让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
【课程背景】
在企业里，一提到激励，人们就会想到“钱”。那么，事实是否真的如此？面对公司人员结构的不断复杂，70，80，90，甚至是00 四代同堂，钱真的是万能的吗？于是，领导们又发现，这一代人似乎确实很难激励，因为他们似乎并不缺钱。
这些都是放在管理者面前的课题……
请您来到《幸福领导力》课堂，从本质上说，这是一堂关于如何管理自己的思想、感情和行动，从而彻底激发个人潜能的课。我们更希望通过课程指导你如何锻造一种目标明确，并且具备积极影响力的领导力风格，如何转变为一个能够胸怀希望、面对未来、能够积极适应环境、发现机遇、锐意进取、推崇学习的领导者。
【课程收益】
【课程特色】
走出 “舒适区”、同伴之间相互学习、获得及时的支持、学员了解到他们真正成功和失败的原因、团体动力活动、课堂讲解+互动讨论+情景模拟+经验分享
【课程对象】
中高级领导干部、高级主管、项目经理
【课程时间】
1-2天（6小时/天）
【课程大纲】
一、如何能读懂人心，洞察员工的心理动向？
1、人才的时代特征
➢ 70， 80， 90 的时代特征
2、读懂他人的自我诊断
工具/互动：DISC测试：我是谁？DISC自评后，学员进入矩阵方圈内，四种性格类型进行对话，从场域中感知。对个人：让每个人更好的认识自己的优势和待提升领域；对团队：让每个人更加包容和理解对方，学会换位思考，发挥合力；对组织：让组织快速扫描组织核心团队特质和决策方式
二、如何通过目标引领，心理解码高绩效团队？
1、通过现场互动，自我诊断，发现自己当下在目标设置中出现问题背后的原因，并通过现场工具和方法的学习是实践，进一步掌握知识，应用到实践工作中。
2、目标设置
工具：用SMART 法确定目标
3、目标传递与实现
工具：用“目标多杈树法”分解目标、用“6W3H”法分析细化目标
4、深度连接
互动：“我的人生八卦图”现阶段我们的挑战在哪里？发现自己的能量关注力，重新定义成功
三、如何通过正面激励，激发团队活力？
1、激励的时代特征
2、激励的自我诊断
3、激励的4大理论依据
案例：霍桑实验、刘备成长、超市促销
互动：潜能激发
4、激励的实战工具
互动：分组练习
5、教练辅导
案例：扁鹊见蔡桓公、员工告状
工具：视频《死亡爬行》
互动：团队激励活动“过河取物”
四、了解我是谁，在组织中的位置，如何与自己连接。活出知行合一？
工具：体验：我的生命故事--行为的冰山模型
互动：企业情景剧：演绎工作／生活中的冲突事件，工作时间，工作角色，任务分配与压力，正面动机和深层需要达到「情绪自主」的境界
五、未来-我们的梦，我们是最好的团队，敢问路在何方？
互动：引导团队梦想：未来团队愿景畅想（团队作画）、团队角色扮演，过去、现在与未来5年的样子
六、总结
韩军