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周黎辉:让员工追随:卓越领导者的非职权影响力修炼

周黎辉老师周黎辉 注册讲师 81查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 26159

面议联系老师

适用对象

现任中、高层干部。

课程介绍

课程背景:

“大部分企业不缺管理,缺的是领导“。管理强调控制,而领导的关键在于影响,领导要影响员工自愿追随、自动自发方能高效执行。领导力即影响力——周黎辉。

 “VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。

危机并不可怕,可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。

在创新变革中,团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有积极影响他人的能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥团队精神,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。所以团队领导的功能也要从管理迈向影响,让员工自愿追随你!

那么团队为何执行力弱呢?领导哪些行为会打击员工积极心呢?如何提升领导力和影响力??如何有效影响团队成长?本课程分三个篇章即迈向领导篇、影响力塑造篇、影响力发挥篇,从扫描当前经营环境开始,分析团队执行不强和领导的原因,让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵,学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法。

课程收益:

1、学习和认识卓越领导的特质;

2、认识VUCA时代下,团队领导的重要职能;

3、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征,从管理迈向领导;

3、开拓视野、提升格局,塑领导力影响力,促进团队持续成长力;

4、发挥领导影响力,带人带心、激发团队迈向高绩效;

课程时间:2天  6小时/天

授课对象:现任中、高层干部。

授课方式:理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

课程大纲

第一讲、迈向领导篇:从管理到领导的升维——成为员工愿意追随的卓越领导           

导入:卓越领导人物特质

一、在不确定性环境下,企业更需要卓越领导

  1. 认识VUCA时代的特征:黑天鹅和灰犀牛
  2. 卓越企业在逆境中发展三力驱动:信仰驱动、危机驱动、目标驱动
  3. 企业在面对变局最大的三个敌人:僵化、被动、不协同
  4. 组织进化需要卓越领导者的驱动力

案例:基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长

二、认识影响力:超强的影响力必须根植于“卓越的土壤“

  1. 德鲁克先生谈卓越领导
  2. 认识合格、优秀和卓越的差距
  3. 卓越就是在逆境中坚定信念的行为
  4. 影响力是让他人自愿追随的“引力“
  5. 谷歌公司领导素质模型与影响力构建
  6. 影响力形成的五大要素

案例:战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导

案例:领导者行为自测表、卓越领导的故事

第二讲、非职权影响力塑造篇——四力驱动团队自动自发持续成长

导入:团队成长“四力模型“解析

一、坚定信念,引领方向,形成牵引力

1、信念与使命感的描绘

2、明确设定精准的目标

3、如何分解目标,形成关键路径

工具:目标设定和分解工具

二、树立规则,统一思想,增强凝聚力

1、价值观在团队中的重要性:价值观=志同道合

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军团队与“六脉神剑”

案例:阿里铁军成长的故事

三、主动求变,未雨绸缪——形成止动力

1、力挽狂澜、转为危机,成为团队灵魂人物

2、未雨绸缪、寻求预案,让团队立于不败之地

视频案例:萨里机长的影响力

案例分析:华为的成长

工具:变革领导六步框架

四、主动担责,使命必达——形成内驱力

1、你为什么要做领导呢?

2、你想成为什么样的领导

3、领导的责任是什么?

故事:约翰买花瓶

第三讲、领导影响力发挥篇:赋能他人迈向绩效的影响力工具与方法

一、分析:员工需要领导怎样的沟通行为

1、员工希望上级如何沟通              

2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为

3、避免不尊重员工的六大行为

二、驱动:带人带心的艺术,团队弹性的领导艺术

1、诊断:员工不同阶段的需求分析

2、认知:自身领导行为的认识

1)控制型领导行为的特点及运用2)教练型领导行为的特点及运用

3)顾问型领导行为的特点及运用4)授权型领导行为的特点及运用

案例:《王强为何会反弹》   测试:《认识自己的领导行为》

三、影响力在工作中的实战运用技巧

1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用

2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“

3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术

4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具 

5、悉心教导,助力成长——“OJT“指导四步法

6、赋能启迪、绩效提升——“GROW“法运用

练习:三人小组练习与辅导

结训环节:复盘与总结

  1. 课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;
  2. 课程复盘:学员总结学习收获及在未来工作运用思路;
  3. 问题解答:请学员提出实际职场问题,由老师、学员共创解决思路;

结训环节:复盘与总结

1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;

2.问题解答:请学员提出实际管理问题,与老师共创解决思路;

3.行动计划:依据岗位特点,将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施;

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• 周黎辉:领导力驱动:激活团队执行力
课程背景:“大部分企业管理者不缺管理方法,缺的是领导的影响力“。管理强调控制,而领导的关键在于影响,领导要影响员工自愿追随、自动自发方能高效执行。领导力即影响力——周黎辉。“VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。危机并不可怕,可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。在创新变革中,团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有积极影响他人的能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥团队精神,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。所以团队领导的功能也要从管理迈向影响,让员工自愿追随你!那么团队为何执行力弱呢?领导哪些行为会更让员工满意而产生动力?如何提升领导影响力??如何有效影响团队成长?本课程分三个篇章即迈向领导篇、影响力塑造篇、影响力发挥篇,从扫描当前经营环境开始,分析团队执行不强和领导的原因,让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵,学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法。课程收益:认识领导力与影响力的重要性;了解卓越领导的非职权影响力特质;认识并区分管理行为与影响行为的主要特征;塑造影响力四项修炼,促进团队持续成长;发挥非职权影响力,带人带心、激发团队迈向高绩效;课程时间:2天  6小时/天授课对象:现任管理干部。授课方式:理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘课程大纲第一讲、迈向领导篇:认识影响力——成为员工愿意追随的领导           一、在不确定性环境下,企业更需要卓越领导影响力认识VUCA时代的特征:黑天鹅和灰犀牛卓越企业在逆境中发展三力驱动:信仰驱动、危机驱动、目标驱动企业在面对变局最大的三个敌人:僵化、被动、不协同组织进化需要卓越领导者的影响力驱动案例:基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长二、认识影响力:超强的影响力必须根植于“卓越的土壤“德鲁克先生谈卓越领导认识合格、优秀和卓越的差距卓越就是在逆境中坚定信念的行为非职位影响力是让他人自愿追随的“引力“谷歌公司领导素质模型与非职位影响力构建非职位影响力形成的五大要素案例:战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导案例:领导影响力自测表第二讲、领导影响力塑造篇——四力驱动团队自动自发持续成长导入:团队成长“四力模型“解析一、坚定信念,引领方向,形成牵引力1、信念与使命感的描绘2、明确设定精准的目标3、如何分解目标,形成关键路径工具:目标设定和分解工具二、树立规则,统一思想,增强凝聚力1、价值观在团队中的重要性:价值观=志同道合2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军团队与“六脉神剑”案例:阿里铁军成长的故事三、主动求变,未雨绸缪——形成止动力1、力挽狂澜、转为危机,成为团队灵魂人物2、未雨绸缪、寻求预案,让团队立于不败之地视频案例:萨里机长的影响力案例分析:华为的成长工具:变革领导六步框架四、主动担责,使命必达——形成内驱力1、你为什么要做领导呢?2、你想成为什么样的领导3、领导的责任是什么?故事:约翰买花瓶第三讲、领导影响力发挥篇:赋能他人迈向绩效的影响力工具与方法一、分析:员工需要领导怎样的沟通行为1、员工希望上级如何沟通              2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为3、避免不尊重员工的六大行为二、驱动:带人带心的艺术,团队弹性的领导艺术1、诊断:员工不同阶段的需求分析2、认知:自身领导行为的认识1)控制型领导行为的特点及运用2)教练型领导行为的特点及运用3)顾问型领导行为的特点及运用4)授权型领导行为的特点及运用案例:《王强为何会反弹》    测试:《认识自己的领导行为》三、影响力在工作中的实战运用技巧1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具 5、悉心教导,助力成长——“OJT“指导四步法6、赋能启迪、绩效提升——“GROW“法运用练习:三人小组练习与辅导结训环节:复盘与总结1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;2.问题解答:请学员提出实际管理问题,与老师共创解决思路;3.行动计划:依据岗位特点,将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施;
• 周黎辉:迈向卓越:职业管理者的角色与自我格局提升
课程背景:企业发展强大,管理干部至关重要,管理团队是企业的骨架,有一批作风硬朗、能力出色的优秀管理者,企业的发展壮大才会有保证!管理干部是团队中的“领头羊”,是企业的兵头将尾,他们是企业长远发展战略实施最具体的执行者和落实者。企业要可持续发展,在未来市场竞争中保持优势,必须抓好基层管理人员的综合素质与提升。优秀的年青管理者时常要问问自己:“我是谁?”、我对现在担当的角色清楚吗?”、“我应该担负什么职责和使命?”、“我应该具备哪些职业素养、学会哪些管理技能?”、“最重要的是应该塑造怎样的职业心态?”、“我需要从哪些方面来塑造和提升自己领导力与执行力”本课程将紧紧围绕管理人员角色定位为中心,阐述上述问题并加以分析说明。通过系统性学习、参与和分享,使学员能理解并明确担当组织对优秀管理者的角色定位,明白自己的现状和与上级要求能力的差距;理解自己在组织中带领团队高效执行并确保绩效达成的精准定位,解决工作中的实际问题;学习优秀管理者应具备的素养,寻找差距,通过自我赋能,激发自身迈向卓越的信念和勇气,提高作为管理人员素养与自我执行力,积极影响和带领团队达成目标!课程收益:理论干货,学习并理解管理的基本知识和原理;案例分享,分析并了解管理者容易产生的角色误区;故事讲解,明确优秀管理者的正确的角色定位;角色扮演,学优秀管理者的自我赋能与执行力提升;课程时间:1.5天,6小时/天授课对象:中层管理者授课方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+实操演练教学管理:团队制管理:团队建设,推选队长制定竞赛规则及奖惩;积分制管理:考勤+课堂成绩(分享+演练)+测试成绩;小组竞赛制:团队竞赛+可视化的积分+ 本课程教学采用互动体验式培训方式进行,增加学员参与感和理解。周黎辉老师定制课程课程大纲+教学形式第一讲:角色认知之转型升级篇:从专业走向管理的角色认知与定位一、从技术成为团队管理者会遇到的头痛问题1、为何角色比较难转换的四大原因2、转型中的痛点分析案例研讨:蔡主任的烦恼管理工具:转型七大“痛点”模型二、认识管理和管理者的真谛1、大师经典分享:德鲁克先生谈管理者2、小组研讨反思:合格、优秀和卓越的区别3、什么是管理的真谛4、卓越管理者的基本职责5、卓越管理者的承上启下故事分享:战狼2中冷峰的卓越领导之路小组共创:管理PDCA与组织绩效达成三、中层管理者的四个正确的角色1、管理者扮演的四个角色2、管理者的七大任务3、管理者的四大核心技能小组研讨:四类错误的管理者角色分析四、小组研讨:员工为何“不想干”和“要离职”1、小组思考:员工为什么没有执行力的三个原因2、小组思考:员工的积极性不高的三大原因分析3、案例故事:领导的哪些行为会“伤”员工的心?4、员工去留与上级领导的关系分析5、如何从简单粗暴的过度管理到影响他人追随转变   五、如何成为员工愿意追随的团队领导1、领导与管理的区别---领导与管理应该做的事2、领导干部需要的素质3、赋能型领导的影响力构建自我测试:《领导者行为调查表》第二讲:迈向卓越之管理者自我赋能篇:管理者自我赋能与执行力提升一、明确目标,坚定信念,形成牵引力1、目标在团队中的引领作用2、如何科学设定目标3、如何的有效分解目标情景体验:盲人行走管理工具:目标设定和分解二、危机意识,提前防范,形成止动力1、没有危机感是最大的危机感2、危机感是团队的止动力现场视频欣赏:萨利机长案例故事讲解:华为的危机感让华为“浴火重生”三、责任为核,有效分解,形成自驱力1、责任=执行力=结果2、责任15字真经案例研讨:致加西亚的信情景扮演:小宋买火车票故事讲解:约翰买花瓶四、大局为先,有职无界,形成团队协同力1、大局为先:象老总一样思考      2、树立目标,实现共赢3、换位思考:同理心产生共情    4、结果导向、流程建立情景扮演:拍卖会故事案例:吃牛排体验活动:交通塞车结训环节:复盘与总结1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;2.问题解答:请学员提出实际管理问题,与老师共创解决思路;3.行动计划:依据岗位特点,将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施;

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