让一部分企业先学到真知识!

茆挺:《卓越绩效模式(PEM)》

茆挺老师茆挺 注册讲师 134查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 薪酬绩效

课程编号 : 31015

面议联系老师

适用对象

中高层业务/职能部门经理、专业质量管理人员、人力资源从业者等

课程介绍

课程背景:

卓越绩效模式(Performance Excellence Model,简称PEM)是以各国质量奖评价准则为代表的一类经营管理模式的总称,产生于20世纪下半叶,进入21世纪后日益受到各国家和企业的重视。实施卓越绩效模式已成为各国提升企业竞争力,以及企业自身实现持续改进、保持并不断增强竞争优势的有效途径之一。以波多里奇奖评价标准为代表的卓越绩效准则目前几乎已成为“经营管理事实上的国际标准”,作为一种可重复使用的绩效管理和持续改进的系统方法指南,得到了越来越广泛的关注和应用。

卓越绩效模式(PEM)是从企业经营管理角度出发,除了关注企业运作的过程,更注重企业的经营结果;除了关注顾客满意,更注重相关方(股东、员工、顾客、供方、社会)的满意;除了关注战术的运用,更注重战略的制定和相应的部署;除了关注企业当前的水平,更注重与优秀、标杆企业的对比,从而关注企业发展的趋势;关注员工和企业的学习,从而为企业的改进和创新提供更多的机会。

为了更好地推行卓越绩效模式,整合管理、持续改善,相应的培训必不可少。老师将多年的管理经验通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助管理者高效地运用绩效管理,促进绩效达成。

课程收益:

课程以简洁的概念、清晰的流程、有效的方法和实用的工具,采用咨询式培训法,在课程结束后学员达到以下目标:

  1. 深入认识质量的内涵
  2. 理解卓越绩效模式对企业的意义
  3. 学习卓越绩效评价准则条文
  4. 学习卓越绩效模式在企业的实践
  5. 了解自我评价和申奖流程
  6. 掌握卓越绩效模式的推行模式

课程特色:

1. 实操性:提炼以往大量对领导效能提升的实际案例

2. 互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、角色扮演提升学员参与度

3. 启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中高层业务/职能部门经理、专业质量管理人员、人力资源从业者等

课程方式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等

课程结构:

课程大纲

第一讲:卓越绩效模式产生和发展

一、绩效管理变革管理

影片学习:大秦帝国之商鞅变法

二、质量管理和经营管理

  1. 深刻理解质量的内涵
  2. 质量工作开展的模式
  3. 传统质量标准的不足

小组讨论:如何理解企业的整体经营绩效?

三、卓越绩效模式概述

  1. 认识卓越绩效模式
  2. 卓越绩效模式和管理成熟度
  3. 卓越绩效模式框架
  4. 卓越绩效评价准则国家标准
  5. 卓越绩效模式的由来
  6. 国外对卓越绩效模式的看法
  7. 国内获奖企业看卓越绩效
  8. 实施卓越绩效模式的好处

小组讨论:我们绩效管理存在的挑战和问题?

第二讲:认识卓越绩效模式管理之道

  1. 远见卓识的领导
  2. 战略导向
  3. 顾客驱动
  4. 社会责任
  5. 以人为本
  6. 合作共赢
  7. 重视过程与关注结果
  8. 学习、改进与创新
  9. 系统管理

第三讲:卓越绩效评价准则标准要求

  • 组织概述
  • 组织描述
  1. 组织的环境
  2. 组织的关系
  • 组织面临的挑战
  1. 竞争环境
  2. 战略挑战
  3. 绩效改进系统
  • 领导力发展体系
  • 组织的领导
  1. 高层领导的作用
  2. 组织的治理
  3. 组织绩效的评审
  • 社会责任
  1. 公共责任
  2. 道德行为
  3. 公益支持

案例分析:诺和诺德公司的社会责任

  • 战略规划系统
  1. 战略制定
  2. 战略部署
  3. 战略规划的制定与部署
  4. 绩效预测

案例分析:西南航空公司的蓝海战略

案例分析:CFLD地产公司的战略

  • 顾客市场管理体系
  1. 顾客和市场的了解
  2. 顾客关系与顾客满意
  3. 顾客关系的建立
  4. 顾客满意的测量

案例分析:宝洁公司的4P营销策略

案例分析:荷兰皇家航空的客户关系管理(CRM)

  • 资源管理体系
  • 人力资源
  1. 工作系统
  2. 员工的学习和发展
  3. 员工的权益与满意程度
  4. 员工的能力
  5. 财务资源
  6. 基础设施
  7. 信息
  8. 技术
  9. 相关方关系

案例分析:GE的领导力发展体系

案例分析:辉瑞公司的领导力发展体系

  • 运营管理体系
  • 价值创造过程
  1. 价值创造过程的识别
  2. 价值创造过程要求的确定
  3. 价值创造过程的设计
  4. 价值创造过程的实施
  5. 价值创造过程的改进
  • 支持过程
  1. 支持过程的识别与要求
  2. 支持过程的设计
  3. 支持过程的实施与改进

案例分析:沃尔玛的“灾难管理”

  • 测量、分析与改进
  • 测量与分析
  1. 绩效测量
  2. 绩效分析
  • 信息和知识的管理
  1. 数据和信息获取
  2. 组织的知识管理
  • 改进
  1. 改进的管理
  2. 改进方法的应用

案例分析:大数据驱动联合利华供应链

  • 经营结果
  • 顾客与市场的结果
  1. 以顾客为中心的结果
  2. 产品和服务结果
  3. 市场结果
  • 财务结果
  • 资源结果
  1. 人力资源结果
  2. 其他资源结果
  • 过程有效性结果
  • 组织的治理和社会责任结果

案例分析:股权激励的几种方式

附录:美国波多里奇国家质量奖评定标准《卓越绩效准则》(2017-2018版)

第四讲:卓越企业如何评价PEM及申奖流程

一、卓越绩效评价系统

  1. 走向成熟的过程
  2. 评分系统的基本逻辑
  3. 过程评分矩阵
  4. 结果评分矩阵
  5. 自我评估
  6. 卓越绩效评价流程

二、申奖流程及注意事项

  1. 申奖通用流程
  2. 自评报告编写
  3. 后续工作深入开展思路

第五讲 导入绩效模式的思路和方法

  • 项目调研
  1. 调研准备
  2. 调研评价
  3. 调研成果
  • 项目规划
  1. 卓越绩效模式的基本思想
  2. 卓越绩效模式的基本框架
  3. 卓越绩效模式的建立路径
  4. 项目筹备
  • 项目实施
  1. 整体规划,发布实施
  2. PEM七大模块
  • 项目变革管理

课程总结和评估

根据客户培训需求进行进一步的优化

茆挺老师的其他课程

• 茆挺:《一把金钥匙——教练领导力》
课程背景:环境变化越来越变幻莫测,市场竞争越发显得激烈,人员变动也更加频繁。我们面对的不是天时、地利与人和,而是天变、竞争和挑战。40多年改革开放的历史表明,中国企业经历了产品导向、市场导向、创新导向,发展到互联网+灵性的时代,领导力必将驱动企业的发展。作为经理人,你是否经常遇到以下这些挑战:1. 如何发展员工能力?员工的能力不能仅通过课堂学习,更多的需要向他人学习,上级主管的教练辅导对员工的成长非常重要。2. 如何提升执行力?将员工个人的目标和公司或团队的目标保持一致,并完成业务结果。3. 如何提升高绩效?尤其是有效地帮助员工超越现有绩效指标(KPI)和历史绩效水平。无论新员工在学习的过程中,还是老员工遇到新情况4. 如何提升生产率?即投入和产出比(ROI),加速员工的绩效产出,帮助员工技能发展,释放员工的潜能。5. 如何减少变革阻碍?处理多变、模糊、不确定和复杂的因素 —— 转变员工的抱怨异议,达成目标,让问题员工重新焕发激情。课程收益:我们以及世界级的公司都相信,只有激情投入的员工才能创造满意的顾客,只有满意的顾客才能提升股东的价值。统计数据也表明,辅导能够提高员工生产率、发展员工能力和改善员工满意度。因此,辅导技能是高效经理人的一项关键技能。● 我们将从理念转变、技巧提升和情境演练三个层面帮助学员掌握“教练型领导力”关键概念、基本特征和核心价值。● 学员参训后能够实施进行辅导对话以及运用在工作和生活的方方面面,从而提升领导力的核心技能——建立良好的人际关系,夯实信任基石。● 课程中将提供互动关系模型,是一把开启个人领导力的金钥匙,有利于提升领导力的其他技能。● 原则:建立伙伴式的工作关系,培养赢得认同能力和影响力,提高团队工作氛围。● 内容:整合互动技巧、反馈技巧,监督并引导他人完成工作目标,提高辅导技能。● 工具:通过一系列层层递进的真实案例、角色扮演、影片学习,使用科学的辅导管理工具,学会使用辅导工具表并在工作中进行辅导对话。● 衡量:通过对工作质量、数量、时间和成本四个方面对员工的绩效进行衡量。课程结构:在商业领域里,辅导是经理和员工之间建立的一种关系,其唯一的目标就是支持对方赢;辅导是关于技能和纪律的对话,能够有效推动变革、取得进步和扭转不良结果。我们运用西方式的辅导模型,结合中国式管理智慧,易学易用,有利于学员不断实践。建立的互动关系模型,能够灵活地运用到三种常见的管理情境中,即辅导员工迈向成功、纠正员工的绩效下降,以及管理绩效问题。课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管、项目经理等课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、小组辩论、影片学习、引导式学习等课程大纲第一讲:催化态度,建立教练领导力一、了解自己的领导风格领导力之旅的绝佳伙伴杰出的领导应该具备的特征管理测试:催化态度正能量领导自我检测(测试学员的指令型风格还是教练式风格)新时代的领导力能领善导,来去自由领导者的决策力和影响力独裁型和催化型领导者的区别建立你的个人领导品牌1)做到真实诚信2)寻求最佳表现3)善于接受反馈影片学习:黑夜中的火花二、教练型领导的基本沟通技巧表述技巧倾听技巧澄清技巧同情心和同理心课堂活动:你说我听三、教练型领导力的情绪管理反映情绪澄清问题给予同理提供建议影片学习:你又让我麻烦了课堂活动:打招呼游戏四、开启互动关系的一把金钥匙1. 运用五项基本原则满足个人需求1)关注人的基本尊重需求2)同理心释放心灵的空气3)提问激发思维的涟漪4)分享传情建立信任关系5)支持员工承担责任的主人小组活动:卡片活动2. 建立五步互动流程满足任务需求: 1)明确目标开启讨论2)诊断现状澄清原因3)启发思考促成方案4)达成共识落实跟进5)总结讨论鼓励打气3. 促进互动谈话的两个技巧实战角色扮演:如何面对老张的晋升?辅导工具:学会使用辅导管理工具表五、在日常工作中给予员工跟进反馈1. 在组织中做到真诚坦率2. 行为事件反馈法1)表扬式反馈团队活动:表扬卡2)改进式反馈团队活动:给你的合作伙伴提供改进型反馈3. 反馈的三个原则影片学习:识别有效的反馈4. 反馈中如何运用五项基本原则5. 如何寻求和给予反馈反馈工具:持续进行观察、反馈和支持六、识别员工绩效,运用三种辅导类型1. 辅导是一种宝贵的资源2. 辅导员工迈向成功3. 辅导员工获得进步4. 管理严重绩效问题5. 主动式和反应式辅导6. 辅导的过程第二讲:建立信心,辅导员工迈向成功1. 识别员工迈向成功的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 辅导员工迈向成功的辅导模型4. 现实生活中辅导的阻力和助力影片学习:任何事都是可以谈的角色扮演:在实践中运用辅导技巧第三讲:消除障碍,辅导员工获得进步1. 发现员工改进绩效的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持课堂活动:在改进型辅导中遇到的挑战和应对方案3. 辅导员工改进绩效的模型影片学习:忙的焦头烂额的老王角色扮演:使用工作中的真实案例第四讲:提出警示,管理严重绩效问题1. 探讨实际中发生的真实案例2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 管理严重绩效问题的模型4. 了解公司内部的人事政策影片学习:不能回避的绩效问题第五讲:教练实践,工作中建立伙伴关系1. 教练型领导者画像2. 三种典型的辅导类型的差异点3. 在工作中精进你的教练领导力1)目标设定与沟通2)委派和授权3)绩效管理4)绩效反馈5)会议管理6)建设团队4. 在学员之间建立1对1的辅导关系课程总结和评估根据考核需要,内容可以适当调整
• 茆挺:《新生代员工管理》
课程背景:新生代员工的产生尤其历史和时代的特色,新生代员工和85前员工有巨大的差异。但是,未来属于新生代,如何对他们进行高效的管理和领导是管理者必须关注的。本课程面对90后新生代员工,提出针对性的管理和领导方式,分析个性特点、提出方案和管理工具。分析了解员工的个性风格,做到知人知心,更好地和新时代进行沟通;管理不能违背人性,运用积极心理学,提升员工的幸福感,在日常工作中,更好地发展新生代员工。在本课程中,老师将20多年的管理经验和数百家企业的培训咨询案例,通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助每一位管理者了解新生代、管理新生代,提升团队绩效。课程目标:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。新生代管理,应对新生代员工的特点,采用一招三式法,高效地管理95后的新生代员工,激发员工潜能。知人知心,通过对人际风格和行为特征的了解,剖析自己和他人的行为风格,做到以对方喜好的方式和他沟通交流,发挥行为领导力。积极心理,了解人性和人心,识别员工的情绪,处理情绪化沟通;运用积极心理学,提升员工的幸福指数,提高生产力。员工激励,通过对员工岗位能力分析,运用721法则,帮助员工制定个人发展计划(IDP)。学员收获:掌握对新时代员工的管理,为公司未来提供源源不断的新生力量;掌握对人际风格的了解,高效、灵活地和各类员工沟通管理,建立良好的团队氛围;能识别自己和他人的情绪,能处理情绪化的沟通,运用积极心理学提升员工的幸福指数;提升协调沟通能力,拥有权力之外的影响力,有效激发团队,支持公司实现整体目标。课程特色:实操性:提炼以往大量对管理实际案例互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:课程时间:1天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询等课程大纲培训破冰:融入才会快乐(让大家在相互融合的过程中,迅速进入课程氛围)团队建设:组名,组长,小组LOGO,小组角色分配(采取抽排牌PK机制)第一讲 关注未来,管理新生代员工                  1.5小时你要管理我,先要认识我新生代员工的特点新生代的心理特点一个时代造就了新时代的产生新生代员工的优势95后员工人格特质的共性95后员工渴望的心理契约哈佛大学的幸福模型管理新生代员工的一招三式管理新生代员工的有效方式95后员工追求自我价值如何平衡巨大的差异和冲突软化冲突警惕对95后的刻板印象妥善处理95后的高期望95后入职的第一天非常重要利用团队力量化解与95后的冲突淡化权威管理者与准父母的双重角色并重让95后参与是最大认可需要成为教练型管理者教会95后战略性思考能力强化边界对工作重新进行包装设计把潜规则都变成显规则让95后一次只做好一件事不要把金钱当成唯一的奖励与新生代员工沟通四原则与新生代员工沟通要点单元小结,个人发展计划第二讲 知人之心,高效的沟通方式            1.5小时测试:每个人完成一份问卷测试自己的性格类型一、什么是行为风格二、行为风格的四种类型管理工具:DISC 性格模型分析小组练习:四种性格人的弱点分类管理工具:安德森心理实验心理测试:了解自己的沟通风格三、信任的四大要素1. 六招让你快速建立信任感2. 不同风格的人建立信任的能力3. 不同风格人的基本需要四、不同风格人的应对策略影片学习:《菜谱》、《亮剑》、《连长来敲门》、《女儿的男朋友》等1. 不同风格人的领导风格2. 因人而异的沟通技巧1)与支配型人沟通2)与影响型人沟通3)与稳健型人沟通4)与服从型人沟通3. 经理人获得成功的关键4. 团队中的角色如何配置5. 如何领导不同风格的下属小组讨论:受人欢迎的沟通与令人讨厌的沟通五、单元小结,个人发展计划第三讲:情绪管理,发挥积极心理学                1.5小时一、识别和管理自己情绪提升管理者的发展性思维了解情绪和情商管理如何处理情绪化的沟通?影片学习:你又让我难堪了二、如何提升自己的积极心理?运用ABC法则化解非理性思考选择性倾听感恩是最大的不抱怨10:90法则心理测试:测试非理性的压力模式三、高效地和上下左右的人进行沟通如何积极地向上管理?如何跨部门沟通协作?如何和下属进行沟通?如何处理客户的投诉?小组讨论:小组汇报和各层级人士沟通(帮助新生代员工)第四讲 员工激励,发展员工能力                  1.5小时员工激励的模型和方法员工为什么要工作?以绩效为导向的激励模型以管理者外部激励以员工的内部激励激励的三种方法惩罚奖励赋能员工发展,构建个人发展计划分析岗位能力要求素质的冰山模型制定岗位人才画像案例分析:辉瑞公司的素质模型提升能力的721法则法721法则能力发展方法制定员工个人发展计划能力发展流程管理工具:个人发展计划(IDP)模板培训产出:员工个人发展计划结语——中层管理者持续改善篇1. 两个坚持:坚持学以致用与学以致变2. 应对不确定:以确定的能力应对不确定的时代课程总结和评估根据客户需求,将进行适当的调整
• 茆挺:《项目管理核心》
课程背景:随着人类社会向知识经济和社会的转换与发展,创新活动逐渐成了社会创造财富和福利的主导手段,同时人类社会的主导模式也逐渐演变成一种以项目导向型组织为主的模式。《项目管理》课程是数十年发展起来的一门新兴学科,是管理学科的重要组成部分,运用各种相关知识、技能、方法与工具,为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望,所开展的各种计划、组织、领导和控制等方面的活动。涉及项目全 局性和综合性管理的部分,包括项目决策管理、项目集成管理、项目范围管理和项目 风险管理;涉及项目目标性和指标性管理的部分,包括项目成本、时间和质量管理; 涉及项目资源性和保障性管理的部分,包括项目组织、沟通、采购和人力资源管理等。课程目标:写一个有效的项目目标计划书编排项目活动的进度学会工作分解结构的工作方法对项目进行精确的预算(包括人力资源成本与时间成本)量化成本和时间风险如何计算关键路径提供项目决策的依据如何评估和跟踪项目业绩课程收益:如何合理的设置项目团队,达成一致的目标跨部门的协作与沟通的核心内容与技巧实用性和规范化的项目管理标准计划可操作的责任分配矩阵如何在项目管理中找到做项目的步骤如何运用最有效的成本实现“最佳操作”同时,通过在实际的项目操作中与老师共同砌磋和学习,切身体会如何更有效地应用学到的项目管理知识,以达到学以致用的最终目的。课程特点:学员分组根据学员的工作岗位、性质,以及相关项目组成员分组,以确保在沙盘演练和角色扮演时达到应有的功效。培训形式大约60%的课时是研习实际项目案例和经验。在动手练习中,你会作为一个团队的一部分对一个由你或其他学员提出的项目实施项目计划,学会工作分解结构的相关技巧,对项目进行精确的预算,量化成本和时间风险,编排项目活动的进度,计算关键路径提供项目策的依据,评估和跟踪项目的业绩以及在项目组中进行有效的沟通。课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、项目经理、高绩效员工等课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、小组辩论、影片学习、引导式学习等课程大纲项目管理九大知识体系你会面对怎样的挑战项目管理的核心内容什么是项目管理?项目与运作流程的系数项目利益干系人谁是你的项目利益干系人项目管理中的三重限制 + 1(质量、成本、进度及项目利益干系人的关系)定义项目生命周期的好处项目管理的三种组织架构的优缺点对比项目管理中的沟通技巧与人力资源管理案例及练习项目计划编制项目的理由及可行性分析项目目标描述项目灵活性矩阵(质量、成本、进度)限制条件假设条件项目范围之外的事项练习及案例点评:项目计划编制项目团队的建立及任务分配矩阵,项目工作分解结构(WBS)怎样才能使你已经确定的全部工作效果最佳呢?定义:工作分解结构(WBS)WBS是怎样的模式?(团队模式)阶段性的WBSWBS七种技巧(室内装修实例)练习及案例点评:项目团队工作分解成本估算成本估算(缺乏历史数据及不可控因素)估算的不同标准一些概念估算驾御时间(项目中的三点估算法)估算应该分类选择类型估算技巧项目估算成本,或有费用符合结构说明成本类别对成本类求和计算意外成本练习及案例点评:对项目团队工作分解完成的工作包进行成本估算工作排序关键计划流程基本排序术语怎样为你的项目进行排序排序技巧关键计划进程初使时间进度与进度基线比较建一个初步的进度表创建一个进度基线关键路径方法(CPM)定义:关键路径哪一条路径是最关键的?关键行动关键路径练习(月亮王)关键路径计算练习及案例点评: 对项目进行工作排序风险管理我们为什么要考虑项目中的风险管理评估风险项目风险矩阵图应对风险的策略练习及案例点评:项目的风险管理矩阵总结:项目成功的标准及最后的一些想法课程总结和评估根据考核需要,内容可以适当调整

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务