剧本杀教学：通过角色体验理解历史与自信
在当今社会，教育方式的创新已经成为推动知识传播与学习效率提升的重要手段。在这一背景下，剧本杀作为一种新颖的教学形式，逐渐被引入到各类培训课程中。本文将围绕“剧本杀教学”这一主题，结合改革开放的历史背景与课程特色，探讨如何通过剧本杀的方式，帮助学员深入理解中国的历史变迁以及坚定文化自信。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景与目的
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，强调了坚定“四个自信”的重要性。这不仅是对历史的总结，也是对未来的指引。在当前国际形势复杂多变的情况下，增强历史意识、文化自信显得尤为重要。本课程通过剧本杀的形式，旨在帮助学员在沉浸式体验中，重温改革开放以来的重大历史事件，感受物质与精神生活的巨大飞跃，从而增强对中国特色社会主义的信念。
剧本杀的独特优势
剧本杀作为一种新兴的角色扮演游戏，具备以下几大优势，使其成为培训课程中的有效工具：
- 沉浸式体验：学员通过代入角色，能够身临其境地感受历史事件的发生与发展，从而更深刻地理解历史背景。
- 互动性强：剧本杀鼓励团队合作与讨论，学员之间的互动能够激发思维碰撞，促进知识的深入理解。
- 激发创造力：在演绎剧本的过程中，学员不仅要理解角色，还需要发挥想象力，推动故事的发展，这种创造性思维的培养对未来工作非常有益。
- 易于迁移：通过案例式讲授，学员能够将历史事件与自身工作、生活经验相结合，形成自己的理解与见解。
课程结构与内容展开
本课程设计为一天的集中培训，时间分配合理，内容丰富，涵盖了从角色认领到历史事件的互动学习，最终通过总结与反思，帮助学员实现知识的转化与升华。
准备环节
在课程开始前，学员需进行签到与角色认领。每个学员将选择一个角色，代表不同背景的家庭，如农民、知识分子、工人等。在这一环节中，团队分组与角色选择不仅提升了学员的参与感，还为后续的剧本体验奠定了基础。
剧本体验环节
剧本体验分为三个主要部分，分别是“村里的投资会议”、“风云巨变四十年”和“结局四十年的重遇”。
第一幕：村里的投资会议
这一幕是课程的破冰环节，老师宣读规则并交代背景。学员通过阅读剧本，了解历史背景与角色设定。在小剧场的演绎中，学员们进行自我介绍并选择家庭创业领域，为后续的故事发展做准备。
第二幕：风云巨变四十年
这一幕通过互动学习的方式，带领学员回顾1985年至2020年间的重大历史事件。每个时间段的学习都配有视频资料，帮助学员直观感受历史的变迁。例如，在1985-1990年的互动中，学员通过知识抢答与团队投资决策，体验改革开放初期的犹豫与困惑。在后续的时间段中，学员们通过听歌猜曲、看图猜影视作品等多样化的互动方式，加深对历史事件的理解。
第三幕：结局四十年的重遇
在这一环节中，学员代表各自的家庭进行深度复盘，分享四十年来的感受与收获。老师总结讲解“四个自信”的重要性，引导学员分享培训对其未来生活和工作的启示。这一过程不仅是对课程内容的再认识，也是对自信与信念的再次强化。
课程收益与学员反馈
通过本课程的学习，学员们将能够：
- 回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件，增强历史意识。
- 代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活与精神生活层面的巨大飞跃。
- 理解改革开放带来的发展与变化，体会人民艰苦奋斗的不易。
- 通过古鉴今，深刻理解坚持“四个自信”的必要性，增强对党的信任与信仰。
学员在参与过程中的积极反馈，证明了这一创新教学方式的有效性。通过剧情的推进与角色的代入，学员们不仅学习了历史知识，更增强了文化自信，明确了未来的努力方向。
结语
剧本杀教学作为一种新颖而有效的教育形式，提供了一个可以让学员们沉浸其中、互动并体验历史的机会。通过角色扮演与情节演绎，学员们能够更深刻地理解改革开放的历史与文化自信的重要性。在未来的学习与工作中，这种深刻的理解与体验将为学员们的成长与发展提供强大的动力。通过不断的创新与实践，剧本杀教学将继续为教育领域带来新的活力和可能性。
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