让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
随着企业的不断发展壮大，培训发展已经越来越被认可和重视，成为人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色。而作为知识传播与迭代的重要载体——内训师，更是承担着隐性知识显性化，显性知识系统化，构建内部课程体系的重要使命。如何培养一支高素质的内训师队伍，已经成为学习型组织不断发展和建立成熟培训体系的一个重要组成部分。
然而，大多数内训师是从技术能手或中高层管理者中选拔的，他们对本职工作经验丰富，行动力强，但如何把自身知识技能通俗易懂地阐述清楚，让不懂的人能听得明白，并且还要讲得生动有趣、富有深度，这对各位初上讲台的内训师们绝对是一种挑战。在培养过程当中，不少企业的内训师都会遇到下面的难题：
本课程有别于传统的TTT培训，专注教授标准化的工具、方法、模型，提供一套可复制的讲授技巧，最终目标是每位学员现场能登台展示，帮助企业有效搭建课程及讲师体系。
课程收益：
1. 掌握开场六步曲，灵活运用三大亮点打造一鸣惊人的开场方法。
2．掌握EATE教学法，综合运用五种教学方法，点燃课题，引爆互动。
3．运用深度提问及冷场处理技巧，充分调动学员思考，讨论，发挥其学习潜力，使学习效果倍增。
4．掌握SPAT结尾模型，实现课程结尾简短而有力量。
课程特色：
1．实战性：老师为世界500强企业大学校长，有多年培训体系搭建、讲师培养及授课经验。自主研发了EATE教学法等多个工具模型；
2．实效性：10个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享，3次现场演练让学员参与练习，帮助学员提升实战能力；
3．实用性：4个工具模型，多种提升授课技巧的方法，为学员提供标准化的授课方法，易学易复制，拿来就用；
4．实惠性：课程性价比高，效果显著，帮助企业实现投入大于产出。
课程模型
本课程工具模型清单
序号 | 工具/模型名称 | 序号 | 工具/模型名称 |
1 | 开场六步曲模型 | 2 | EATE教学法 |
3 | 冷场四法模型 | 4 | SPAT结尾模型 |
课程时间：1天，6小时/天
培训方式：讲授、演练、游戏、案例分析、多媒体演示等
课程对象：培训师、企业内训师、希望提升授课水平的人员
课程大纲：
第一讲：虎头——一鸣惊人开好场
一、开场问好
1．常规式问好
2．激情式问好
二、自我介绍
1．基本信息
2．拆文解字
3．制造悬念
案例分析：自我介绍范例
三、导入主题
1．问答导入
2．案例/事例导入
3．数据导入
4．游戏活动导入
案例分析：导入主题案例
四、介绍框架
1．介绍章节
2．介绍目标
3．时间占比
五、约法三章
1．课堂公约
2．过程规则
3．注意事项
案例分析：课题约定案例
六、破冰互动
1．融入式
2．游戏式1-暖场热身
3．游戏式2-内容关联
案例分析：破冰互动案例
现场演练：开场训练
第二讲：点燃——EATE教学法
一、Experience：创造体验
1．实操教学创造体验
2．案例教学创造体验
3．视频教学创造体验
4．模拟教学创造体验
5．游戏教学创造体验
二、Awareness：激活认知
1．什么时候适合让学员发言
2．什么时候适合让学员讨论
三、Theory：阐述理论
1．老师总结，收拢前两步
2．老师讲授正确的知识、方法
四、Evaluate：评估改进
1．现场提问
2．实操练习
3．理论考试
4．学习任务
5．业绩观察
案例分析：办公软件课程教学设计
案例分析：工伤管理课程教学设计
现场演练：教学活动设计
第三讲：共鸣——互动因子问与答
一、三种层面的互动技巧
1．最小巧的——肢体语言
2．最好用的——问答技巧
3．最有效的——教学活动
二、问答的两大原则
1．头脑风暴开放式、引导观点封闭式
2．尽量问群体而非个体
案例分析：如何运用问答技巧引导学员
三、四招应对提问冷场
1．重复提问
2．以小见大
3．降低难度
4．自圆其说/点名
现场演练：问答技巧训练
第四讲：豹尾——简洁有力收好尾
一、SPAT结尾模型——Summary：总结回顾
1．讲师总结回顾
2．学员总结回顾
3．引导互动总结回顾
案例分析：总结回顾实例
二、SPAT结尾模型——Profit：思想升华
1．提炼核心思想
2．应用延展
案例分析：思想升华实例
三、SPAT结尾模型——Action：号召行动
1．行动学习
2．后续安排
案例分析：号召行动实例
四、SPAT结尾模型——Thank：感谢祝福
1．感谢
2．祝福
李声华