课程背景:
社会的变迁,管理面临新的课题:高薪为何同样难以招到合适的人?薪酬不再是留人的唯一要素,尤其对于部分核心员工?新生代的员工越来越难管,越来越不听话?员工对于公司的归属感越来越低?公司管理层使尽浑身解数,员工的工作满意度仍然在不断下降?……
传统管理往往以工作任务为导向,以工作绩效为根本。然而,随着富士康事件之后,管理者开始更多关注员工的心理成长,并着眼于更好的提升员工的心理资本,最终实现管理成效;“科学管理”模式逐步转向“人性管理”模式,管理中的心理要素也越来越被重视。
如何洞悉员工的内在需求,点燃心里的小宇宙?如何构建健康和谐的职场关系,让员工更乐于工作,热爱工作?员工的态度、人格模式、动机、情绪等非技能性要素需要得以关注,以期更好提升管理水平。团队建设、沟通能力、领导风格等,组织文化、工作与生活的平衡、工作压力等议题,都成为管理中不可或缺的部分。因而,管理心理学,就是以人性为根本,着眼于提升管理的绩效和水平。
课程特色:
以“心理学”为核心学科,融合:管理心理学、领导力心理学、组织行为学、职业心理学、工业与组织心理学、社会心理学、发展心理学、认知心理学、健康心理学、情绪心理学、压力管理心理学、积极心理学(幸福心理学)、心理咨询技术等相关学科的知识点。
课程方式:
讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。
课程收益:
课程时间:6小时/天
课程对象:中高层管理者、企业核心管理或技术团队;
课程大纲
第一讲 日常管理工作中的知觉偏见
影视赏析:要不我亲眼看见,我真不敢相信
心理学效应:选择性关注(消极)
体验活动:自我觉察无意识思维
影视赏析:到底是谁的错?
第二讲 利用优势理论影响团队效能
体验活动:别人眼中的自己是什么?
第三讲 管理者如何有效地认识他人行为
影视赏析:混帐——以你为耻
自我测评:认识自我的DISC性格
第四讲 管理者如何带好团队(归因理论)
体验活动:觉察愤怒背后的自动化思维(起心动念)
影视赏析:愤怒之极的谩骂
体验活动:健康地表达自己的需要和请求
第五讲 如何建立起有效的激励机制?
团队研讨:为何团队协作会出现障碍?
体验活动:表达欣赏与感激
体验活动:关注共同利益
团队共创法:如何才能实现团队的人本管理?
总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)