课程背景:
数字化在线平台的痛
随着数智化发展的要求,越来越多的企业都自主研发或引进了外部的在学习平台,如云学堂、魔学院、UMU、培训宝等。但是很多企业都会发现,在线学习平台的持续性运营特别难,很多在线学习平台都在运营一段时间以后就闲置了,很重要的一个原因就是内容制作的问题。所以各大平台又陆续引进一些如通用管理、销售、生产、办公软件、TTT等内容,以保证平台的良好的运营,但还是满不足不了内部的学习。
内部专业课程的上线
企业的人力资源或学习产品负责人发现,企业内部在线学习除了通用课程的上线外,还需要大量的上线企业内部的专业课程,讲师从2016年开始大量接到了如何制作微课的需求和课程,微课如果制作的好,制作的精美,可以解决在线平台的问题,但特别耗时。
经过银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多行业的不断验证与实践,讲师发现线上平台要想运营的好,多形式、快产出、有效果才是在线平台持续发展的重点,需要结合拍摄类知识短视频+卡通动画微课+专业知识录制结合的方式。
本课程的核心的目标是解决:有内容,快产出的在线学习目标。
课程收益:
根据学员自带课题,通过五问课程开发法的学习,让学习者:
课程福利(仅限受训学员):
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程方式:讲授式+现场演练+现场辅导+作业
课程大纲
导入:
案例:为什么小明的授课的学习效果不佳?
美国学习专家爱德加·戴尔-学习效果模型
2个月胜任上岗最佳实践分析:《考驾驶证》
第一讲:“梳”目标——在线平台系列课程梳理六步法
游学活动:外面风景也独好
一、在线平台课程梳理六步法
1、列重点
2、梳流程
3、做细分
4、理目录
5、建模型
-字母提练法
-数字排练法
-单字提练法
6、选形式
-卡通动画类
-出镜录制类
-出镜拍摄类
二、导入思维导图-Xmind
第二讲:“精”内容——三种课程模型打造精品内容
一、模型一:SCAS模型
S:场景
C:问题点
A:方法
S:总结
工具模型:《SCAS课程梳理表》
二、模型二:黄金三环法
Why :困难出现的原因是什么?
What: 解决问题的原理/依据是什么?
How : 解决问题的步骤是什么?
工具模型:《黄金三环法课程梳理表》
三、PRM模型
P:问题
R:原因
M:处理方法
工具模型:《PRM模型课程梳理表》
第三讲:“会”工具——五种常见的录制工具
一、无设备-录制录制法
1、EV录屏
2、芦笋录屏
3、PPT直录法
二、有设备-精品专业录制法
1、OBS录屏——抖音知识主播专用工具
2、直播伴侣——抖音知识主播专用工具
其它道具:《PPT制作模板》
第四讲:“能”演绎——录制课程的修练的六项内功
1、熟——熟悉内容不能忘
2、眼——眼神学会活处理
3、标——标准用语在首尾
4、手——手势基本能掌握
5、能——能用道具吸睛球
6、嗨——嗨在镜头好效果
第五讲:“轻”剪辑——在线课程轻松剪辑的六个技巧
1、如何去除录制错误部分
2、如何去除电流杂音
3、如何制作片头片尾
4、如何添加背景音乐
5、如何添加字幕