课程背景:对于养老院的老年人,由于离开原有的家庭环境,缺乏社会支持系统的关爱,需要养老院的医护人员的关注和关爱,并能积极进行相应的情绪疏导。美国学者研究发现,人类65%-90%的疾病都与心理上的压抑感有关。联合国国际劳工组织曾在一份报告中指出:“压抑已成为20世纪最重要的健康问题之一。”对老年人而言,老化情绪是形成心理压抑的一个重要方面。老化情绪是老年人对各种事物变化的一种特殊的精神神经反应,这种反应因人而异,表现复杂多变,严重干扰和损害老年人的生理功能、防病能力,影响神经、免疫、内分泌及其他各系统的功能,从而加速衰老和老年性疾病的发生和发展。当代老年医学研究证实,影响老年人心理健康的因素大致有以下因素:衰老和疾病、精神创伤、环境变化、文化程度、过度疲劳、营养缺乏、经济欠佳、孤独空虚、死亡临近等引起的老化情绪,对老年人的心理健康也有一定的影响。因此,作为院方的医护人员,如何才能有效地帮助老年人疏导情绪,勇于面对自我的身心状态变化?如何有效关注老年人的心理状态,理解支持其合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉老年人的内在心理需求,对其相关的心理困扰进行合理的引导?这都需要医护人员通过提升辅导的技能来协助老年人进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地安渡晚年,安详地渡过人生的最后旅程。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:EAP辅导技术、管理心理学、心理咨询技术、情绪心理学、压力管理心理学、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。定制化:汲取国内外心理健康领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导干预。实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导干预技能。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式: 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:知悉老年人的心理发展特征,更好地理解尊重老人;掌握疏导老年人负面情绪的方法,协助老人改善情绪压力;掌握医护人员自我的身心状态的调整策略;逐步发展完善组织文化,建立以人为本的管理文化,提升老年人的归属感和生活满意度,安渡晚年。课程时间:3小时课程对象:养老院的医护人员、职员、管理者;课程大纲第一讲 养老院的心理关爱计划团队研讨:我的工作困扰是什么?(情绪、压力、人际冲突)老年人需要什么?(洞悉老年人的心理需要)我们能做些什么?第二讲 老年人的心理发展特征埃里克森的毕生发展观:老年期(圆满 vs. 绝望)老年丧失期观:心身健康、经济基础、社会角色、生活价值的丧失;感知觉的退行性变化明显:视觉、听力、味、嗅、肤觉记忆的变化:编码、机制思维的变化:自我中心、智慧退休后的生活变化:四阶段人际关系的变化:夫妻、子女、同事、朋友人格的变化:不安全感、孤独感、适应差、行为刻板、保守、回忆往事;死亡焦虑与临终关怀(五阶段)老年期的心理卫生:良好的人际关系、安渡余生为何思虑型的性格特征容易产生压力?(思维反刍-理解接纳)第三讲 康养服务人员的自我情绪压力疏导体验活动:压力事件清单(业务指标、任务考核)如何面对老年人的情绪指责?案例研讨:我的内心为何容易受伤? (投射心理)动机探索法体验练习:觉察原来的反应模式Reaction选择积极的改变:调适后的反应Response (TFA表格)压力应激源自于纠结:压力应激的GAS模型两人小组演练:6秒钟TFA调适法(被客户指责后的心理状态调适)体验活动:应激管理的悖论:抵制 vs. 接纳活在当下法:结果导向 vs. 结果随缘?减少思维反刍:正念减压疗法MBSR(体验活动)书写疗法:释放宣泄情绪感恩心修炼:公司、同事、环境、家人幸福账本法:发现生活中的美好自我滋养法:学会自我滋养与关怀,减少内心的能量耗竭总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)
课程背景:“贵州安顺公交车坠湖“事件让驾驶员的心理健康问题成为社会关注的焦点。其工作性质的特点让驾驶员的身体和心理容易出现各种问题,如职业病、“路怒”、焦虑等。成都3个公交公司995名司机的调查显示心理健康不良率高达26.7%。驾驶员由于精神长期处于高度紧张、集中的状态,驾驶疲劳显著加重,呈现躯干化,即心理压力带来了生理上的不舒服。在受访者中有138人发生过交通事故,201人发生过行车纠纷,其中发现有交通事故或纠纷的人中,76人有“强迫观念”,90人有“偏执状态”,119人有“躯干化障碍”,67人有“人际关系敏感”。由于交通环境不尽如人意,工作竞争压力大,不少公共汽车司机普遍存在过分焦虑的心理障碍,常常表现为开快车、抢道、发生一点交通纠纷就情绪激动等等。广州军区武汉总医院神经内科主任陈文军表示,心理问题得不到及时疏导,在行为上不仅表现为口气冲、爱扯皮,闹情绪时,更容易开“疯”车,严重的会导致长期失眠,影响行车安全。驾驶员的心理健康问题不但会影响到本人,还会造成巨大的经济损失,更重要的是乘客的生命安全受到巨大威胁。近几年类似的报道并不少见。帮助驾驶员做好心理健康和心态辅导,已经成为社会的共识。这就需要借助EAP(员工援助计划)辅导的技能来协助员工进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地服务于自己的工作,提升工作绩效水平。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:EAP辅导技术、管理心理学、心理咨询技术、情绪心理学、压力管理心理学、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。定制化:汲取国内外心理健康领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导干预。实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导干预技能。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式: 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:正视自我的压力状态,改善压力,释放身心状态;掌握处理人际冲突的基本策略(乘客、其他司机),改善路怒症状态;掌握自我调节的情绪管理技术,调整自己的身心状态;正视自我的工作角色,接纳自我,减少内心的冲突;课程时间:6小时课程对象:驾驶员、车队长、车队长助理;基层管理人员、心理辅导员、HR员工关系;热爱心理学的人员,其他与员工心理疏导相关的人员;课程模型:课程大纲第一讲 关注驾驶员的心理成长,打造职场幸福力团队研讨:我的工作困扰是什么?(情绪、压力、人际冲突)为何驾驶员容易身心疲惫?觉察体验:自我压力觉察(自我评分)体验练习:列举工作压力事件清单(10件)情绪压力的应激Stress反应模式Fight or Flight团队研讨:为什么会产生压力(根源)?如何应对?困扰?直击压力本源:对于不确定性的焦虑恐惧(怕被考核、怕被投诉等)压力管理三步曲:面对现实,承认局限:优秀 or 完美?厘清界限--天底下只有三件事明确态度:面对 or 逃避?体验觉察:情绪压力管理的悖论:抵制压力 vs. 允许压力?第二讲 拒绝“路怒症”,安全文明驾驶:改善人际冲突对方会认为自己有“错”吗?影视赏析:重庆万州公交车心理学效应:自我服务偏差洞悉对方的动机与需要,建立健康的沟通方式从DISC性格分析识别乘客需要觉察乘客不当行为背后的需要与动机动机探索法:每个行为背后都有一个积极正向的意图!如何预防“路怒症”的发生?如何防止情绪绑架Emotion Hijacking?剖析情绪难以控制的生理根源:三重大脑模型6秒钟情商模型:6秒钟暂停头脑风暴:如何控制情绪失控?因果思维法(收益 vs. 代价)第三讲 塑造积极情绪,提升职场幸福力觉察当下的情绪状态体验活动:情绪地图标签影视赏析:情绪是如何产生的?改善消极情绪,减少心理能量的消耗减少思维反刍:正念减压疗法MBSR正念体验:正念呼吸法感恩心修炼:公司、同事、环境、家人自我滋养法:学会自我滋养与关怀,减少内心的能量耗竭增加积极情绪的技巧和方法(11个技巧)第四讲 塑造健康积极心态 之:乐在工作,敬业爱业团队研讨:你是如何看待自己的工作的?(工作的意义和价值)工作的意义和价值是什么?你是如何看待自己的职场角色?幸福工作MPS模式接纳自我的职场角色内在动力法:不得不 vs. 选择做减少抱怨,感恩工作团队研讨:你是如何看待抱怨行为的?总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)