教学活动设计的关键要素与实施策略解析

教学活动设计：提升企业内训师的关键策略

在现代企业中，培训已经成为提升员工技能、增强团队凝聚力和促进企业文化的重要手段。然而，许多企业在进行内部培训时却面临着一系列挑战，包括讲师的表达能力不足、教学方法单一、课堂气氛沉闷等问题。这些问题不仅影响了培训的效果，还降低了讲师的积极性，导致企业在培训方面的投入未能获得应有的回报。因此，开发有效的教学活动设计显得尤为重要。

戴辉平：《内训师授课技能强化训练》

这门课程旨在解决企业内部讲师在培训中遇到的诸多问题，如缺乏自信、不生动、缺乏逻辑等。通过翻转课堂、以赛促训、训战结合和认证评审等创新教学方法，提升内训师的授课水平。课程将涵盖缓解紧张、有效开场、全脑表达、互动控场等实用技巧，并通

戴辉平 培训咨询

课程背景与挑战

企业内部讲师在上讲台时往往感到不安，主要表现为表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力等问题。这些问题使得学员在课堂上难以集中注意力，记忆知识点的效果也大打折扣。此外，传统的授课方式往往导致课堂氛围乏味，学员缺乏学习的积极性，最终使得培训效果大打折扣。

因此，针对上述痛点，设计一门结合教育学、心理学和记忆学等多学科知识的培训课程显得尤为关键。这样的课程不仅要提高内训师的授课水平，更要帮助他们掌握多种教学方法，以促进学员的学习积极性和参与感。

课程特色与设计理念

本课程的设计理念主要围绕“翻转课堂”和“体验式教学”展开。通过促进学员课前预习和准备，增强他们对课程内容的理解和记忆。此外，通过分组PK的方式活跃课堂气氛，提升学习效果，使得培训不仅仅是知识的传授，更是参与感和互动性的增强。

• 翻转课堂：学员在课前进行自主学习，通过阅读教材和相关资料，为课堂讨论做准备。
• 以赛促训：通过分组PK的形式，鼓励学员积极参与，提升学习的主动性。
• 体验式教学：课堂上超过50%的时间用于实践和练习，让学员在实际操作中巩固所学知识。
• 认证评审：通过认证评审检验学员的学习效果，确保培训的有效性。

课程内容与结构

该课程的内容设计丰富多样，旨在全面提升内训师的教学能力和课堂管理能力。课程共分为几个主要章节，每个章节都有其特定的教学目标和方法。

第一章：精炼台风

这一章节主要关注讲师的基本表现，包括身法、手法、眼法、声法和心法等。通过对这些基本要素的训练，帮助讲师在课堂上更加自信和自然。

• 身法仪容要求：强调仪表的规范和表达的自信。
• 手法训练：学习10种手势，提高表达的生动性。
• 眼法训练：掌握3种眼神交流技巧，增强与学员的互动。
• 声法训练：涵盖发声、发音、语音、语气、语调等方面的综合练习。
• 心法训练：识别并缓解紧张情绪，提升心理素质。

第二章：授课技巧训练

本章节旨在帮助内训师掌握有效的授课技巧，设计出更具吸引力和逻辑性的课程结构。

• 演绎课程的三段论：凤头、猪肚和豹尾的结构设计，帮助讲师有效组织课程内容。
• 有效开场的六大技巧：学习不同的开场方式，吸引学员的注意力。
• 培训收尾设计技巧：掌握六种有效的收尾方式，确保课程的圆满结束。

第三章：全脑表达训练

这一章节强调全脑表达的重要性，讲师需要同时调动左脑和右脑的能力，以提高表达的生动性和感染力。

• 左脑表达训练：结构化表达技巧，包括时间结构、空间结构等。
• 右脑表达训练：通过生动的图示、幽默和情感表达，增强课堂的趣味性。

第四章：互动控场技巧训练

为了提升课堂互动性，本章节提供了多种互动技巧和应变能力的训练，帮助讲师有效管理课堂。

• 课堂提问技巧：学习整体式、特定式、开放式和封闭式提问技巧，激发学员思考。
• 精彩点评技巧：掌握有效的点评方法，提升学员的参与感。
• 培训现场应变技巧：处理课堂突发事件的能力，维护课堂秩序。

课程收益与实践效果

通过本课程的学习，内训师将掌握多种教学活动的设计与实施技巧，提升自身的授课水平和课堂管理能力。具体收益包括：

• 提高学员的学习积极性和参与感，增强培训的有效性。
• 帮助企业建立系统的培训机制，促进知识和技能的传承。
• 提升企业内部培训的满意度，推动企业文化和团队建设。

结语

在企业内部培训过程中，教学活动的设计与实施是影响培训效果的关键因素。通过系统的课程设计、丰富的教学内容以及多样的教学方法，企业能够有效提升内训师的授课能力，进而提高整体培训的质量与效果。希望通过本课程的学习，内训师能够在实际教学中灵活运用所学知识，创造更生动、有趣和有效的学习体验。