剧本杀教学：通过角色扮演深入理解改革开放
在当今社会，教育的方式变得多样化，尤其是培训课程的设计。剧本杀作为一种新兴的社交游戏形式，逐渐被引入到各种教育培训中，以其独特的沉浸式体验吸引了许多学员。尤其是在涉及历史和价值观教育时，剧本杀不仅能够激发学员的兴趣，还能使其在角色扮演中深刻理解那些复杂的历史事件和社会变迁。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景与意义
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，强调了全党要坚定“四个自信”，并呼吁大家在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量。改革开放既是中国现代化进程中的一个重要里程碑，也是塑造当代中国人价值观和生活方式的关键时刻。因此，了解这一历史过程对当代人的发展尤为重要。
本课程通过剧本杀的形式，将学员置于1985年改革开放的历史背景中，让他们以不同角色的身份切身体验历史的洪流。这不仅帮助学员回顾历史中的重大事件，还促使他们在角色扮演中深入思考个人与国家、家庭与社会之间的关系。
课程收益
- 历史回顾：学员将回顾1985年至今中国改革开放的重要历史事件，了解这一时期的社会变迁和重大成就。
- 角色体验：通过角色扮演，学员能深刻体会改革开放后人民在物质和精神生活上的巨大飞跃。
- 艰苦奋斗：体验改革开放的艰辛，理解在这一过程中人民所经历的艰苦与努力。
- 文化自信：通过古今对比，深入理解为什么要坚持“四个自信”，以及这一信念对个人和社会的重要性。
课程方式与特色
课程采用剧本演绎、推理还原、复盘讲解、系统讲授及引导讨论等多种方式，使学员在轻松愉快的氛围中进行学习。
- 剧本演绎：通过沉浸式的场景体验，激发学员的学习兴趣，让他们在真实的角色中感受历史的厚重。
- 推理还原：学员需要动手动脑，解开剧本中的谜题，在享受解密乐趣的同时，巩固所学知识。
- 复盘讲解：从演绎中还原真相，通过讨论升华剧情，使学员的体验转化为深刻的感悟。
- 系统讲授：教师将对历史事件进行系统讲解，帮助学员全面了解改革开放的脉络和影响。
- 引导讨论：通过引导学员进行思考，促进知识的实际应用，帮助他们将所学转化为实际的工作方案。
课程对象与人数
本课程主要面向中青年党员及入党积极分子，适合50人以内的团体进行，以确保最佳的学习效果和互动体验。课程时间安排为一天，共6小时，充分利用这一时间让学员在角色扮演中深入体验历史。
故事背景与角色扮演
故事设定在1985年，地点为桃花源——一个平静的小镇。镇长宣布将在三天后举行投资会议，这个消息将改变镇上六个不同家庭的命运。通过角色扮演，学员将分别成为以下角色：
- 林家：农民家庭
- 李家：渔民家庭
- 张家：工人家庭
- 王家：小个体户
- 吴家：干部家庭
- 许家：知识分子家庭
每个家庭在改革开放的浪潮中，各自面临不同的机遇与挑战，学员需要在团队中合作，共同实现家庭目标，体验改革开放带来的机遇与挑战。
课程大纲详细介绍
课程分为三个主要环节，全面覆盖改革开放的各个阶段及其影响。
准备环节
在这一阶段，学员签到并认领角色，团队选择自己喜欢的角色并为团队起名，拉开课程序幕。
剧本体验环节
此环节分为多个幕次：
- 第一幕：村里的投资会议，宣读规则并交代背景，进行角色自我介绍以及家庭选择创业领域。
- 第二幕：风云巨变四十年，学员通过视频和互动了解改革开放的不同阶段，进行团队投资决策。
- 第三幕：结局四十年的重遇，学员代表家庭进行深度复盘，分享各自的经历与感悟。
通过这一系列的剧本演绎和互动，学员不仅能够体验到改革开放的历史脉络，还能在生动的情境中反思个人与国家的关系。
总结与启示
在课程结束时，老师将总结为何要坚持“四个自信”，并引导学员分享本次培训对未来生活和工作的启示。通过这样的总结，学员们能够更好地将所学知识内化为实践，推动个人与社会的共同进步。
结语
剧本杀作为一种创新的教学方式，在历史和价值观教育中展现出了独特的优势。通过角色扮演，学员不仅能够回顾和理解改革开放的历史，还能在互动中增强自信，树立正确的价值观。这样的课程设计不仅为学员提供了丰富的知识体验，还激励他们在新时代的背景下，坚定不移跟党走，继续为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
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