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杨楠： 目标管理与计划执行

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 目标管理

课程编号 : 25904

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适用对象

中基层管理者

课程介绍

课程背景：

  企业常见的问题：   没有清晰的、明确的目标，摸着石头过河，走到哪里算哪里；  目标变来变去，让人无所适从；上下目标不一，各吹各的号，各唱各的调，各有各的心思；只考虑定自己的目标，不考虑关联部门和其他关联人的目标，结果实现目标时得不到资源和相关支持，导致目标执行性很差……

为此，身为企业的中层管理者，我们需要更加科学系统的认知目标与计划在组织中的作用；并以此与组织及组织中的其他部门进行联动管理，为企业的大目标服务。

课程收益：

  1. 帮助管理者站在全局的高度看待自身的目标与计划；
  2. 掌握目标管理的整体运作路径与方法；
  3. 提升工作计划的有效性与弹性；
  4. 实现强有力的目标追踪确保目标顺利达成；

（三）课程时间：1天/6课时

（四）课程受众：中基层管理者

（五）课程方式：讲授法、体验法、互动法、视频法、游戏法、分享法、竞赛法等

（六）课程大纲：

第一部分——目标整体（掌全局）

  1. 掌全局——知晓公司整体动态
  2. 兼协同——分析部门协作障碍
  3. 量自身——做好团队内部评估
  4. 会梳理——清晰本人工作思路

第二部分——目标盘点（找问题）

我们在什么时间盘点

  1. 以周期性目标为时间节点
  2. 以阶段性目标为时间节点
  3. 以单点性目标为时间节点

我们和谁一起盘点

  1. 谁负责谁盘点
  2. 谁落实谁盘点
  3. 谁监督谁盘点

我们需要盘点什么

  1. 目标达成中的三种结果盘点状态
  2. 过程盘点的三大要素分析

第三部分——目标管理（有策略）

一、目标规划

  1. 管理者年度规划一：年度指标任务目标
  2. 管理者年度规划二：流程制度优化目标
  3. 管理者年度规划三：自我发展提升目标
  4. 管理者年度规划四：团队成员培养目标

二、目标设定

  1. 目标设定的SMART原则
  2. 目标设定的三级制原则

三、目标系统

1、目标设定

2、目标分解

3、目标实施

4、目标追踪

5、目标评改

  1. 目标达成
  2. OGSMT目标达成工具

——O（长期目的）

——G（短期目标）

——S（实施策略）

——M（衡量指标）

——T（行动计划）

目标达成七步成诗法

第一步：化大为小，将大目标分解成小目标

第二步：设定任务，将每一项目标分解成具体任务

第三步：制定计划，为每一项任务制定计划（5W2H）

第四步：责任到人，分解目标传导压力

第五步：设立检查点

第六步：任务完成可视化、可感化

第七步：设置里程碑，庆祝小的成功

第四部分—目标计划（出方案）

  1. 计划的内涵

（计划就是通过科学的预测，权衡客观的和主观的各种可能，提出在未来一定时期内所达到的目标，以及实现目标的途径的工作。）

  1. 计划的要求
  2. 确保计划的有效性
  3. 确保计划的灵活性
  4. 计划的方法：滚动计划法（MRP）
  5. 计划的制定
  6. 阶段1：计划准备
  7. 阶段2：计划制定与选择
  8. 阶段3：计划实施与评价

第五部分——目标执行（要结果）

管理者的三果思维联动

  1. 结果
  2. 成果
  3. 效果

管理者的个人执行（高效执行三法则）

  1. 激发执行意愿
  2. 提升执行能力
  3. 保证执行程度

管理者的团队执行（团队执行五大招式）

  1. 标杆示范策略
  2. 习惯强化策略
  3. 赋能补给策略
  4. 魅力促动策略
  5. 教练辅导策略

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 课程背景：在整个社会体系中，我们都在不同的场景中扮演着不同的角色，进而针对不同的角色，我们都将要履行相应的责任和义务；也就是这样约定俗成的集体智慧与社会法则，从而构建了今天这样一个规范且有序的人类社会。管理者的角色构建与深入认知，更是关乎于整个组织的成熟度；各级管理者如果都能够以及其准确的角度来认知自己的角色定位，就可以更好的开展相关管理工作与组织协调工作；进而提升整个组织的效率与效能。同时，在现代企业管理中，对于管理者来说，也有着对不同角色的定位，如高层领导的角色主要负责企业的战略规划与布局，及发展目标的设定；如果今天的高层领导都在做着某项具体的工作，那么谁来考虑企业今后的生存与发展呢？以此类推，高层且如此，企业中基层管理者更是要明确自己的角色与定位，整个组织才能得到更好的发展。但往往我们很多的中基层管理者都是半路出家的，没有经过系统的学习，原来在基层的岗位干得不错，有着不错的业务技能和素质，进而得到提拔；进入管理岗位后，角色发生了转变，工作内容与职责也发生了根本的改变，进而在更好的履行岗位职责时就会出现角色定位不准、角色理解深度不够、角色扮演效果不好等诸多问题。为此，也就是基于这样的思考，我们开发并设计了这门《管理者角色完型七层塔模型》培训课程。课程收益：提升管理者的角色意识及加速角色的转变，让自己更具胜任力。明确角色定位及角色职责，全方位认知自己在组织的作用和价值。突出自身的角色重点并如何将其发挥到极致。（三）课程时间：1天/6课时（四）课程受众：企业的中层干部、核心部门主管（五）课程方式：讲授法、体验法、互动法、视频法、游戏法、分享法、竞赛法等（六）课程模型： （七）课程大纲：管理者如何提升角色意识影响绩效的角色因素角色意识对于管理者的认知视角管理者提升角色意识的两大关键要素【工具：绩效归属模型】管理者如何加速角色转变角色转变源于管理者一种切换的速度与节奏管理者角色转变不及时的三大负面影响角色转变困难的四个原因骨干与管理者、副职与正职的相关差异【讨论：王经理的烦恼】管理者如何明确角色定位高层——做正确的事——角色定位于创新型工作高层决定走什么路高层决定用什么人高层决定定什么调中层——正确的做事——角色定位于问题型工作中层的业务维度中层的管理维度基层——把事做正确——角色定位于例行型工作基层要听话基层要干事基层要出活【测试：管理者角色定位12项测试】管理者如何深化角色认知中层管理者面对上级时的4大角色认知——执行者——辅佐者——建议者——传递者中层管理者面对平级时的4大角色认知——合作者——促动者——服务者——竞争者中层管理者面对下级时的4大角色认知——规划者——模范者——领导者——解决者【视频：会议现场为何会如此混乱，谁要负责】管理者如何突出角色重点把部门指标完成——接受并接收——分析并分解——部署并跟进——总结并盘点【步骤：目标达成七步成诗】把人员队伍带好——管人的两种核心技术——带队的三种常用策略【测试：团队凝聚力分析】管理者如何拿捏角色尺度人生修炼的三字真经——位（定位、身份）——时（场合、环境）——度（分寸、尺度）中层角色拿捏的三不原则——对上不越位——对等不争位——对下不抢位【视频：角色越位的后果】管理者如何做好角色扮演中层干部当坏人团队会有执行力高层干部当好人团队会有凝聚力【案例：谁能横刀立马】

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