让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
在这个VUCA的时代，在中国经济转型升级的大背景下，保证公司的领导力管道通畅，无论是对于企业的快速发展或者转型升级都至关重要。在领导力的管道里，每个层级的管理者都要进行角色转换，如果管理者角色转变成功，他们就会取得更大的绩效，公司的业务发展就能上一个台阶。如果管理者角色转型不成功，就会阻碍组织的领导力发展，影响公司的业务目标达成。
管理者把事情做正确，而管理要做正确的事。从运营到经营，从管理到领导，从管理者迈向领导者。储备区域经理需要解决下问题和挑战：
在本课程中，老师将20多年的管理经验通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具，帮助每一位管理者进行管理角色转换，成为高效的管理者和领导者。
课程收益：
我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具，让学员带着问题来，揣着方法走，并能在实践中学以致用。
课程特色：
1. 实操性：提炼以往大量对管理实际案例，采用咨询式培训技巧
2. 互动性：通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度
3. 启发性：利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟
4. 可视性：学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果
课程结构：
针对管理者的发展阶梯和管理者现实遇到的挑战，设计本课程，分为五大模块：角色转换、聚焦目标、危机管理、使众人行和激励人心。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理
课程形式：现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等
课程大纲
第一讲：角色转换，领导力驱动企业持续发展
一、在变化的世界提升管理和领导
采访活动：寻找管理和领导的特点
二、通过自我反思，促发管理者思维转变
1. 组织中的领导力发展阶梯
体验活动：快速约会
2. 领导发展的三个特点
3. 领导力转变的三个关键因素
4. 领导力行为的五项突破
小组研讨：工作价值观反思
工具：工作价值观
三、个人发展计划
第二讲：聚焦目标，关注高价值工作
一、让目标具有激励性
1. 个人、团队和组织目标一致
课堂活动：共创一个单词
2. 如何对目标进行分解
个人练习：确定你的优先事项
3. 目标的SMART原则
影片学习：什么是“惊喜”？
课堂活动：结合实际工作撰写目标
4. 做好精力和时间管理
二、衡量指标，关注引领指标和结果指标
1. 引领指标
2. 结果指标
案例分析：绩效评估指标示例
三、建立激励性记分卡
四、问责人员，事事有人做，件件能落实
1. 什么是问责？
2. 如何问责？
个人练习：撰写策略计划表
工具：策略执行工具表
四、个人发展计划
第三讲、危机管理，挑战现状，迎接变革
1. 通过追求变化、成长、发展、变革的道路猎寻机会
2. 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习
案例分析：从新冠肺炎的危机管理说起
案例分析：毕卡索的“亚维农的少女”
小组讨论：对现有流程进行分析，找出核心工作环节，并更新和完善工作流程
第四讲、使众人行，建立关系，团队协作
一、建立信任，促进团队协作
1. 营造一种信任和合作的环境
2. 团队建设的五大障碍和解决方案
3. 如何对团队成员的重要工作目标进行分解和有效衡量
二、分享权力与自主权，增强和发展他人实力
1. 领导风格运用的模型
2. 动态地运用领导技能领导员工
3. 提升员工能力激发心流状态
三、提升应变能力和情绪管理能力
沙盘模拟：灵活运用领导风格
第五讲、激励人心，表彰个人，庆祝胜利
1. 给与员工高期望，激励的心理学
2. 表彰团队个人的卓越表现
3. 创造集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
小组活动：激励人心的创意活动
课程总结和评估
根据客户需求，将进行适当的调整
茆挺