互动教学法提升学习效果的秘诀解析

互动教学法：提升软技能培训的有效性

在当今快速发展的职场环境中，越来越多的专业人士需要将自己掌握的知识和技能传授给同事、客户和学员。然而，传统的单向讲授方式往往使课程内容显得枯燥乏味，无法有效激发学员的学习兴趣和行为改变。因此，互动教学法应运而生，成为提升培训效果的重要手段。

傅东云： 《TTT培训软技能培训师》

【课程背景】越来越多的专业人士需要将自己掌握的知识、技能教授传递给更多的同事、客户和学员。如何把握成人学习的特点及不同类型学员的学习特点与偏好，将枯燥的单向讲授变得生动有趣，还能达到行为改变的培训效果？本课程将系统地教授软技能培训师所需要的核心知识技能。【课程收益】通过对本课程的学习，您将能够：营造安全、信任的培训场域并管理好学员期待掌握课程设计与交付的三个层级了解并适时应用培训师的四个角色培训师的反馈技巧培训师的引导技能多种教学法的应用【课程特色】从体验开始，深入浅出地教授软技能培训需要掌握的各种核心知识技能。课程设计了多种有趣的互动和体验式活动，帮助学员从学员本身和培训师两个层次的嵌套学习，知其然还知其所以然。【课程对象】有志成为软技能培训师的人员，希望改善课程内容枯燥现状的内训师、希望用自身知识经验培养更多人才的人员。【课程时间】2天（6小时/天）【课程大纲】一、讲师如何营造安全、信任的场域氛围并管理好学员期待破冰活动及自我介绍日程介绍建立课程公约鼓励全勤参与达成规则共识促进包容性培养共享的责任培训师的SET（安全、期待、信任）原则复盘反思培训成功的三大支柱——FSC（聚焦、结构、连接）视频：传球活动中的任务学习目标的设立2人小组练习：互相访谈学习目标二、培训技巧演练与深化培训师的四个角色模型介绍讨论：每个角色所需具备的技能技巧培训师的呈现技巧VAK模型培训师的自我介绍演练反馈：Tops & Tips培训师的反馈技巧每一位学员展示2-3分钟的开场展示，讲师组织大家给予反馈黄金四步法复盘乔哈里窗为什么要给反馈反馈的IIU模型情景剧：事实与解读模型介绍IIU反馈演练培训师的引导技巧——引领与跟随活动：画出梦想中的房子讲师介绍引导技巧——引领与跟随演练：如果学员参与不积极，如何分别用引领与跟随的方式应对？教学式会谈讲师示范：教学法的重要性教学式会谈步骤志愿者学员访谈需求练习培训的CPP模型（内容、流程、过程（互动、情绪、感受、动能））结合上面的学员培训展示，介绍CPP模型对于培训设计的作用教学法的选择：讲授、讨论、案例分析、教学对话、角色扮演等根据课题和内容，调整变换教学手段并作展示课程设计如何突出教学目的三、简短培训演练每一位学员准备20分钟的培训片段并做演练反馈四、总结分享

傅东云 培训咨询

课程背景：为何选择互动教学法

随着职场需求的不断变化，成人学习的特点以及不同类型学员的学习偏好变得愈加重要。传统的教学模式常常忽视了学员的参与感和互动性，导致学习效果不佳。互动教学法通过创造一个安全、信任的学习环境，使学员能够积极参与到学习过程中，从而提高培训效果。

课程收益：互动教学法的优势

通过本课程的学习，您将能够掌握以下关键技能：

• 营造安全、信任的培训场域：通过破冰活动、自我介绍以及课程公约的建立，管理学员的期待。
• 掌握课程设计与交付的三个层级：了解内容的深度、广度及其与学员的关联。
• 了解并适时应用培训师的四个角色：作为引导者、教练、反馈者和信息传递者，灵活运用不同角色。
• 掌握反馈技巧：利用黄金四步法和IIU模型进行有效的反馈。
• 多种教学法的应用：根据学员的需求和培训目标，灵活运用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学手段。

课程特色：从体验到应用的转变

本课程不仅仅是理论的灌输，更是通过互动和体验式活动，让学员在实践中学习。课程设计了多种有趣的活动，帮助学员在实际操作中理解和运用所学知识，从而达到“知其然，还知其所以然”的效果。

课程对象：谁适合参加本课程

本课程特别适合以下几类人员：

• 有志成为软技能培训师的人员。
• 希望改善内训课程内容枯燥现状的内训师。
• 希望用自身知识经验培养更多人才的专业人士。

课程大纲：深入了解互动教学法

以下是课程的主要内容和结构：

一、营造安全、信任的场域氛围

• 通过破冰活动和自我介绍，帮助学员相互认识。
• 日程介绍及建立课程公约，鼓励全勤参与。
• 促进包容性，培养共享的责任。
• 培训师的SET原则（安全、期待、信任）及FSC（聚焦、结构、连接）三大支柱的复盘反思。
• 通过视频和小组练习设立学习目标，确保每位学员都能参与其中。

二、培训技巧演练与深化

• 介绍培训师的四个角色模型，讨论每个角色所需的技能技巧。
• 学习培训师的呈现技巧和VAK模型，提升培训师的自我介绍能力。
• 通过学员的开场展示进行反馈，运用黄金四步法和乔哈里窗进行有效的反馈。
• 通过情景剧演练反馈的IIU模型，提升学员的反馈能力。
• 引导技巧的介绍，包括引领与跟随的方式应对学员参与不积极的情况。
• 教学式会谈的步骤及其重要性，通过志愿者学员的访谈需求练习进行实践。
• 介绍培训的CPP模型（内容、流程、过程），结合学员的培训展示，分析其对培训设计的作用。
• 强调教学法的选择与调整，确保课程内容与教学目的的紧密结合。

三、简短培训演练

每位学员准备20分钟的培训片段并进行演练，接受同伴和讲师的反馈，进一步完善自己的培训技巧。

四、总结分享

通过课程的总结和分享，学员能够回顾所学内容，加深对互动教学法的理解并在未来的培训中灵活运用。

总结：互动教学法的未来

互动教学法不仅能够提高软技能培训的有效性，还能激发学员的学习兴趣，促进知识的转化与应用。在这个信息爆炸的时代，培训师若能掌握互动教学法，将能更好地适应不断变化的职场需求，培养出更多优秀的人才。

通过我们的培训课程，您将获得系统、全面的互动教学法知识，帮助您在未来的培训工作中游刃有余。让我们一起走进互动教学的世界，提升培训的质量与效果，为学员创造更大的价值。