课堂风范展示:培养企业内训师的必经之路
在当今快速发展的商业环境中,企业培训的能力内化已成为企业走向成熟的重要标志之一。许多企业在培训市场上高价外请培训师,但往往效果不佳,且针对性不强。因此,建立适合企业自身的内部培训师团队,成为解决这一问题的有效途径。本文将围绕“课堂风范展示”这一主题,探讨如何通过培训课程培养企业内训师,提升他们的课堂呈现能力与风范。
【课程背景】企业培训能力的内化,是企业走向成熟的重要标志之一。当前,很多企业不仅费心费力在培训市场上高价外请培训师,既花费大量资金,又针对性不强。而建立适合企业自身的内部培训师团队,是解决这一问题的不二法宝。内训师对内部企业熟悉,可以有针对性教到点上;激励团队形成人人学习的企业文化,可以省上大量资金用于企业发展。基于以上优势,企业需要培养自己的内训师。如何挑选培养内训师成为现在企业发展的重要一环。本课程从课堂呈现方面培养内训师掌握授课技巧,从角色、内心、风范、表达、呈现、控场六方面,基础入手手把手教授内训师一颦一笑、一招一式、一言一行,重实操、多练习,给学员大量登台展示机会,是学员在实际操练中掌握培训师的内在本质和外在技巧。【课程收益】了解培训师的角色理念和角色定位掌握登场去除紧张的六大方法掌握课堂风范展示的六法模型掌握专业表达的四力要点的17个模型方法掌握课堂呈现流程和控场的三中技巧方法【课程特色】学员为本,演练多;技能实操,易掌握;逻辑清晰,结构化;轻松氛围,很幽默;案例精彩,有收获。【课程对象】内训师团队、培训管理者【课程时间】1-2天(6小时/天)【课程大纲】一、导论:角色做事,重实效1.角色理念(携使命出发,依责任行事)抱持——请注意点燃——试试看链接——生生链区分——是这样分享——让我们2.成人学习的特点大脑:循序渐进、及时反馈、注意强化目的:尊重听众、激发信心、相信自律经验:结合经验、讲解生动、积极引导参与:方法多样、组织互动、参与体验使用:安排时间、注意实效、提升自我3.学员不同风格感受型反思型实践型推理型4.培训师的角色编——课程设计者(编教材,配讲义,备讲授)导——活动组织者(互动促动,点破点化)演——内容表达者(理性讲解,感性演绎)5.培训师课堂呈现能力表达力——通觉挑战力——反思创新力——整合变通力——角度洞察力——细节感召力——投入6.培训师禁忌行为禁忌内容禁忌关系禁忌基础:夯实基石,强内心1.核心理念身边事真性情:触景生情平常话:口头论证身边事:现身说法2.情绪管理紧张:情绪反应怯场:行为表现情绪调节秘诀3.培训师能力养成三、风范:做足本分,塑形象1.核心理念本色做人角色做事形象管理服饰搭配原则:三不四一体上场与下场课堂行为风范身法:聚精会神,昂扬向上手法:大开大合,以姿助势步法:规行矩步,移动有向眼法:出神入化,点面结合说法:吐归断连,轻重缓解心法:装腔作势,身心合一四、表达:专业演绎,善表达1.核心理念道可顿悟事须渐修表达突破探求本源反思常识3.表达内核力话语系统-表达影响话语概念-重建说法语感口诀-余音绕梁顺口溜与单字诀4.表达敏捷力同角度:瞬间排比深比拟:取类比象接话题:话锋一转脱口秀:即兴发表5.表达创新力说文解字(用拆字演绎追求概念元认知)旧说新语(让话语系统利用旧有概念形成雷点和亮点)数理新解(“非数学”的数理演绎让学员对观点产生感性触动)象限分析(针对特定分析对象、寻找特定对策的经典区分讲法)模型定义(概念图形化呈现实现组织智慧理性升华)表达宽广力多面体:素材多主题演绎信息球:主题多素材论五、呈现:表达呈现,有流程1.理念心法粗枝大叶妙趣横生导入开心开眼开窍破冰破题破解切题式自我介绍铺垫建立共识:显作用明迷惑树立形象:定角色建关系化解抵触:知障碍挑问题过渡提问:起承转合总结:复述串讲回顾和反馈:印证强化收尾和收结收尾三件事(总结要点、表达感谢、呼吁行动——“定魄”)常用收尾方法(期待式、展望式、选择式、呼应式和余韵式收尾)六、控场:提问应答,促训练1.互动技术八动技术提问技巧六种提问法应答技巧四种回答法
一、课程背景:内训师的重要性
企业培训的内化不仅可以节省高昂的培训费用,还能促进企业文化的形成。内训师在对企业的熟悉程度上具备独特优势,能够更有针对性地进行培训。因此,培养一批优秀的内训师,成为企业发展的重要一环。
二、课程目标:全面提升内训师的能力
本课程设定了明确的目标,旨在帮助内训师掌握授课技巧、课堂风范和控场能力,具体包括:
- 了解培训师的角色理念与定位
- 掌握登场时去除紧张的六大方法
- 学习课堂风范展示的六法模型
- 掌握专业表达的四力要点与17个模型方法
- 熟悉课堂呈现流程与控场的三种技巧
三、课程特色:多样化与实操性
本课程以“学员为本”的理念,注重演练与实操,提供轻松幽默的学习氛围,确保学员在实际操练中掌握内训师的内在本质与外在技巧。课程内容逻辑清晰,结构化,确保学员能够有效吸收知识并灵活运用。
四、课堂风范的六法模型
课堂风范的展示不仅关乎内训师的形象,更直接影响到学员的学习效果。以下是课堂风范展示的六法模型:
- 身法:聚精会神,昂扬向上,通过身体语言传递积极的情绪。
- 手法:大开大合,以姿势帮助表达,增强课堂的互动性。
- 步法:规行矩步,移动有向,确保在课堂中保持良好的节奏。
- 眼法:出神入化,点面结合,用眼神与学员进行有效的互动。
- 说法:吐归断连,轻重缓解,使表达更加生动有趣。
- 心法:装腔作势,身心合一,展现真实的自我。
五、专业表达的四力要点
在课堂上,内训师的表达能力至关重要。专业表达的四力要点包括:
- 表达内核力:通过话语系统和概念重建,增强表达的说服力。
- 表达敏捷力:快速反应,灵活应对课堂中出现的各种情况。
- 表达创新力:通过拆字演绎和数理新解,提升表达的趣味性与深度。
- 表达宽广力:多角度、多主题的演绎,增强课堂的丰富性。
六、课堂呈现流程及控场技巧
课堂呈现并非一蹴而就,而是需要遵循一定的流程与技巧。以下是课堂呈现的核心流程:
- 导入:通过有趣的开场吸引学员的注意力。
- 破冰:通过互动活动消除学员的紧张感。
- 总结:在课堂结束时,复述要点,表达感谢,并呼吁行动。
在控场方面,内训师需要掌握以下技巧:
- 互动技术:通过多样的互动方式提升课堂的活跃度。
- 提问技巧:运用六种提问法,鼓励学员参与讨论。
- 应答技巧:通过四种回答法,增强学员的参与感。
七、总结:打造优秀的内训师团队
通过本课程的学习,内训师不仅能够掌握课堂风范的各项技巧,还能在实际授课中灵活运用,从而提升课堂的整体效果。企业需要关注内训师的培养,建立一支优秀的内训师团队,以推动企业文化的形成与发展。
最终,课堂风范的展示不仅是内训师个人形象的体现,更是企业文化、价值观的重要体现。通过对内训师的系统培训,企业将能够在激烈的市场竞争中立于不败之地,实现可持续发展。
在未来的培训中,企业应继续关注内训师的成长与发展,不断完善培训体系,增强内训师的课堂表现能力,进而提升整体培训效果。内训师的成功,必将为企业带来更大的发展机遇。
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