课程背景:
企业内部讲师不愿、不敢上讲台?上了讲台讲不明白,讲不生动,教学方法单一,课堂气氛乏闷,学员记不住知识点,用不上技能点,没有学习的积极性,培训达不到预期效果,讲师积极性受挫,培训管理者再次邀请讲师困难, 培训工作难推动。
本课程基于以上痛点和难点,根据企业内部实际工作情况,应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言、舞台表演艺术相关知识和方法,提高课程教学效果,提升内训师水平。
本课程知识系统全面,技能方法实用丰富,缓解紧张的5种方法、6种开场方式、10种生动教学方法、6种收尾方式、4种时间控制方法,课程练习充分,培训效果课堂上就见效。
课程收益:
课程时间:半天,6小时/天
授课对象:企业内训师、培训管理者
授课方式:讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演、游戏互动等10种生动教学方法。
课程大纲
课程导入:培训与演讲、讲课、分享的区别?
一、讲师台风训练
练习:讲师台风塑造训练、老师点评
二、演绎课程的三段论
1、凤头
2、猪肚
3、豹尾
三 、有效开场的六大技巧
1. 开门见山
2. 提问开场
3. 事实数据
4. 图片相片
5. 调查开场
6. 新闻开场
7. 失败开场的三大禁忌
课程练习:确定自己课程的开场方式,小组代表上台展示
四、10种生动授课技巧练习
1、视频观摩
2、有奖问答
3、分组研讨
4、案例分析
5、团队共创
6、讲故事
7、情景模拟
8、角色扮演
9、游戏法
10、实物演示
课堂练习:通过体验式教学方式掌握各授课技巧的应用要点
五、学习内容与教学设计
课后作业:完善自己课程的教学方法
六、培训收尾设计技巧
1. 收尾三步曲
2. 有效收尾的六大方式
3. 失败收尾的三大禁忌
七、控制授课时间的四大技巧
八、控场技巧
九. 授课的三个境界
课程收尾:课程回顾与总结
注:课程大纲可结合企业的需求和调研结果进行调整!