课堂风范展示：提升教学质量的关键要素

课堂风范展示：内训师的魅力与技巧

在现代企业的快速发展中，培训已成为一种重要的投资方式。然而，很多企业在寻求外部培训师时，面临着高昂的费用和针对性不足的困扰。为了提升内部培训的有效性，培养内训师团队显得尤为重要。本篇文章将围绕“课堂风范展示”这一主题，深入探讨内训师在课堂上的表现及其重要性，结合培训课程的内容，帮助企业培养出具备专业技能和良好风范的内训师。

东方启明：《燃爆课堂的高效呈现》

【课程背景】企业培训能力的内化，是企业走向成熟的重要标志之一。当前，很多企业不仅费心费力在培训市场上高价外请培训师，既花费大量资金，又针对性不强。而建立适合企业自身的内部培训师团队，是解决这一问题的不二法宝。内训师对内部企业熟悉，可以有针对性教到点上；激励团队形成人人学习的企业文化，可以省上大量资金用于企业发展。基于以上优势，企业需要培养自己的内训师。如何挑选培养内训师成为现在企业发展的重要一环。本课程从课堂呈现方面培养内训师掌握授课技巧，从角色、内心、风范、表达、呈现、控场六方面，基础入手手把手教授内训师一颦一笑、一招一式、一言一行，重实操、多练习，给学员大量登台展示机会，是学员在实际操练中掌握培训师的内在本质和外在技巧。【课程收益】了解培训师的角色理念和角色定位掌握登场去除紧张的六大方法掌握课堂风范展示的六法模型掌握专业表达的四力要点的17个模型方法掌握课堂呈现流程和控场的三中技巧方法【课程特色】学员为本，演练多；技能实操，易掌握；逻辑清晰，结构化；轻松氛围，很幽默；案例精彩，有收获。【课程对象】内训师团队、培训管理者【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】一、导论：角色做事，重实效1.角色理念（携使命出发，依责任行事）抱持——请注意点燃——试试看链接——生生链区分——是这样分享——让我们2.成人学习的特点大脑：循序渐进、及时反馈、注意强化目的：尊重听众、激发信心、相信自律经验：结合经验、讲解生动、积极引导参与：方法多样、组织互动、参与体验使用：安排时间、注意实效、提升自我3.学员不同风格感受型反思型实践型推理型4.培训师的角色编——课程设计者（编教材，配讲义，备讲授）导——活动组织者（互动促动，点破点化）演——内容表达者（理性讲解，感性演绎）5.培训师课堂呈现能力表达力——通觉挑战力——反思创新力——整合变通力——角度洞察力——细节感召力——投入6.培训师禁忌行为禁忌内容禁忌关系禁忌基础：夯实基石，强内心1.核心理念身边事真性情：触景生情平常话：口头论证身边事：现身说法2.情绪管理紧张：情绪反应怯场：行为表现情绪调节秘诀3.培训师能力养成三、风范：做足本分，塑形象1.核心理念本色做人角色做事形象管理服饰搭配原则：三不四一体上场与下场课堂行为风范身法：聚精会神，昂扬向上手法：大开大合，以姿助势步法：规行矩步，移动有向眼法：出神入化，点面结合说法：吐归断连，轻重缓解心法：装腔作势，身心合一四、表达：专业演绎，善表达1.核心理念道可顿悟事须渐修表达突破探求本源反思常识3.表达内核力话语系统-表达影响话语概念-重建说法语感口诀-余音绕梁顺口溜与单字诀4.表达敏捷力同角度：瞬间排比深比拟：取类比象接话题：话锋一转脱口秀：即兴发表5.表达创新力说文解字（用拆字演绎追求概念元认知）旧说新语（让话语系统利用旧有概念形成雷点和亮点）数理新解（“非数学”的数理演绎让学员对观点产生感性触动）象限分析（针对特定分析对象、寻找特定对策的经典区分讲法）模型定义（概念图形化呈现实现组织智慧理性升华）表达宽广力多面体：素材多主题演绎信息球：主题多素材论五、呈现：表达呈现，有流程1.理念心法粗枝大叶妙趣横生导入开心开眼开窍破冰破题破解切题式自我介绍铺垫建立共识：显作用明迷惑树立形象：定角色建关系化解抵触：知障碍挑问题过渡提问：起承转合总结：复述串讲回顾和反馈：印证强化收尾和收结收尾三件事（总结要点、表达感谢、呼吁行动——“定魄”）常用收尾方法（期待式、展望式、选择式、呼应式和余韵式收尾）六、控场：提问应答，促训练1.互动技术八动技术提问技巧六种提问法应答技巧四种回答法

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一、内训师的重要性

企业培训能力的内化是企业走向成熟的重要标志之一。内训师对企业文化、组织结构及员工需求的深入理解，使其能够有针对性地进行培训，达到更好的学习效果。以下是内训师的重要性：

• 熟悉企业文化：内训师了解企业的背景、文化和价值观，能够更好地与学员建立联系。
• 针对性强：内训师能够根据企业特定需求设计课程，使培训更加切合实际。
• 成本效益高：培养内部培训师可以节省企业大量的外部培训成本。
• 激励学习文化：内训师能够激励员工形成学习氛围，推动企业整体素质的提升。

二、内训师的角色定位

成功的内训师需要明确自己的角色，确保在课堂上发挥出色的表现。课程将内训师的角色分为以下几类：

• 课程设计者：负责教材编写和讲义准备，确保课程内容的专业性与系统性。
• 活动组织者：通过互动促动学员参与，提高课堂的活跃度与有效性。
• 内容表达者：理性讲解与感性演绎相结合，增强学员对知识的理解与记忆。

三、课堂风范的六大要素

内训师在课堂上的风范展示是影响培训效果的重要因素。本课程总结了课堂风范的六大要素，帮助内训师塑造自身形象：

• 身法：聚精会神，昂扬向上，展现出积极的课堂气氛。
• 手法：大开大合，灵活运用手势，增强表达的感染力。
• 步法：规行矩步，移动有向，保持课堂的节奏感。
• 眼法：出神入化，点面结合，通过眼神交流拉近与学员的距离。
• 说法：吐归断连，轻重缓解，使表达更具条理性与逻辑性。
• 心法：装腔作势，身心合一，展现出内训师的自信与魅力。

四、专业表达的四力要点

在课堂上，内训师的表达能力直接影响学员的学习效果。课程强调了专业表达的四力要点：

• 表达内核力：通过话语系统重建概念，增强表达的深度与广度。
• 表达敏捷力：提高即时反应能力，使内训师在课堂上能够灵活应对各种情况。
• 表达创新力：创新表达方式，通过数理新解、模型定义等手段提升课堂的趣味性。
• 表达宽广力：多角度、多主题的演绎，确保学员能够从不同的视角理解知识。

五、课堂呈现的流程与控场技巧

内训师在课堂呈现中，掌握一定的流程与控场技巧至关重要。课程中介绍了以下几个关键环节：

• 导入：通过开心开眼、破冰等方式吸引学员的注意。
• 自我介绍：树立形象，建立与学员的信任关系。
• 提问与应答：运用八动技术和六种提问法，促进学员的参与与思考。
• 总结与收尾：通过复述要点和表达感谢，增强学员的记忆与理解。

六、情绪管理与禁忌行为

内训师在授课过程中，情绪管理和禁忌行为的控制同样重要。课程中提到，内训师需要学会：

• 管理紧张情绪：通过深呼吸、正念等方式调节自身情绪，保持稳定的授课状态。
• 避免禁忌行为：如注意禁忌内容与关系，防止影响课堂氛围。

七、总结：塑造优秀内训师的未来

综上所述，内训师在企业培训中扮演着至关重要的角色。通过掌握课堂风范、表达技巧和控场方法，内训师不仅能够提升自身的职业素养，还能为企业培养出一批优秀的学习型团队。企业在此过程中，应积极支持内训师的成长，为他们提供必要的培训与发展机会，以实现企业与员工的双赢。

随着企业对内训师的重视程度不断提升，培养出具备良好课堂风范的内训师团队，将成为推动企业可持续发展的关键。希望本文能为企业培养内训师提供有益的参考与启发。