课程背景:近些年随着金融业的高速发展,银行业呈现快速增长的态势。据不完全统计,国内有近4600家银行,90%的银行是小银行,而且每年都在快速增长。而对于各家银行而言,面临着激烈的市场竞争,如何才能立于不败之地?对于银行的生存发展都提出了巨大的挑战。揽存、放贷、基金理财、保险、信用卡、ETC等各种业务指标让银行的管理者和员工为之抓狂,持续不断的合规审核、流程管理、指标考核、业务培训等让人心力交瘁,身心疲惫。银行人面临着工作时间过长,每天需要提前入行进行晨会准备或班前预备,下班后还要继续加班、业务培训等。每天的工作节奏也很快,考核任务繁重,业绩压力大。每天一日三问存款、信用卡等各种指标进展,月末小考、季度中考、半年大考、年终终极考,让人毫无喘息的机会。日复一日,年复一年。同时,客户服务的挑战也越来越艰巨,客户希望得到优质服务,减少排队时间,能一次性办理好业务,但却受限各种条件资源或是管理措施等而不能让客户如愿,进而引发矛盾冲突,甚至招致投诉。凡此种种,银行人每天都如打仗般在冲刺,在拼命向前奔跑。也因而对家庭和孩子的付出偏少,甚至无暇顾及家人,因而引发家人的抱怨,爆发家庭冲突。身处职场和家庭之间,很难同时兼顾,也容易加剧内心的自责歉疚,带来心理能量的消耗,长期处于焦虑、烦躁、紧崩的状态。久而久之,容易导致员工的消极行为,如:抱怨、发牢骚、消极怠工、针对银行或客户的情绪报复(无意识的情绪发泄)等相关的反生产行为,甚至有人因此而患上职业倦怠症,出现明显的工作拖拉,不想上班等症状。这些消极的反生产行为都会对组织带来不同程度的伤害和影响,增加人力成本,影响团队氛围,为日常的管理带来相当大的挑战。如何才能更好地帮助员工疏导情绪,调适自我的身心状态,改善压力水平?如何提升员工的心理状态,理解支持员工合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉员工的内在心理需求,对员工的心理困扰进行合理的引导?这都需要银行在做好日常业务管理的同时,还需要借助EAP(员工援助计划)辅导的技能来协助员工进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地服务于自己的工作,提升工作绩效水平。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:EAP辅导技术、管理心理学、心理咨询技术、情绪心理学、压力管理心理学、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。定制化:汲取国内外心理健康领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导干预。实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导干预技能。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式: 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:觉察自己的情绪和感受,改善自我的负面情绪,营造银行的正能量文化建设;正确地认知压力,健康地管理压力,减少压力对工作带来的负面影响;帮助银行人更好地觉察自我的工作价值感与意义感,在工作中体验成就感;洞悉客户的内在需求,掌握因人而已的沟通交流方式,尽量减少客户冲突;认识自己,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;逐步发展完善团队及组织文化,建立以人为本的管理文化,提升银行人的归属感和工作满意度,为银行创造更多的价值。课程时间:6小时课程对象:银行的中基层员工课程模型:课程大纲第一讲 如何面对职场沟通过程中的指责抱怨?(情绪发泄)体验活动:压力的自我评估(现实压力 vs. 理想压力)团队研讨:客户指责抱怨为何会导致压力?职场压力产生的三个阶段(GAS模型)如何健康地管理客户的抱怨、投诉等? 减少冲动性的代价:愤怒失控觉察情绪:情绪日志法防止情绪绑架:三重大脑模型头脑风暴法:6秒钟暂停创造氛围,让客户表达自我的情感:先跟后带修炼倾听他人的能力:少说多听客观认识,预防过度揽责带来的压力:当责 vs. 背锅?(界限)个人化思维认知模式解析:被指责抱怨案例研讨:为何受伤的总是我? (投射心理)动机探索法:每个行为背后都有一个积极、正向的意图!体验练习:觉察原来的反应模式Reaction自我当责:我还能做些什么?第二讲 如何调适工作过程中累积的压力状态(蓄积压力—疫情三年)?团队研讨:人类为何会产生压力(疫情三年)? 如何健康地认识压力?(业绩、内心冲突)修炼面对压力的态度:接受 vs. 排斥?体验活动:压抑 or 接受?如何改善因焦虑而产生的人际压力?改善焦虑,体验当下:正念减压法MBSR体验活动:正念冥想活在当下法:体验 vs. 检验?体验活动:正念饮食理解客户需要:正视性格特征带来的压力(强势,苛刻)洞悉人性,理解接纳性格差异带来的职场冲突自我测评:认识自我的性格模式DISC性格分析与人际沟通如何面对不同性格的他人(领导、客户、同事)?第三讲 拒绝疫情心态,接纳自我的职业角色:意义感&价值感如何看待自我的职场角色?(疫情心态)修炼活在当下的思维:活在当下,乐在工作为什么要工作?(赚钱,价值,意义感)为谁工作?Who are you working for?到底如何工作?(工作状态的自我调适)内在动力法:不得不 vs. 选择做自我当责,减少抱怨,感恩工作团队研讨:你是如何看待抱怨行为的?口头禅:我还能做些什么?So What?总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)
课程背景:身为财务人员,每天都需要面对各部门的同事(报销审核、收款付款、财务报表等)打打交道,而且还得经常与各职能部门工商税务等沟通,容易被对方的情绪感染,从而让自我的内在心理状态一直处于紧崩、焦虑、烦躁的情绪模式;久而久之就容易导致压抑,郁闷,甚至产生抑郁情绪。甚至还可能碰到一些态度不佳,情绪失控的人群,让处于身心疲惫的员工疲于应对。持续接收负能量,就容易导致心理压力与情绪耗竭,属于典型的情绪劳动工作者。同时,财务人员本身的性格特征是以严谨认真细致为导向,也许其变通善巧应对人际关系方面也会面对一些挑战和冲突,更容易加剧其内心能量消耗。这些消极行为都会对公司带来不同程度的伤害和影响,增加人力成本,影响团队氛围,为日常的管理带来相当大的挑战。因此,他们是最需要关怀,进行情绪疏导的人群。如何才能有效地帮助员工疏导情绪,健康地认识和管理压力状态?如何提升员工的心理状态,理解支持员工合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉员工的内在心理需求,对员工的心理困扰进行合理的引导?这都需要员工在做好业务管理的同时,还需要借助心理辅导的技能来协助员工进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地服务于自己的工作,提升工作绩效水平。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:EAP辅导技术、管理心理学、心理咨询技术、情绪心理学、压力管理心理学、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。定制化:汲取国内外心理健康领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导干预。实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导干预技能。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式: 讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:觉察自己的情绪和感受,改善自我的负面情绪,营造正能量文化建设;正确地认知压力,健康地管理压力,减少压力对工作带来的负面影响;帮助财务人更好地觉察自我的工作价值感与意义感,在工作中体验成就感;认识自己,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;逐步发展完善团队及组织文化,建立以人为本的管理文化,提升财务人的归属感和工作满意度,为公司创造更多的价值。课程时间:6小时课程对象:财务岗位课程模型:课程大纲第一讲 财务人如何面对职场沟通过程中的指责抱怨?(情绪发泄)体验活动:压力的自我评估(现实压力 vs. 理想压力)团队研讨:同事的指责抱怨为何会导致压力?职场压力产生的三个阶段(GAS模型)如何健康地管理同事的抱怨指责等? 减少冲动性的代价:愤怒失控觉察情绪:情绪日志法防止情绪绑架:三重大脑模型头脑风暴法:6秒钟暂停创造氛围,让同事表达自我的情感:先跟后带修炼倾听他人的能力:少说多听客观认识,预防过度揽责带来的压力:当责 vs. 背锅?(界限)案例研讨:票据不合规引发冲突个人化思维认知模式解析:被指责抱怨案例研讨:为何受伤的总是我? (投射心理)动机探索法:每个行为背后都有一个积极、正向的意图!体验练习:觉察原来的反应模式Reaction自我当责:我还能做些什么?第二讲 如何调适工作过程中累积的压力状态(蓄积压力)?如何健康地认识压力?(业绩、内心冲突)修炼面对压力的态度:接受 vs. 排斥?体验活动:压抑 or 接受?如何改善因焦虑而产生的人际压力?改善焦虑,体验当下:正念减压法MBSR体验活动:正念冥想活在当下法:体验 vs. 检验?体验活动:正念饮食理解客户需要:正视性格特征带来的压力(强势,苛刻)洞悉人性,理解接纳性格差异带来的职场冲突自我测评:认识自我的性格模式(财务C型)DISC性格分析与人际沟通如何面对不同性格的他人(领导、客户、同事)?第三讲 面对现实,接纳自我的职业角色:意义感&价值感如何看待自我的职场角色?(财务工作的意义所在)修炼活在当下的思维:活在当下,乐在工作为什么要工作?(赚钱,价值,意义感)为谁工作?Who are you working for?到底如何工作?(工作状态的自我调适)内在动力法:不得不 vs. 选择做自我当责,减少抱怨,感恩工作团队研讨:你是如何看待抱怨行为的?口头禅:我还能做些什么?So What?总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)
课程背景:在全球化日益加深的今天,越来越多的企业和组织开始将业务拓展至海外市场,派遣员工前往异国他乡开展工作已成为常态。对于外派人员而言,他们不仅需要面对语言、文化、工作方式等多重挑战,还需要在陌生的环境中处理个人情绪与压力,并保障自身的人身安全。特别是在长期的驻外期间,外派人员面临的情绪压力与人身安全问题尤为突出。不同于国内熟悉的环境和社交圈,海外的文化、生活节奏、工作方式等都可能给外派人员带来不适应和焦虑。由于长期驻外,独处状态,社交圈比较狭窄,长此以往,情绪会比较压抑,内心相对封闭。工作之余的休闲娱乐方式单一,手机网络,容易形成不良习惯。同时,由于长期驻外,无法顾及家庭,也容易产生亏欠心理。从而让自我的内在心理状态一直处于紧崩、焦虑、烦躁的情绪模式;久而久之就容易导致压抑,郁闷,甚至产生抑郁情绪。同时,异国他乡的法律制度、治安状况、社会环境等也与国内存在显著差异,这对外派人员的人身安全提出了更高的管理要求。因此,本次课程旨在帮助外派人员提升情绪管理能力,有效应对海外环境中的压力和挑战,同时掌握海外人身安全管理的基本技巧和方法,确保在异国他乡能够安全、稳定地开展工作。课程特色: 以“心理学”为核心学科,融合:职场心理学、组织行为学、发展心理学、认知心理学、危机干预、管理心理学、健康心理学、情绪心理学、压力管理心理学、积极心理学(幸福心理学)、心理咨询技术等相关学科的知识点;定制化:汲取国内外先进的心理健康管理的成功经验,结合企业员工的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行沟通技能的管理与成长。实战性:情绪压力疏导管理的相关技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,培训师自身的亲身修炼,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理能量管理解决方案。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会情绪压力管理的技能,最终提升工作绩效。课程特色:讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案;课程收益:了解海外环境中常见的情绪压力来源及其影响;掌握有效的情绪调节和管理技巧,提升个人应对压力的能力;面对职场压力,改善身心状态,减少内心的能量消耗;增强跨文化沟通和适应能力,更好地融入海外工作和生活。觉察自我的工作价值感与意义感,努力为自己而工作,创造成就感受;改善消极情绪,努力塑造积极情绪,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;课程时间:1天(6小时)课程对象:长期驻外的外派人员;课程模型:课程大纲第一讲 改善自我的身心状态,构建健康的生活习惯念头外显法:列出问题困扰清单行为改善法:生活起居刻意“正常化”规律的一日三餐:定时定量定点(节食减肥?)如何保证定点起床?(失眠、晚睡、焦虑烦躁?)运动健身计划:从一小步开始(散步、跑步、KEEP、瑜珈等)情绪状态(心境)改善调整:焦虑烦躁抱怨情绪日志法:觉察情绪与表达情绪体验活动:表达此刻的情绪状态书写疗法:释放宣泄情绪安住当下,改善焦虑:正念减压疗法MBSR体验活动:正念呼吸法情志相胜疗法:喜化解忧(制造生活中的小确幸)进行积极的自我对话:觉察无意识的自动化思维(起心动念)----繁杂的工作任务第二讲 自我激励,历事修心,改善职场状态如何看待自我的职业角色?内在动力法:不得不 vs. 选择做使命引领,目标实行,感受工作的意义感意义探索法:人生为什么需要工作?(赚钱、自我价值感、归属感?)反思省察:工作的目的和意义到底是什么?设定规划职业蓝图(战略十年、三年计划、年度计划、月度考核、当日任务)睡前定课:吾日三省吾身(总结反思,列出明天的重要事件清单)修炼活在当下的思维:活在当下,乐在工作为谁工作?Who are you working for?到底如何工作?(工作状态的自我调适)自我的心智模式修炼:活在当下、体验当下阳明先生:在事上磨(历事练心)、稻盛先生:工作即修行接纳生命的不如意,减少内心的撕裂与消耗正念诵读:我允许,一切如其所是活在当下,刻意训练此时此刻视频赏析:手机与逗狗人人当责,减少抱怨,感恩工作反思省察:你是如何看待抱怨行为的?口头禅:我还能做些什么?So What?第三讲 如何改善无法照顾家庭而引发的亏欠感(内疚感)?觉察体验:身心状态的自我评估(现实压力 vs. 理想压力)自我的压力源探索(家庭、工作任务、沟通)体验觉察:自我的情绪压力事件如何看待家庭关系而引发的内心冲突与消耗(GAS)?如何改善因工作职责本身而引发的心理困扰?修炼面对压力的态度:接受 vs. 排斥?体验活动:压抑 or 接受?行为导向法:我还能做些什么?陪伴 vs. 陪着(情感链接)缺人 vs. 缺席?(远程父母)活在当下:担心why vs. how to do?第四讲 海外外派人员的人身安全管理略谈海外人身安全风险识别治安状况分析自然灾害与疾病防控工作场所安全风险评估人身安全管理与防护措施紧急联系与求助渠道建立个人安全防护装备的选择与使用居住与工作场所的安全管理应对突发事件与危机的策略总结回顾 Q&A