剧本杀教学：通过角色扮演，深刻理解改革开放四十年
在当今社会，面对复杂的国际形势和多元的价值观，我们亟需一种创新的学习方式来帮助人们理解历史、增强自信。剧本杀作为一种新兴的互动娱乐形式，正好可以为此提供独特的载体。通过角色扮演和沉浸式体验，参与者能够在轻松愉快的氛围中，深入理解改革开放四十年来中国社会的巨大变化，以及为什么要坚持“四个自信”，坚定不移跟党走。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景：历史的回顾与未来的启示
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，强调了全党要坚定“四个自信”，这一思想为我们的学习和实践奠定了基础。历史是最好的教科书，回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件，不仅能够让我们了解到过去的艰辛与奋斗，更能指引我们未来的方向。
在这一背景下，我们设计了以剧本杀为主的教学课程，让学员通过亲身体验，感受改革开放四十年人民物质与精神生活的巨大飞跃。通过剧本中的角色，参与者不仅能够体验历史，还能在角色互动中体会到个人与社会的紧密联系，明白在新时代中坚持文化自信的重要性。
课程收益：体验与理解的结合
本课程的主要收益体现在以下几个方面：
- 了解历史事件：通过角色扮演，学员将回顾1985年以来的重要历史事件，体验改革开放进程中的关键时刻。
- 深刻体验变化：代入不同角色，学员可以亲身感受到改革开放后人民生活的巨大变化，理解社会发展背后的艰辛与努力。
- 理解四个自信：通过剧本中人物的奋斗历程，学员将更深入地理解为什么要坚持“四个自信”，坚定不移跟党走。
课程方式：多样化的教学手段
本课程采用多种教学方式，确保学员能够在互动中学习，在学习中成长。具体方式包括：
- 剧本演绎：通过角色扮演，学员在真实的场景中体验历史，激发学习兴趣。
- 推理还原：动手动脑，学员在解密过程中不仅享受游戏的乐趣，更巩固和理解历史知识。
- 复盘讲解：通过对剧本的深度复盘和总结，帮助学员从感受中升华为感悟，增强学习效果。
- 系统讲授：教师层层揭秘，系统讲解历史知识，为学员提供解决方案，确保感悟转化为实际行动。
- 引导讨论：通过讨论引发学员思考，促进所学知识的实际应用。
课程特色：创新与实用的结合
本课程有以下几大特色：
- 剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜，能够吸引不同年龄段的参与者。
- 案例式讲授：课程围绕工作场景展开，易于学员迁移和应用。
- 引导式教学：通过启发式教学，鼓励学员主动思考，总结答案，增强学习的主动性。
- 教练式研讨：运用教练技术，从实践中学习，促进学员将知识应用于实际工作中。
故事背景与角色扮演
本次剧本的故事背景设定在“桃花源”——一个中国某地的平静小镇，故事始于1985年。当镇长宣布即将举行的投资会议时，六个不同背景的家庭的命运将被彻底改变。每个家庭的故事都反映了改革开放带来的社会变迁和个人奋斗的历程。
参与者将被分为不同的角色，包括：
- 林家：农民家庭，代表着农村的艰辛与希望。
- 李家：渔民家庭，经历着自然与市场的双重考验。
- 张家：工人家庭，象征着城市建设的脊梁。
- 王家：小个体户，体现了个体经济的蓬勃发展。
- 吴家：干部家庭，代表着政策制定者与实施者的双重角色。
- 许家：知识分子家庭，承载着思想解放与文化自信的使命。
课程大纲：系统而深入的学习结构
本课程的结构分为多个环节，其中每个环节都包含丰富的互动与学习：
- 准备环节：签到与角色认领，团队分组选择角色。
- 剧本体验环节：分为多个幕，每幕都有具体的主题与互动，包括投资会议、改革开放的历程、以及未来的展望。
- 深度复盘：通过小剧场演绎，学员将总结自己的家庭故事，分享个人感悟。
- 课程总结：教师总结“四个自信”的重要性，学员发言，分享培训对未来生活与工作的启示。
结语：从历史中汲取力量，面向未来
通过剧本杀的教学方式，学员们不仅在娱乐中学习历史，更在角色扮演中理解社会的变化与个人的责任。历史给予我们的不仅是教训，更是前行的力量。在这个充满挑战的时代，只有坚持“四个自信”，我们才能更好地面对未来。通过本课程的学习与体验，学员们将更有信心地投身于未来的工作与生活中，成为推动社会进步的一份子。
剧本杀教学不仅是一种新颖的学习方式，更是一种深刻的思想启迪。让我们在这个互动的过程中，回顾历史，展望未来，共同书写更美好的明天。
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