在现代企业中，培训工作扮演着至关重要的角色。有效的培训不仅能够提升员工的专业技能，还能促进企业文化的传播、增强团队凝聚力。然而，许多企业在实施培训时却面临着一些棘手的问题，尤其是在内部讲师授课方面。这些问题不仅影响了培训效果，更使得讲师的积极性受到挫制，最终导致培训工作的恶性循环。因此，针对企业内部讲师的控场技巧训练显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在上讲台时常常会感受到压力。一方面，他们对于自己的授课能力缺乏信心，另一方面，学员的积极性和参与度又直接影响到课程的效果。许多讲师不愿意上讲台，或上了讲台却讲得不生动，教学方法单一，课堂气氛乏闷。学员们往往记不住知识点，无法实际运用技能，最终导致培训未能达到预期效果。这种情况不仅让讲师感到挫败，也让培训管理者再次邀请讲师变得困难重重。
为了打破这种恶性循环，我们开发了本课程。该课程基于教育学、心理学、记忆学、演讲语言以及舞台表演艺术等多种理论，结合企业内部的实际工作情况，旨在提升内训师的授课水平和培训效果。
本课程的设计兼顾了理论与实践，内容涵盖了从缓解紧张的六种方法到控场技巧的二十余种，通过丰富的技能训练和案例分析，确保内训师能够在课堂上灵活运用所学的知识。例如，课程中包括了全脑表达的三十六计、六种开场方式、十八种生动教学方法、六种收尾方式及四种时间控制方法等。这些内容不仅系统全面，而且极具实用性，能够直接提升内训师的授课效果。
参与本课程的讲师将在课堂上接受多项技能方法的训练，包括：缓解紧张的六种方法、全脑表达技巧、互动控场技巧等。通过这些训练，讲师将逐步熟悉不同学员类型的特征以及如何有效地进行听、说、问、答，从而提升自身的控场技能。
最终，提升内训师的授课水平将直接帮助企业提高培训满意度，促进知识和技能在企业内部的有效传承。此外，培训效果的落地将为企业的长远发展打下坚实的基础。
课程为期三天两晚，每天六小时，适合约四十名学员参与。授课对象包括企业内部的兼职讲师、候选讲师及培训工作人员。课程采用翻转课堂、行动学习、视频观摩、分组研讨、情景演练等多种授课方式，使参与者能够在轻松愉快的氛围中学习和实践。
课程的第一天旨在帮助讲师认识自身的角色，以及如何提升他们的台风。课程导入后，讲师将学习培训的定义、培训与演讲的区别，以及培训师在企业中的四大角色。同时，培训师将接受气场修炼的训练，包括职业形象的塑造、声音的训练和缓解紧张的技巧。
第二天的课程将重点放在生动教学的修炼上。讲师将学习生动教学的三段论、六种开场技巧以及失败开场的禁忌。此外，课程还将介绍十大生动教学方法，帮助讲师设计教学内容，使课程更加生动有趣。在课程的最后，讲师们将学习有效的培训收尾技巧。
第三天将重点训练讲师的互动控场技巧，包括课堂提问的技巧、倾听的方法，以及如何有效应对课堂突发事件。在课程的最后，讲师们将进行试讲演练，通过互动与反馈不断提升自己的授课能力。
在课程中，控场技巧的训练尤为重要。控场不仅仅是对课堂氛围的把控，更是对学员注意力的引导。在授课过程中，讲师需要时刻关注学员的反应，并根据课堂气氛灵活调整自己的教学方式。
课堂时间控制是讲师必须掌握的重要技巧。通过整体规划、讲授时间的分配、互动时间的安排和时间提醒等四大技巧，讲师能够确保课程在预定时间内完成，同时保证学员的学习质量。
有效的提问能够激发学员的思考，也能够引导课堂的讨论。讲师需要掌握整体式、特定式、开放式和封闭式四种提问技巧，根据不同的课堂情境灵活运用。
在课堂中，讲师的点评能够给予学员反馈和鼓励。讲师应重视总体概括与价值分享，同时提供提升空间和期许点评，帮助学员在反思中不断进步。
在培训过程中，控场技巧的训练不仅仅是提升讲师的授课水平，更是增强学员学习体验的一项重要措施。通过专业的培训，讲师能够更自信地站上讲台，学员也能够在积极的课堂氛围中更好地吸收知识。最终，企业将受益于高效的培训效果，形成良好的学习氛围和文化。
随着培训行业的不断发展，控场技巧的训练将成为内训师必备的技能之一。希望通过本课程的学习，企业内部讲师能够在未来的培训工作中游刃有余，帮助企业培养出更多优秀的人才，实现企业的可持续发展。
