戴辉平：《思维导图在课程开发中的运用》

课程背景：

为什么开发本课程？企业员工在惯用左脑思维在工作，头脑风暴缺乏系统性、研讨问题缺乏创新性，员工的的思维和工作文案呈点状、不够立体，不擅长利用右脑进行形象化、创新化的思考，不擅于进行全脑思考和工作，会议及研讨的效果不佳，大脑的潜力没有充分有效的开发和利用。

如何开发本课程？本课程从脑科学、记忆学、结构化思维、金字塔原理上解读思维导图的魅力和价值，训练手绘和机绘两种绘图方式和读图方式。

本课程的特色？利用脑科学、记忆学、结构化思维、金字塔原理解读思维导图魅力，利用两款经典的软件训练思维导图的高效运用，同时将思维导图运用在课程开发中，提高课程开发的效率和品质。

课程收益： 

1. 熟悉大脑的结构和分工、神经元的记忆原理；
2. 了解金字塔原理、水平思维、垂直思维、结构化思维和系统性思维的概念和运用特点；
3. 学会发散性、逻辑性、系统性的思考；
4. 掌握XMind思维导图工具的应用；
5. 能将思维导图的意识和工具应用在会议纪要、开发课程、分析问题、项目管理等各种场合，提高学习、工作的效率和质量；
6. 赠送XMind思维导图软件、思维导图电子书及精品案例。

课程时间：1天，6小时/天

授课对象：企业各层级员工

授课方式：讲师讲授+案例分析+分组研讨+操作演示+训练辅导

课程模型：

课程大纲

第一讲：认知篇

作品导入：思维导图的魅力

一、思维导图的由来

1. 创始人：东尼·博赞
2. 思维导图的作用
3. 思维导图的商业运用

二、思维导图的理论依据

1. 大脑的结构和分工
2. 左脑——逻辑思维：学术脑、语言脑、意识脑
3. 右脑——形象思维：艺术脑、创新脑、音乐脑
4. 这是一个结构化的世界
5. 开启全脑思维

三、思维导图的优点

1. 思维结构化
2. 思维立体化
3. 思维工具化

四、神奇的神经元

1. 记忆的本质
2. 思维导图在强化记忆上的优势

练习：记忆测试

第二讲：手绘导图篇

一、如何读图

1. 先看中心
2. 先一级再二级
3. 从里到外
4. 顺时针原则

练习：思维导图读图练习

二、如何画图

1、纸张横放

2、中心原则

2、顺时针原则

3、文字简练

4、图文并茂

5、线条粗细

6、层次分明

练习：手绘思维导图

第三讲：软件绘图篇

一、常用软件简介

1、MindManager软件

2、IMindMap软件

3、XMind软件

二、XMind软件使用操作

1、功能简介

2、画图操作

3、读图演示

4、快速转化

5、保存导出

第四讲：思维导图在课程开发中的运用练习

一、由内向外的运用

   练习：产出课程大纲

二、由外向内的运用

练习：产出课程大纲

三、常见问题的注意事项

注：课程内容可根据企业实际需求和调研结果进行调整。