥的理论融入轻松的游戏之中,在笑声中学习和领悟)5、新生代管理专家,拥有多年大型集团新生代员工管理经验,集团就职期间曾赴多所院校进行职场心态,从校园到职场人的培训,深谙新进员工的心理变化和需求。对于新生代的分析非常透彻,案例全是一线案例,创新实用,深受学员好评。能让培训学员轻松地与实际工作相结合。适合对象:新入职大学生培训形式:结合新入职大学生的学习特点和喜欢的学习方式,讲师采用讲学互动、游戏体验、团队竞赛、学习视频、实战答疑、小组研讨、心得分享多种培训方式授课课时:2天,6小时/天课程大纲课程导入:出校园入职场,开始了“启程” “启蒙”“回归”之旅你就是你自己的CEO第一部分“启程”篇 第一章:从校园人到企业人的角色转变1、学校与职场的不同之处人  学校:老师朋友、关系单一、个人主导企业:领导同事、错综复杂、团队协作事  学校:学习理论、多方庇佑、兴趣第一        企业:能力运用、责任担当、工作第一境:学校:自由随性、经济宽松、漫无目的企业:紧张规律、自力更生、职业规划2、从校园到企业我们需要那些转换?从“人生理想”转向“职业理想”;由“校园人”转向“职业人”;从理论学习转向实际应用;从散漫的校园生活转向紧张的工作状态;从单纯的人际交往转向丰富的人际环境;从浮躁转向理性;从被呵护转向自立自强;3、学校人与职场人的角色差异“个体”与“团队”“情感”与“理性”“成绩”与“绩效”“学习”与“工作” “简单关系”与“人际关系”4、记住自己的角色:新员工虚心求教少想多做快执行从点滴做起向优秀看起学习视频案例讨论第二章 阳光心态成就职场讨论:职场新人如何面对挫折学会冷静停止抱怨避免消极不要逃避先停一停请人帮忙案例:欢乐颂中的“关雎尔”如何从“职场小透明”化身“职场达人”1、成长型心态1.1树立志向1.2坚信自己1.3持之以恒1.4勤奋创新1.5勇于进取1.6宽容合作团队体验:成长型活动2、同理心的心态2.1为什么要有同理心2.2如何培养同理心要学会倾听要换位思考要识别情感3、责任的心态责任是一种使命责任缺失人性使然找方法还是找借口担当责任更为自己自我成就修炼责任主动沟通、定期对话团队体验:责任担当活动情景剧场:责任是每个成功职场人必须具备的品德第二部分: “启蒙”篇让你的职场开挂的大咖策略第三章 职场高效沟通与协作技巧1、新人入职,如何快速融入团队1.1新人融入团队为什么很重要1.2做好自我介绍快速与同事打成一片1.3求同存异,性格不合的和谐共处之道2、向上沟通要有胆2.1三个卓有成效的向上沟通方法从对方真正关心的角度切入公开支持、私下指正2.2三个卓有成效的向上沟通的工具有效表达PREP原则逻辑表达三步法高效3A表达练习:场景模拟课后参考工具:向上级汇报的程序和态度向上级汇报细节的模板说服上级的6个技巧3、换位思考—平间级的沟通技巧3.1用建议代替直言3.2提问题代替批评3.3让对方说出期望3.4诉求共同的利益3.5顾及别人的自尊团队体验 :沟通活动第四章 职场助力—学可即用的PDCA1. 先有工作还是先有目标2. 制定团队目标的步骤1)理解目标,听取工作任务A被召唤带纸笔B 6W3H做记录C复述确认深理解工具:用OGSM找到自己的目标2)制定符合SMART原则的目标工具:SMART原则3)与上司对目标进行沟通4)思考可能的困难和障碍,以及对应的解决方案工具:向上申请资源5步法5)目标分解,细化任务工具:用“WBS”分析细化任务6)完成目标的时间期限第五章 做好时间管理1. 时间管理不佳的原因分析2. 时间管理的方法和技巧1)用目标管理提升你的工作效率2)用四象限法则,在正确的时间做正确的事3)用80/20法则,把时间用于更重要的工作上4)何保证任务高效达成3. 常用时间工具1)时间管理矩阵2)番茄工作法3)GTD时间管理法精要第六章 职场宝典1、爱我所做找到生命的福流2、沉下心处处都是好工作3、直面痛苦它是改变和成长的机会4、面对问题调整心智模式总结• 总结学习与发现• 完善个人职业生涯目标和行动计划

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