剧本杀教学：以角色扮演为载体的历史学习新模式
在当今社会，传统的教育方式往往难以激发学生的学习热情，因此创新的教学模式逐渐得到重视。“剧本杀”作为一种新兴的娱乐方式，因其独特的沉浸式体验和角色扮演的魅力，越来越多地被应用于教育培训中。特别是在学习历史、提升文化自信等方面，剧本杀教学模式不仅能够激发学员的学习动机，还能够加深他们对历史事件的理解。在这篇文章中，我们将深入探讨剧本杀教学的背景、方式以及其在提升“四个自信”中的重要作用。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，强调了全党要坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的重要性。在复杂多变的国际形势下，我们更需要坚定自己的价值观，推动社会的进步与发展。剧本杀课程正是在这样的背景下应运而生，通过角色扮演的方式，让学员们在轻松愉悦的氛围中，深入理解改革开放以来的重大历史事件，增强文化自信。
课程收益
通过剧本杀教学，学员将获得以下几方面的收益：
- 深刻体验历史：代入角色，学员可以直观感受到改革开放后我国在物质和精神生活方面的巨大飞跃。
- 理解艰辛奋斗：通过角色间的互动，学员能够体会到在改革开放过程中，每个家庭所经历的艰难与挑战。
- 增强自信：通过学习历史，学员将明白为何要坚持四个自信，坚定不移跟党走。
课程方式
本课程采用多种方式进行教学，确保学员能够全方位地理解课程内容。具体方式包括：
- 剧本演绎：通过角色扮演，学员能够沉浸在历史的场景中，真实体验日常工作中的矛盾与冲突。
- 推理还原：通过动手动脑的方式，学员在解密的过程中巩固和理解历史知识。
- 复盘讲解：在抛砖引玉后，老师通过总结和讲解，帮助学员从感受中升华为深刻的感悟。
- 系统讲授：课程内容层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让学员的感悟转化为实际行动。
- 引导讨论：通过讨论，激发学员思考，促进学以致用，将知识转化为工作方案。
课程特色
剧本杀教学具有以下几个特色，使其在教育培训中脱颖而出：
- 题材新颖：课程采用新颖的剧本和有趣的剧情，吸引学员的注意力。
- 案例式讲授：以实际工作场景为基础，便于学员理解和迁移所学知识。
- 引导式教学：通过启发式教学，引导学员自己思考，寻找答案。
- 教练式研讨：运用教练技术，从实践中学习，促进学员将知识应用到实际工作中。
课程对象与人数限制
本课程主要面向中青年党员和入党积极分子，建议每个班级人数控制在50人以内，以确保教学效果，同时不超过120人，以便于更好的互动与交流。
故事背景与角色扮演
课程的故事背景设定在“桃花源-桃花镇”，这是一个平静的小城镇，故事从1985年开始，随着镇长宣布即将举行的投资会议，六个不同背景的家庭的命运因此改变。学员们将扮演不同角色，包括农民、渔民、工人、个体户、干部和知识分子等，每个角色都有其独特的剧本和目标，学员需要共同完成家庭目标。
课程大纲与实施过程
本课程分为几个主要环节，每个环节都有特定的目标和活动：
- 准备环节：签到与角色认领，团队分组选择角色，为每个团队取名。
- 剧本体验环节：通过小剧场演绎，让学员感受角色的生活和创业选择。
- 历史事件讲解学习：分轮讲解改革开放的不同阶段，通过视频、互动和团队决策等方式，让学员加深对历史的理解。
- 结局与复盘：小剧场演绎结束后，老师总结课程内容，学员分享个人感悟，讨论课程对未来生活和工作的启示。
总结与展望
剧本杀教学作为一种创新的教育方式，不仅能够提升学员的历史认知，还能增强他们的文化自信。这种通过角色扮演和沉浸式体验的学习模式，为学员提供了一个全新的视角去理解历史，体会改革开放的深远意义。未来，随着社会的发展和科技的进步，剧本杀教学将愈发普及，成为教育培训领域的重要组成部分。
通过这种教学方式，我们不仅能铭记历史，也能在实践中不断探索与前行，坚定不移地走中国特色社会主义道路，推动社会的进步与发展。
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