剧本杀教学：在角色中体验历史的魅力
近年来，剧本杀作为一种新兴的娱乐形式，逐渐走入了大众的视野。它不仅是一种社交游戏，更是一个能够通过角色扮演和情节推理来引发思考的文化载体。在教育领域，剧本杀的应用也逐渐得到了重视，特别是在传承历史、传递价值观方面，剧本杀为传统教学注入了新的活力。本文将围绕“剧本杀教学”的主题，结合课程背景与内容，深入探讨剧本杀在教育培训中的重要意义和实际应用。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景与目标
在习近平总书记庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，强调了“坚持四个自信，坚定不移跟党走”的重要性。这一号召不仅要求党员和积极分子要坚定信念，更要求他们在历史的回顾中汲取力量。课程设计者深刻认识到，传统的历史教学往往枯燥无味，难以激发学员的学习兴趣。因此，课程通过剧本杀这一新颖形式，将历史融入角色扮演和情节推理之中，旨在通过沉浸式体验，让学员在参与中理解历史、体会改革开放的伟大历程。
课程的核心收益
- 了解历史事件：帮助学员回顾改革开放以来的重要历史事件，增强历史意识。
- 体验生活变迁：通过角色代入，深刻体验改革开放后四十年来人民物质生活与精神生活的巨大飞跃。
- 理解奋斗不易：在角色扮演中体会人民在改革开放过程中所经历的艰辛与奋斗。
- 培养自信意识：以古鉴今，深入理解坚持四个自信的重要性，增强学员的文化自信。
课程内容结构与实施方式
本次培训课程为期一天，分为多个环节，旨在通过剧本演绎、推理还原、复盘讲解等多种形式，丰富学员的学习体验。
准备环节：角色认领与团队分组
课程的开始，学员们进行签到并选择自己喜欢的角色。每位学员将被分配至不同的家庭背景，如农民、渔民、工人、个体户、干部及知识分子等。这种角色的多样性不仅增加了课程的趣味性，也让学员在不同的社会角色中体验改革开放带来的变化。
剧本体验环节
剧本体验分为多个幕次，设计精妙，层层递进。第一幕是“村里的投资会议”，通过破冰环节，让学员了解课程背景，进行自我介绍，并选择创业领域，初步感受改革开放的浪潮。
进入第二幕“风云巨变四十年”，课程通过视频资料与互动游戏，带领学员回顾1985年至2020年的历史，学习改革开放初期的犹豫与困惑，以及南方谈话后的思想解放。在每个历史阶段，学员们不仅要参与知识抢答，还需进行团队投资决策，以此巩固知识并体验历史大潮中的个人与集体选择。
每个历史阶段的互动设计，都结合了当时的社会背景与文化现象，例如，在2001年中国加入WTO时，学员们通过看图猜影视作品的方式，探讨人民精神生活的变化，进一步加深对历史的理解。
结局与深度复盘
课程的最后一幕“40年的重遇”，学员们通过小剧场演绎，作为各自家庭的代表，回顾四十年间的变化。老师在总结时强调“四个自信”的重要性，而学员们也将分享本次培训对未来生活和工作的启示。这样的设计不仅让学员们回顾了历史，更使他们在情感上产生了共鸣，激发了对未来的思考。
课程特色与优势
本课程的特色在于其新颖的剧本杀形式，结合案例式的讲授与引导式教学，使得学习变得更加生动有趣。通过教练式的研讨，学员们能够在参与中学习，促进学以致用。
- 题材新颖、剧情有趣：剧本的设计围绕改革开放的历史背景，情节引人入胜，能够激发学员的学习兴趣。
- 案例式讲授：以实际工作场景为基础，易于将所学知识迁移至现实生活。
- 引导式教学：鼓励学员自主思考，激发他们的学习主动性。
- 教练式研讨：通过实践学习，促进知识的应用与转化。
课程对象与适用范围
本课程特别适合中青年党员及入党积极分子，人数控制在50人以内，以确保每位学员都能够积极参与并获得充分的体验。课程时间安排为一天，适合于各类培训机构、高校以及党组织的学习活动。
总结与展望
剧本杀教学的引入，为历史教育提供了一个新颖的视角与方法。通过角色扮演与情节推理，学员不仅能够深刻理解改革开放的伟大历程，还能在体验中增强自信意识。未来，剧本杀将继续作为一种有效的教学工具，在更多教育领域中发挥作用，帮助更多人回顾历史、认识自我，坚定前行的信念。
在这个变化迅速的时代，教育的形式与内容都需不断创新，剧本杀教学正是这样一种创新尝试。希望通过这种沉浸式的学习体验，能够帮助学员在历史与现实之间架起一座桥梁，让他们在理解历史的同时，坚定信念，勇敢前行。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
让一部分企业先学到真知识！
刘力铭
培训咨询
