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宋致旸:华为奋斗者文化解密:华为基业长青的文化精髓

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 经营管理

课程编号 : 23417

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适用对象

企业负责人、高层管理人员、部门负责人等

课程介绍

课程背景
华为从一个名不见经传的民营企业,发展成为当今世界通信业的引领者。外媒评价:它的崛起,是外国跨国公司的灾难。华为惊人的成长速度,举世罕见。而其中,奋斗者精神是华为成功的基础。三十多年来,这一精神与华为公司相伴而行,推动着华为从一个成功走向另一个成功,使梦想变成现实。自然而然地,奋斗者精神催生了华为奋斗者文化和相应的管理制度和机制,使华为成为一个奋斗型企业或奋斗者团队。这也是一个优良的奋斗者平台,不断地给奋斗者赋能,打造着奋斗者精神,使华为奋斗者在这一平台上不断地奋斗,不断地走向新的高峰。
华为的成功,对于中国企业来说,最大的意义是增强了我们对自己、对未来的信心,因为我们从华为身上看到了东方传统文化和西方科学管理结合的可能性。华为师从于IBM、Hay Group(合益)、KPMG(毕马威)、PWC(普华永道)、FhG(弗劳恩霍夫应用研究促进协会)、Mercer(美世国际)、Gallup(盖洛普)等知名企业和机构,并通过“先僵化,后优化,再固化”的导入路径,最终转化为自己可用的管理方法。华为的成功,告诉我们没有必要再舍近求远。华为推崇奋斗者精神,充分将中国人勤劳的一面给激发出来,并由此形成一股磅礴的力量。其对人性的每一个解读,每一个细微管理动作的设计,都是值我们去探究和思考的。
课程目标
1、了解企业文化的基本理念和模型,了解标杆企业核心价值和发展历程及价值管理的落地;
2、启发管理者思考如何在组织中利用文化推动业务成功;
3、理解华为奋斗者精神的核心理念,牵引挣钱而不是分钱;
4、学习标杆企业人力资源体系,从优秀的管理中获得企业利润;
5、掌握合理地把创造的价值分配给“奋斗者”的方法,并保持“长期奋斗”。
课程对象
企业负责人、高层管理人员、部门负责人等
课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式
课程时间
课程培训时间可依据企业状况与培训需求,进行培训内容与时间策划。
课程大纲
一、华为获得成功的秘密
1.华为比其他企业强在哪里?
2.思想和文化管理是企业管理的核心
3.任正非是一个文化领航者
4.从《华为基本法》开始
5.华为企业文化走向世界
二、华为的“奋斗者协议”
1、华为成长的驱动力
(1)奋斗者精神使梦想变成现实
(2)志愿加入奋斗者团队
(3)打造积极的奋斗者
(4)无可替代的奋斗者精神
2、给奋斗者精神赋能
(1)任正非的哲学
(2)华为是奋斗者的团体
(3)让故事变成现实
(4)实施赋能的灰度管理
三、华为奋斗者精神的内涵
1、华为奋斗者特质
(1)持续的艰苦奋斗精神
(2)积极参与群体奋斗
(3)具有服务意识,成全他人
(4)愿为组织利益牺牲个人利益
(5)不断清零,持续创造价值
(6)勇于自我批判,实现自我超越
2、奋斗者的文化牵引
(1)清晰地描述组织愿景
(2)强化对文化与价值观的学习
(3)干部以身作则奋斗,感染员工
(4)弘扬和表彰奋斗者精神
(5)建立奋斗者文化落地系统
(6)构建奋斗者文化价值观传递系统
3、奋斗者的激励机制
(1)以奋斗者为本的分配导向
(2)完善双通道晋升机制
(3)全员持股,形成利益共同体
(4)优先从成功团队中选拔奋斗者
(5)机会和资源向奋斗者倾斜
(6)提高一线和艰苦地区的福利
(7)用负激励激发奋斗精神
4、奋斗者的责任体系
(1)奋斗者目标对齐部门绩效目标
(2)明确奋斗者权责,充分履行责任
(3)落地部门与奋斗者的行动计划
(4)让奋斗者做出个人绩效承诺
(5)在执行中,给予奋斗者必要的支持
(6)建立和健全责任督导机制
(7)鼓励和激发奋斗者实现挑战性目标
5、奋斗者的价值评价
(1)识别和区分出真正的奋斗者
(2)直线主管是价值评价的责任人
(3)客观、公正地评价下属的贡献
(4)用效益说话,部门要交出钱来
(5)价值评价要能够拉开差距
(6)完善奋斗者价值评价沟通机制
6、奋斗者的行为约束
(1)设定和明确奋斗者的行为“红线”
(2)强化奋斗者的规则意识
(3)让流程文化融入团队日常行为
(4)遵从流程化管理
(5)除了制度规范,还要有道德操守
(6)处理人该“杀头”时还得“杀头”
7、奋斗者的竞争与淘汰
(1)引导奋斗者进行良性竞争
(2)为奋斗者提供奔赴“上甘岭”的机会
(3)加强自上而下的干部流动机制建设
(4)影响力来自其他奋斗者的内心认同
(5)建立奋斗者激活机制
(6)贯彻“末位淘汰制”
8、奋斗者的自我成长
(1)将军是打出来的
(2)鼓励奋斗者独立解决问题
(3)在团队中互相学习和进步
(4)任职资格与利益驱动有机结合
(5)坚持“全员导师制”政策
(6)积极培植对工作的热爱

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