角色扮演体验：在历史的长河中感悟自信的力量
在习近平总书记的重要讲话中，他强调了我们党在历史上所作出的伟大贡献，提出了“不忘初心，方得始终”的重要理念。在这样一个充满挑战与机遇的时代，年轻一代的党员和入党积极分子需要通过更生动的方式去理解历史、感悟自信，而“角色扮演体验”正是一个极具潜力的教育方法。通过沉浸式的剧本杀培训课程，学员们不仅能够感受到改革开放40年来的巨大变化，更能深刻理解为什么要坚持“四个自信”。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景：历史的启示与未来的方向
中国的改革开放始于1985年，这一历史节点不仅改变了国家的命运，也深刻影响了每一个家庭的生活。近年来，随着国际形势的复杂多变，社会上出现了许多动摇主流价值观的现象。在这样的背景下，学员们需要通过学习历史来增强开拓前进的勇气和信心。课程通过“剧本杀”的形式，让学员们以角色的身份参与到历史事件中，使他们在情境中体验历史，感悟改革开放的深远意义。
课程设计：沉浸式学习的魅力
课程的设计围绕着“桃花源”这一故事背景展开，讲述了六个不同家庭在改革开放浪潮中的奋斗与成长。通过角色扮演，学员们能够代入到农民、渔民、工人、个体户、干部和知识分子的身份中，体验他们在历史洪流中的选择与挑战。
- 准备环节：学员签到并选择自己喜欢的角色，形成团队，开始他们的故事之旅。
- 剧本体验环节：通过小剧场演绎，学员们在互动中自我介绍，并选择家庭的创业领域，为后续的决策奠定基础。
历史的回顾：从1985到2024
在课程的不同阶段，学员们将通过视频、互动和知识抢答等多种方式回顾改革开放以来的重大历史事件。每一轮的学习都围绕着一定的历史背景展开，让学员们在体验角色时，能够更好地理解历史的脉络与变迁。
- 改革开始（1985-1990）：介绍改革开放前的中国，通过影视剧片段让学员们感受到那个时代的犹豫与困惑。
- 焕发新生（1991-1995）：展示邓小平南方谈话后的思想解放，激发学员们对未来的期盼。
- 世纪末的总结（1996-2000）：通过知识抢答加深对香港回归前后我国努力的理解。
- 新世纪、新开始（2001-2010）：讲述中国加入WTO后的变化，以及小城镇发展的重要性。
- 飞速发展，风云巨变（2010-2020）：通过文化自信的相关讨论，让学员们认识到文化的力量。
- 故事未止，未来可期（2020-2024）：在疫情后的反思中，引导学员们展望未来的发展方向。
角色扮演体验：从参与到思考
剧本杀培训不仅仅是简单的角色扮演，更是一次深刻的自我反思与成长的体验。在角色与情境的交织中，学员们能够更好地理解他人的处境与选择，进而提升自身的综合素质。通过团队合作与互动讨论，每个学员都能在“桃花源”这一共同的故事中找到自我，与角色产生共鸣。
课程的深度复盘与总结
在课程的最后阶段，学员们将通过小剧场演绎的方式，回顾各自家庭的四十年奋斗历程。作为家庭的代表，学员们需要总结他们在这段历史中所获得的经验与教训，并分享对未来生活和工作的启示。这一环节不仅促进了学员们的思考，也让他们在总结中找到继续前进的动力。
- 团体讨论：引导学员们分享个人的感悟，并结合历史分析现在的工作与生活，如何更好地践行“四个自信”。
- 课程总结：老师总结培训的核心内容，强调历史与未来的连接，让学员们在结束时带着思考与希望。
课程的多重收益：知识的积累与自信的提升
通过本次角色扮演体验，学员们不仅加深了对改革开放历史的理解，更在潜移默化中提升了自信心。课程的设计旨在让学员们在愉悦的氛围中学习，从而真正做到学以致用。通过角色的代入与情境的体验，学员们能够更加深入地理解改革开放的伟大意义，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
结语：在历史中汲取力量，继续前行
历史是最好的教科书，而通过角色扮演的方式学习历史，能够让我们更直观地感受到历史的厚重与现实的启示。在今天的社会中，坚定自信、勇往直前是每一个年轻党员必须具备的品质。而这种自信，正是通过对历史的深入学习和对现实的理性思考所获得的。通过这次课程的角色扮演体验，学员们不仅收获了知识，更在心中种下了对未来的希望与信念，成为更有担当与使命感的新时代青年。
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