课堂风范展示：提升教师形象与教学效果的关键

课堂风范展示：内训师必备的授课技巧

在现代企业中，培训被视为提升员工能力和企业竞争力的重要手段。随着企业对培训需求的不断增加，内部培训师的角色日益重要。本文将围绕“课堂风范展示”这一主题，结合企业内训师培训课程的内容，深入探讨内训师应具备的授课技巧和风范展示。

东方启明：《燃爆课堂的高效呈现》

【课程背景】企业培训能力的内化，是企业走向成熟的重要标志之一。当前，很多企业不仅费心费力在培训市场上高价外请培训师，既花费大量资金，又针对性不强。而建立适合企业自身的内部培训师团队，是解决这一问题的不二法宝。内训师对内部企业熟悉，可以有针对性教到点上；激励团队形成人人学习的企业文化，可以省上大量资金用于企业发展。基于以上优势，企业需要培养自己的内训师。如何挑选培养内训师成为现在企业发展的重要一环。本课程从课堂呈现方面培养内训师掌握授课技巧，从角色、内心、风范、表达、呈现、控场六方面，基础入手手把手教授内训师一颦一笑、一招一式、一言一行，重实操、多练习，给学员大量登台展示机会，是学员在实际操练中掌握培训师的内在本质和外在技巧。【课程收益】了解培训师的角色理念和角色定位掌握登场去除紧张的六大方法掌握课堂风范展示的六法模型掌握专业表达的四力要点的17个模型方法掌握课堂呈现流程和控场的三中技巧方法【课程特色】学员为本，演练多；技能实操，易掌握；逻辑清晰，结构化；轻松氛围，很幽默；案例精彩，有收获。【课程对象】内训师团队、培训管理者【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】一、导论：角色做事，重实效1.角色理念（携使命出发，依责任行事）抱持——请注意点燃——试试看链接——生生链区分——是这样分享——让我们2.成人学习的特点大脑：循序渐进、及时反馈、注意强化目的：尊重听众、激发信心、相信自律经验：结合经验、讲解生动、积极引导参与：方法多样、组织互动、参与体验使用：安排时间、注意实效、提升自我3.学员不同风格感受型反思型实践型推理型4.培训师的角色编——课程设计者（编教材，配讲义，备讲授）导——活动组织者（互动促动，点破点化）演——内容表达者（理性讲解，感性演绎）5.培训师课堂呈现能力表达力——通觉挑战力——反思创新力——整合变通力——角度洞察力——细节感召力——投入6.培训师禁忌行为禁忌内容禁忌关系禁忌基础：夯实基石，强内心1.核心理念身边事真性情：触景生情平常话：口头论证身边事：现身说法2.情绪管理紧张：情绪反应怯场：行为表现情绪调节秘诀3.培训师能力养成三、风范：做足本分，塑形象1.核心理念本色做人角色做事形象管理服饰搭配原则：三不四一体上场与下场课堂行为风范身法：聚精会神，昂扬向上手法：大开大合，以姿助势步法：规行矩步，移动有向眼法：出神入化，点面结合说法：吐归断连，轻重缓解心法：装腔作势，身心合一四、表达：专业演绎，善表达1.核心理念道可顿悟事须渐修表达突破探求本源反思常识3.表达内核力话语系统-表达影响话语概念-重建说法语感口诀-余音绕梁顺口溜与单字诀4.表达敏捷力同角度：瞬间排比深比拟：取类比象接话题：话锋一转脱口秀：即兴发表5.表达创新力说文解字（用拆字演绎追求概念元认知）旧说新语（让话语系统利用旧有概念形成雷点和亮点）数理新解（“非数学”的数理演绎让学员对观点产生感性触动）象限分析（针对特定分析对象、寻找特定对策的经典区分讲法）模型定义（概念图形化呈现实现组织智慧理性升华）表达宽广力多面体：素材多主题演绎信息球：主题多素材论五、呈现：表达呈现，有流程1.理念心法粗枝大叶妙趣横生导入开心开眼开窍破冰破题破解切题式自我介绍铺垫建立共识：显作用明迷惑树立形象：定角色建关系化解抵触：知障碍挑问题过渡提问：起承转合总结：复述串讲回顾和反馈：印证强化收尾和收结收尾三件事（总结要点、表达感谢、呼吁行动——“定魄”）常用收尾方法（期待式、展望式、选择式、呼应式和余韵式收尾）六、控场：提问应答，促训练1.互动技术八动技术提问技巧六种提问法应答技巧四种回答法

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一、课程背景：内训师的重要性

企业培训能力的内化，是企业走向成熟的重要标志之一。当前，许多企业在培训市场上高价外请培训师，既耗费了大量资金，又无法确保培训内容的针对性和实效性。为了提高培训的有效性和降低成本，建立适合企业自身的内部培训师团队显得尤为重要。内训师对内部企业环境的熟悉，可以更有针对性地进行授课，激励团队形成人人学习的企业文化，省下大量资金用于企业发展。

因此，培养内训师的能力，尤其是课堂风范展示的技巧，成为企业发展的重要一环。

二、内训师的角色与定位

• 课程设计者：内训师需要具备编写教材和讲义的能力，以确保课程内容的专业性和实用性。
• 活动组织者：内训师不仅要传授知识，还要组织互动，激发学员的参与感。
• 内容表达者：内训师需要在课堂上进行理性讲解与感性演绎，以便更好地传达信息。

内训师的角色多样化，要求其具备全面的能力和丰富的知识储备。

三、课堂风范展示的六法模型

课堂风范的展示不仅仅是技巧的体现，更是内训师对角色认知和自我管理的综合表现。课程中提到的“课堂风范展示的六法模型”帮助内训师在授课时塑造良好的形象。

• 身法：聚精会神，昂扬向上，展现出对课程的热情。
• 手法：大开大合，以姿助势，增强表达的力度。
• 步法：规行矩步，移动有向，保持课堂的节奏感。
• 眼法：出神入化，点面结合，拉近与学员之间的距离。
• 说法：吐归断连，轻重缓解，确保信息传达的清晰度。
• 心法：装腔作势，身心合一，展现出自信与从容。

通过掌握这六法模型，内训师能够在课堂上更好地展示自我，吸引学员的注意力。

四、专业表达的四力要点

专业表达是内训师成功授课的关键。课程中提到的“四力”要点包括：

• 表达力：通过清晰流畅的表达，提升学员对内容的理解。
• 挑战力：引导学员进行反思，激发他们的思考能力。
• 创新力：通过灵活的表达方式，激发学员的创造力。
• 整合力：在授课过程中，能够将不同的知识点进行整合，帮助学员建立系统性的思维。

内训师应注重这四力的培养，提升自身的表达能力，以满足不同学员的需求。

五、课堂呈现流程与控场技巧

有效的课堂呈现需要遵循一定的流程，课程中强调的课堂呈现流程包括：

• 导入：通过有趣的破冰环节吸引学员的注意力。
• 破题：明确课程主题，引导学员进入学习状态。
• 建立共识：通过互动建立与学员的关系。
• 提问与总结：通过提问促使学员思考，总结课程内容。

此外，控场技巧也是内训师必须掌握的能力。有效的控场可以帮助内训师引导课堂气氛，激发学员的参与热情。控场的技巧包括：

• 提问应答：灵活运用提问技巧，调动学员的积极性。
• 互动技术：通过多样的互动形式，增强课堂的趣味性。

六、情绪管理与核心理念

内训师在授课过程中，情绪管理至关重要。紧张和怯场是许多内训师在授课时常遇到的问题。学员需要掌握以下情绪调节秘诀：

• 深呼吸：放松心情，调整状态。
• 积极自我暗示：增强自信，降低紧张感。

此外，内训师应树立“真性情、平常话”的核心理念，通过与学员的真实互动，提升课堂的亲和力。

七、结语：内训师的成长之路

内训师的成长并非一朝一夕，而是一个不断学习和实践的过程。通过本次培训，内训师将掌握课堂风范展示的技巧，提升授课的专业性和互动性，进而在企业中发挥更大的作用。

通过不断的实践与反思，内训师不仅能提高自身的授课能力，还能为企业的培训体系注入新的活力。希望每位内训师都能在课堂上展现出最好的一面，让学习成为一种享受，让知识的传递更加有效和生动。