马斌：“做课”神器用“思维导图”设计课程

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 培训开发

课程编号 : 31477

联系老师

适用对象

企业内训师、各部门业务骨干、及想提升逻辑思维能力的学员

课程介绍

一、课程背景：

缜密的思维逻辑可以提高一个人的工作效率，高逻辑、有情商的人一般都更容易成为公司的高管理层，一个知名企业的领导人或高管都具备缜密的思维逻辑，比如说大家耳熟能详的马云、马化腾、董明珠、任正非，都具备这样的能力。

而思维导图就是一款可以快速提升个人逻辑能力的神器，当你做任何事情都非常习惯的运用思维导图的并能把逻辑梳理清楚，那么你就具备高逻辑能力，而用思维导图开发课程，就是训练思维逻辑的最好形式之一，值得在企业普及。

二、课程收益：

掌握思维导图的基本运用；
掌握相对严谨的思维方式；

3.能够通过思维导图梳理一门课程的大纲；

4.能够运用思维导图进行目标的确立、结构的梳理、教学的设计，并输出课程。

三、课程时长：

1天，6小时/天

四、课程对象

企业内训师、各部门业务骨干、及想提升逻辑思维能力的学员

五、课程形式

在线直播

六、课程大纲

导入篇：

一、导入语：

1、思维导图是训练大脑方式的最好的工具

2、为什么有些人感性，有些人理性

二、认识大脑

1、左脑理性：逻辑思维——意识脑、语言脑、学术脑

2、右脑感性：形象思维——创造脑、音乐脑、艺术脑

3、训练大脑——思维导图，可以无限想象，又能直观看出逻辑

三、认识思维导图

1、什么思维导图

2、思维导图的常见工具：

手绘图

X-Mind

Mindmanager

3、思维导图是课程开发的重要工具

第一讲：思维导图“明”方向

一、找到课程目标

1、课程目标的来源

1）领导要求

2）学员需求

3）岗位需求

案例：思维导图-演讲课程的综合目标确定

2、通过目标确定主题

二、搭好课程结构

罗列目标需求

明确目标顺序

时间顺序
地点顺序
结构顺序

案例：思维导图-演讲课程结构梳理

提练结构文字-齐字数

动宾法
同字法
字母法

案例：思维导图—演讲课程齐字数

第二讲：思维导图“列”措施

一、列方法

1、罗列解决问题方法的2W1H模型：WHY/WHAT/HOW

1）WHY为什么：为什么学员会有这样的需求

2）WHAT是什么：是什么原因造成的

3）HOW怎么干：用什么方法来解决

案例：思维导图-演讲各目标的方法罗列。

二、建模型

1、为方法建议相应模型

字母提练法
数字提练法
口决提练法
单字提练法

第三讲：思维导图“添”教法

一、”知”教法

1）现场提问法

2）案例分析法

3）视频引导法

4）角色扮演法

5）技能演示法

6）流程板书法

7）小组讨论法

8）游戏互动法

二、定”教法

1）确定教法位置

2）确定教法方式

3）教法情境初构

4）添加论点教法

案例：思维导图—添加教学法

彩蛋：思维导图如何快速导入PPT进行制作

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• 马斌：五步案例开发法，企业经验敏捷萃取与复制: 课程背景：经验是一个企业最重要的财富，特别是销售经验、项目经验、风险管控经验。有时候因为从业者没有经验而犯的一个小错误，可能会让企业一年都白忙活，甚至把企业都赔进去。当然大多数企业在为重复的犯错，或是重复的培养花费一笔又一笔的经费。而案例开发是针对于企业普通、重要性、可复制性的内部经验进行萃取，并行成手册、教学教材等内容，进行内部学习，减少经验成本。而且经数据分析，案例是为数不多的，成人相对而言比较喜欢且乐于学习的方式之一。课程模型：课程收益：通过学习和实战练习，使学习对象能够：能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准掌握案例开发流程和方法，输出用于阅读和教学用的典型案例能够掌握案例讲解和导引方式课程时间：3天，6小时/天课程对象：从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员课程要求：1. 案例开发建议以部门或项目为单位开展2. 开发团队建议30个人以内为佳3. 课前可提前准备要开发案例的内容素材课程方式：理论讲授+情景模拟+分组讨论+现场展示课程大纲第一讲：“知”形式一、什么是案例？1. 案例定义2. 案例的分类：分享型案例、探索型案例3. 案例对组织、个人、学员的意义二、如何开发案例？1. 什么是案例开发2. 案例开发的分类1）案主的经验开发2）萃取师访谈开发3）团队共创开发3. 案例开发的2个步骤：萃取素材、案例编写4. 如何开发才更有效1）基于问题2）基于条款3）形成系列三、标准案例解读第二讲：“会”萃取一、确定开发主题小组讨论：明确所有成员案例开发主题聚焦主题-简易描述-价值评估-最终主题二、素材萃取四步法1. 现场重现：5W2H2. 追问细节：做了什么？怎么做的？遇到什么难点？怎么突破的？有哪些注意事项？会怎么改变？3. 聚焦方法：整理分类，调整优化4. 配置工具：表单、话术、工具卡三、素材萃取访谈记录表实操演练一：两两一组，进行访谈萃取第三讲：“能”编写一、案例的基本结构1. 案例的四个基本结构：主题、摘要、正文、附录2. 确认开发主题二、案例正文的编写1. STRAS结构：背景、任务、行动、结果、总结2. 如何写作背景和任务：5W1H原则实操演练二：编写案例的背景及任务信息3. 如何写作行动和结果1）行动重现五步法：时间、事件、问题、决策、结果2）最终结果实操演练三：编写案例的背景及任务信息4. 如何写作总结与建议1）总结的四个层级2）总结的三类反思实操演练四：编写案例的总结及建议三、案例生动三要素1. 案例三要素：标题、摘要、正文2. 案例标题的编写1）开题见山2）价值提练3）形象比喻4）真知灼见5）问题提示实操演练五：编写案例的主题3. 案例摘要的编写1）时间2）地点3）人物4）事件5）问题6）解决方法7）结果实操演练六：编写案例的摘要4. 冲突深化处理1）独立描述2）重点突出3）总结重复实操演练七：冲突处理四、案例的验证1. 交叉评审2. 展示共创3. 优化补充实操演练八：交叉处理第四讲：“出”手册一、展现形式：1. 编写手册2. 案例教学3. 网络共享4. 视音呈现二、编写手册1. 分类整理2. 添加编号3. 去表格化4. 添加图片5. 编写目录6. 制作封面7. 装订成册第五讲：“善”教学三、案例教学流程八步1. 案例展示2. 小组讨论3. 展示呈现4. 讨论优化5. 导引优化6. 二次呈现7. 公布结论8. 反思思考实操演练九：示范教学案例小组演练

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