让一部分企业先学到真知识！
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在当今职场中，越来越多的专业人士意识到，将自己掌握的知识和技能传递给同事、客户和学员的重要性。然而，如何将枯燥的单向讲授变得生动有趣，同时实现培训效果的行为改变，成为了一个亟待解决的问题。本课程专为有志成为软技能培训师的人员设计，旨在教授系统的核心知识和技能，帮助他们有效地进行课程设计和交付。
傅东云
培训咨询
通过本课程的学习，您将能够：
本课程从体验开始，采用深入浅出的方式教授软技能培训所需的各种核心知识和技能。课程设计了多种有趣的互动和体验式活动，帮助学员在培训师和学员两个层次中进行嵌套学习，知其然还知其所以然。
本课程面向希望改善课程内容枯燥现状的内训师，以及希望用自身知识经验培养更多人才的人员。
课程为期2天，每天6小时。
在培训的开始，讲师需要通过以下方式营造安全、信任的场域氛围：
讲师还需遵循SET原则（安全、期待、信任），并通过复盘反思培训成功的三大支柱——FSC（聚焦、结构、连接）来设立学习目标。
在这一部分，学员将学习培训师的四个角色模型，并讨论每个角色所需具备的技能与技巧。讲师将展示培训师的呈现技巧，使用VAK模型（视觉、听觉、动觉）来提升学习的有效性。
学员将进行自我介绍的演练，并通过反馈环节，掌握黄金四步法和乔哈里窗的应用，理解为何要给反馈。
情景剧的演练将帮助学员掌握事实与解读模型的应用，同时练习IIU反馈模型。在引导技巧的学习中，学员将通过活动“画出梦想中的房子”来掌握引领与跟随的技巧。
每位学员将准备一个20分钟的培训片段进行演练，讲师将组织反馈，帮助学员进一步提升自己的培训技能。
课程的最后，学员将进行总结分享，回顾所学内容，并讨论如何将这些知识和技能应用于实际的培训场景中。
有效的培训设计不仅能够提升培训师的专业能力，更能直接影响学员的学习效果。在课程设计中，培训师需考虑到成人学习的特点，包括自我导向学习、经验的价值以及实际应用的需求。通过灵活运用不同的教学法，培训师能够更好地满足不同学员的学习偏好，增强学习的互动性和参与感。
本课程的设计旨在帮助未来的软技能培训师掌握必要的知识和技能，以应对现代职场的挑战。通过系统的学习与实践，您将能够有效地传递知识，提升学员的学习体验，最终实现行为改变。
无论您是希望成为专业培训师，还是希望在自己的团队中提升培训效果，本课程都将为您提供宝贵的工具和方法，助您成功。
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