谢瑞宝:上通下达:如何带领团队完成目标

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 35423

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适用对象

各阶层管理者

课程介绍

课程背景

管理者工作的推动,应该紧紧围绕着目标而展开,通过带领团队不断实现各项目标,从而创造出优秀的业绩与工作成果。然而,在实际工作中,作为团队的领导者,经常面临以下问题:

目标模糊:团队目标与公司目标脱节,或目标过于笼统,缺乏可执行性;

沟通低效团队内部或者团队之间信息沟通与传递不畅,导致执行偏差;

执行不力计划落地性不够且计缺乏有效执行监控,进度滞后或质量不达标;

动力不足:团队成员在重复性工作中容易产生倦怠,影响整体效率。

本课程结合检测行业特性,帮助管理者掌握在团队管理中实现目标高质量达成的路径与方法,一方面,通过高效进行团队目标的制定与分解,并且据此制定出科学、有效的计划与行动方案;另一方面,重点强调计划如何落地执行,在执行过程中把握核心的关键要素,进行计划的跟踪检查、工作辅导与激励,保证目标计划始终按照预期想法有效地推进,直至最终结果的达成。

课程收益: 

收益1:学会1套系统化目标计划管理流程;

收益2:输出9大团队目标管理的操作工具;

收益3:沉淀6套目标落地管理的实践表单;

收益4:培养1支有“共同语言”工作团队。

课程时间:2天,6小时/天

授课对象各阶层管理者

授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10%

课程大纲

第一讲:目标共识——从战略对齐到团队共识目标的确定

认识目标与目标管理

互动:先有工作还是先有目标?

1.目标管理的程序

互动研讨:目标管理的核心环节与要素

2.目标的表现形式

互动研讨:不同层级、职能人员目标类型

二、对公司整体目标的理解与解读

解析:公司级目标制定的思考逻辑

解析:关键领域的确定-七大业务重点领域

案例解析:某公司制定确定过程

工具表单:《公司目标设定样表》

三、如何制定团队共识的目标

互动:团队目标的来源

1.目标的对齐-从公司到部门

1)目标对齐与分解的工具与方法

参考工具:目标分解-目标分解矩阵

参考工具:目标分解-贡献路径法

2)如何进行目标的量化

参考工具:目标量化的4321法则

参考工具:SMART原则

课堂演练:如何进行目标量化

3.如何制定共识的团队目标

解析:团队目标制定的基本步骤

案例解析:如何进行制定团队目标

工具表单:《团队目标创建表(模板)》

课堂演练:如何进行目标制定

4.确定各岗位目标的步骤

互动研讨:如何确定不同能力程度部属的目标

解析研讨:为什么你的目标分解会吵架?

成果产出1团队合创完成团队(岗位)目标制定表

第二讲:计划落地——从目标到执行的可视化路径设计

互动:目标与计划的关系

计划制定的程序与方法

1.计划7要素:合理性自问

解析:计划7要素的含义与应用

2.计划制定的程序

互动:如何把蛋糕平均分给四个人

参考工具:WBS工作任务分解

解析:任务分解的MECE原则

案例解析:任务展开的三种思路

3.如何拟定计划方案

工具表单:《OGSM-T目标计划表(模板)》

案例解析:如何制定OGSM-T计划

互动研讨:任务分配的原则与技巧

解析:目标与计划各工具表之间的关系

4.群策群力共创行动计划

互动:个人决策与团队决策的区别

解析:团队解析问题的步骤

工具解析:团队共创的流程

案例解析:某公司团队共创成果展示

工具表单:《团队共创-领养孩子》

工具表单:《团队共创-行动计划表》

课堂演练:团队共创行动计划方案

5.如何应对计划的变化

案例解析:如何拟定应变计划

6.计划的维度:项目计划与时间维度计划

解析:基于时间维度的工作安排

互动:如何确定周计划

互动:如何确定每日工作安排

成果产出2团队共创完成目标落地行动具体行动方案

第三讲:高效执行——从计划到结果的团队管理与高效协作

一、如何高效下达计划指令

1.指令下达的两大核心要素

互动:如何避免下达指令时的误解?

互动:下达指令如何激发部属意愿?

2.指令下达中的责任稀释现象

解析:责任锁定三步曲

解析:任务思维与结果思维

解析:做结果的三个步骤

解析:两种责任意识与态度

互动研讨:指令不清,谁的责任?

解析:如何解决责任跳动问题

二、良好的团队沟通与协作

【策略1】:换位思考

解析:同理心-角色心理

课堂体验:换位思考

解读:同理心-冰山模型

参考工具:同理心互动公式

【策略2】:尊重差异

互动:不同个性核心特征分析

互动:如何与不同个性人员互动协作

【策略3】:累积“人际资产”

解析:情感账户法则

工具表单:《情感账户实践表》

解析工具:沟通四阶法

第一步:用“检测数据”代替主观描述

第二步:需求确认模板

第三步:冲突场景话术

第四步:闭环反馈机制

三、计划的跟踪、辅导与反馈

1.计划的检查与追踪

解析:计划检查的五大内容

互动:跟踪检查的方法

解析:以规律问责为核心的周质询会议

2.计划实施中的工作辅导

解析:工作辅导的方法与步骤

解析:启发式工作辅导的方法

模拟演示:辅导中的猴子管理原则

3.计划执行中的即时反馈

工具表单:《表扬反馈-BIA实践表》

工具表单:《修正反馈-BID实践表》

4.如何进行工具复盘

解析:高效复盘四步骤

参考工具:《工作复盘画布》

成果产出3团队共创完成工作计划执行复盘表

课程总结与答疑解惑

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课程背景: 班组是企业的细胞,是企业最基层的组织单位,企业所有的经营决策,最终都要通过班组来落地实施。班组工作能否有效的推动,直接影响到企业整体经营效果。作为班组的管理者,班组长对班组的带头作用至关重要。对于班组长来说,承担着公司赋予的QCDSM(质量、成本、交期、安全、士气)等职责。实践证明,班组长要想有效落实上述相关工作,必须具备五大条件,这五大条件又称为“两项知识”、“三项技能”: 两项知识: 工作的知识:作为一名一线班组长,必须具备与工作相关的知识,包括产品、材料、机械、设备、工序、作业方法等; 职责的知识:基于班组长的工作岗位,应该承担哪些关键的职责、责任,具有哪些权限。班组长必须明确自己应负的责任与权限,才能有效开展工作。 三项技能: 指导的技能:通过正确指导、训练员工,使其能出色完成工作的技能; 改善的技能:通过持续改进现有工作方法,降低成本、提升效率,从而提升企业竞争力的技能。 待人的技能:具备良好的沟通及待人处事能力,协调人际关系,预防和解决职场纠纷的技能; 本课程聚焦于帮助班组长掌握“待人”的技能,了解班组管理中高质沟通与人际关系处理的原理、技巧与方法,高品质进行职场互动沟通,高效处理人际冲突,解决人的问题,发挥领导力,从而高效推动班组工作。 课程收益:  收益1:把握高品质沟通的基本技巧与方法,提升高品质沟通与人际关系能力 收益2:掌握职场中如何实施高效沟通、解决人的问题,发挥班组长的领导力 课程产出: 产出1:《情感账户存取款清单表》 产出2:《人的问题分析解决方案表》 课程时间:1天 授课对象:一线班组长 授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10% 课程大纲 导入:一线班组长必备的五个条件 · 条件1:工作的知识 · 条件2:职责的知识 · 条件3:指导的技能 · 条件4:改善的技能 · 条件5:待人的技能 模块一、班组长高品质沟通的基本能力 1. 高品质沟通的核心 o 解析:高效沟通三定律-内容、态度与关系 o 解析:沟通视窗-从建立信任关系开始 o 现场模拟:如何赢得上司的信任 2. 高品质沟通的基本要素 o 基本要素1:如何主动倾听 § 互动:倾听的作用 § 解析1:倾听的内容 § 解析2:倾听的三重境界 o 基本要素2:如何高效表达 § 研讨:构思高效表达的逻辑性 § 要项1:条理清晰 • 示例:有效表达三步曲 • 参考工具:Bra-a表达法 • 参考工具:IREP表达法 § 要项2:维度全面 • 示例:如何进行横向扩展 • 示例:如何做好纵向深入 § 要项3:有节奏感 • 示例:通过做好时间规划保持好的节奏 • 示例:通过有效的提问保持好的节奏 3. 与他人日常沟通表达技巧 o 技巧1:洽的题外话 o 技巧2:有异议时强调一致 o 技巧3:体验认同拉近心理距离 o 技巧4:时刻准备一把梯子 o 技巧5:高品质沟通三字诀 o 工具:ORID o 课堂演练:运用工具ORID赞美他人 模块二、班组长的职场沟通技巧 1. 高品质沟通-建立信赖关系 o 要诀1:换位思考 • 解析:同理心-角色心理 • 工具:同理心互动公式 o 要诀2:尊重差异 • 互动:不同个性风格的特点 • 助攻测试:我的性格类型 • 讨论:如何与不同性格沟通 o 要诀3:双赢思维 • 解析:冲突处理的五种策略 • 互动:采取了哪种冲突处理策略 • 研讨:问题分类与冲突解决策略 o 要诀4:累积人际资产 • 解析:情感账户法则 • 工具表单:《情感账户实践表》 • 课堂演练:梳理存款与取款清单 2. 四阶段法-解决与人有关的问题 o 案例研讨:李明的问题 o 第1阶段:掌握事实 § 要点:调查了解迄今为止的全部事情经过 § 研讨1:是否违反规则与惯例 § 研讨2:是否有跟相关人员交谈 § 研讨3:是否掌握想法与心情 § 注意事项:要掌握全部事实经过 o 第2阶段:慎思决定 § 要点:整理全部事实,分析相互关系 § 研讨1:有哪些可能的措施 § 研讨2:是否符合规定与方针 § 研讨3:对目的、本人、职场、生产的影响 § 注意事项:切记不可急于下结论 o 第3阶段:采取措施 § 要点:责任、能力、权限、时机 § 注意事项:不要推卸责任 o 第4阶段:确认结果 § 要点:成果、工作态度、相互关系是否得到了改善 § 注意事项:所采取的措施对生产(工作)是否有利 § 反省:是否达到了目的 o 案例解析:张强的问题 o 工具表单:《人的问题分析解决方案表》 o 课堂研讨:资深员工的问题 3. 班组管理中的经典沟通场景 o 场景1:下达指令 § 互动:如何避免指令时的误解 § 互动:如何激发部属执行意愿 § 研讨:根据下属的不同如何针对性沟通 o 场景2:跟踪辅导 § 模拟演示:辅导过程中的猴子管理原则 o 场景3:工作反馈 • 解析:有效表扬四步骤 • 工具表单:《表扬反馈-BIA实践表》 • 工具表单:《修正反馈-BID实践表》 o 场景4:复盘总结 • 互动:如何组织部属进行团队复盘 • 解析:工具复盘四步骤 • 工具表单:《工作复盘画布》 课程总结与答疑解惑 · 总结:回顾课程重点,强调高品质沟通核心要点 · 答疑:解答学员在实际操作中可能遇到的问题
• 谢瑞宝:卓越班组长:部属培育与带教辅导
课程背景: 班组是企业的细胞,是企业最基层的组织单位。企业所有的经营决策,最终都要通过班组来落地实施。班组工作的有效推动,直接关系到企业的整体经营效果。作为班组的管理者,班组长在制造企业中扮演着至关重要的角色。班组长不仅是生产任务的执行者,更是团队领导者、问题解决者和员工培养者。他们承担着公司赋予的QCDSM(质量、成本、交期、安全、士气)等核心职责,是企业实现高效运营和持续改善的关键力量。 然而,许多班组长在管理实践中面临诸多挑战:员工技能不足导致生产效率低下、质量问题频发、安全事故隐患增加、团队士气低落等。这些问题不仅影响班组的绩效,还会对企业的整体竞争力造成负面影响。实践证明,班组长要想有效落实QCDSM相关职责,必须具备“两项知识”和“三项技能”: 两项知识: 工作的知识:也就是作为一名一线班组长,要想顺利开展工作,必须具备的与工作相关的知识。包括:产品、材料、机械、设备、工序、作业方法等; 职责的知识:也就是完成基于班组长的工作岗位,应该承担哪些关键的职责、责任,具有哪些权限。每一位班组长必须明确自己应负的责任与权限,才能有效的开展工作。 三项技能: 改善的技能:通过持续改进工作方法,降低成本、提高效率,最大化利用现有资源; 待人的技能:正确处理人际关系,解决职场纠纷,营造和谐的团队氛围; 辅导的技能:通过有效辅导与训练,帮助员工快速掌握工作技能,提升团队整体绩效。 本课程聚焦于帮助班组长掌握“辅导”的技能。也即通过正确地辅导、训练员工,使其出色进行工作的技能。班组长需要通过员工取得结果,作为一名一线班组长,只有自己会做是不行的,必须具备能够将相关知识和技能有效传授下属的技能。有了辅导的技能,就能够解决员工不理解、不会做或者做得不够好、不充分等问题。 课程收益:  收益1:掌握标准化辅导的流程与方法; 收益2:掌握启发辅导工具方法与技巧; 收益3:掌握工作实战中辅导技巧方法; 收益4:掌握员工状态不佳处理的方法。 课程产出: 产出1:《工作辅导-作业分解表》 产出2:《员工训练预定计划表》 产出3:《员工工作状态问题解决方案》 课程时间:1天 授课对象:一线班组长 授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10% 课程大纲 导入:一线班组长必备的五个条件 · 条件1:工作的知识 · 条件2:职责的知识 · 条件3:改善的技能 · 条件4:待人的技能 · 条件5:辅导的技能 模块一、标准化辅导流程——工作辅导的四阶段法 1. 班组长为何要对员工培育辅导 o 互动1:部属培育辅导之后,会有哪些效果 o 互动2:部属培育辅导过程中,会有哪些效果 o 互动3:班组长为何不愿培育部属 2. 部属培育方式与培育内容 o 部属培育三大方式:OJT、OFF-JT、SD § 互动:三大员工培育方式的优先级排序 o 部属培育三大内容:知识、技能与态度 § 结论:培育的根源在于现状与基准存在差距 o 如何制定部属培育计划 § 互动:如何识别培育需求 § 解析:如何制定个性化培育计划 § 工具表单:《员工培育需求分析表》 § 工具表单:《员工个性化培育辅导计划表》 3. 工作辅导七大要领 o 互动研讨: § 什么情况下的学习容易记住、容易理解? § 采用哪些方法辅导容易让他人记住并理解? o 解析:工作辅导七大要领 § 要领1:消除障碍 § 要领2:唤起意愿 § 要领3:以学习者为中心 § 要领4:具体执行过程中的辅导 § 要领5:五大感官的充分运用 § 要领6:活用成就感 § 要领7:反复持续成习惯 4. 工作辅导四阶段法 o 模拟演示:不完善的指导方法 § 错误示范1:仅用口授 § 错误示范2:仅做给他看 § 结论:员工没有掌握,是指导者没教好 o 现场演示:正确指导方法的示范 o 解析:工作辅导四阶段法 o 第1阶段:学习准备 § 互动:该阶段的要点有哪些 o 第2阶段:传授工作 § 互动:该阶段的要点有哪些 § 注意事项1:清楚、完整、耐心地指导,说明要点的理由 § 注意事项2:注意不要超出他的理解能力 o 第3阶段:尝试练习 § 互动:该阶段的要点有哪些 § 注意事项:让他说明要点的理由,并确认他完全掌握 o 第4阶段:检验成效 § 互动:该阶段的要点有哪些 o 演练与展示:学员分组演练四阶段法,并进行展示与点评 o 互动:工作指导前需做哪些准备 5. 如何进行作业分解 o 现场示范:如何进行作业分解 o 工具表单:《工作辅导-作业分解表》 o 互动研讨:自问法-如何确定主要步骤 o 互动研讨:自问法-如何确定要点与理由 o 演练与展示:学员制作作业分解表,并进行展示与点评 6. 如何制定训练预定计划表 o 工具表单:《训练预定计划表》 o 案例解析:结合实际案例,解析计划表的结构与作用 o 课堂演练:制定训练预定计划表,并进行互评与点评 模块二、场景化辅导实战——实战技巧与态度启发 · 互动研讨:员工辅导有哪些具体的方式 · 互动研讨:员工辅导的时机选择 1. 启发式辅导程序与方法 o 解析:启发式辅导程序 o 模拟演示:辅导中的猴子管理原则 o 解析:问题设计的方法与流程 o 案例解析:如何进行问题设计 o 工具:辅导流程-GROW模型 2. 员工辅导中的实战技巧 o 解析:如何运用经典案例强化辅导 o 解析:示范与工作辅导 • 案例:某种指导方法 o 解析:如何利用工作委派进行辅导 • 要点1:委派时的工作辅导 • 要点2:过程跟踪与工作辅导 • 要点3:复盘与工作辅导 • 工具表单:《工作复盘表》 3. 如何启发员工良好态度 o 解析:如何在工作中给予及时反馈 • 工具表单:《积极性反馈-BIA实践表》 • 工具表单:《发展性反馈-BID实践表》 o 研讨:如何解决员工工作状态问题 • 解析:员工工作状态问题解决思路 • 工具表单:《员工工作状态问题分析表》 • 案例研讨:王小英与魏科长 课程总结与答疑解惑 · 总结:回顾课程重点,强调培育辅导的核心要点 · 答疑:解答学员在实际操作中可能遇到的问题
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课程背景: 班组是企业的细胞,是企业最基层的组织单位,企业所有的经营决策,最终都要通过班组来落地实施。班组工作能否有效的推动,直接影响到企业整体经营效果。作为班组的管理者,班组长对班组的带头作用至关重要。对于班组长来说,承担着公司赋予的QCDSM(质量、成本、交期、安全、士气)等职责。实践证明,班组长要想有效落实上述相关工作,必须具备五大条件,这五大条件又称为“两项知识”、“三项技能”: 两项知识: 工作的知识:作为一名一线班组长,必须具备与工作相关的知识,包括产品、材料、机械、设备、工序、作业方法等; 职责的知识:基于班组长的工作岗位,应该承担哪些关键的职责、责任,具有哪些权限。班组长必须明确自己应负的责任与权限,才能有效开展工作。 三项技能: 指导的技能:通过正确指导、训练员工,使其能出色完成工作的技能; 改善的技能:通过持续改进现有工作方法,降低成本、提升效率,从而提升企业竞争力的技能。 待人的技能:具备良好的沟通及待人处事能力,协调人际关系,预防和解决职场纠纷的技能; 本课程聚焦于帮助班组长掌握“待人”的技能,了解班组管理中高质沟通与人际关系处理的原理、技巧与方法,高品质进行职场互动沟通,高效处理人际冲突,解决人的问题,发挥领导力,从而高效推动班组工作。 课程收益:  收益1:把握高品质沟通的基本技巧与方法,提升高品质沟通与人际关系能力 收益2:掌握职场中如何实施高效沟通、解决人的问题,发挥班组长的领导力 课程产出: 产出1:《情感账户存取款清单表》 产出2:《人的问题分析解决方案表》 课程时间:1天 授课对象:一线班组长 授课方式:讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10% 课程大纲 导入:一线班组长必备的五个条件 · 条件1:工作的知识 · 条件2:职责的知识 · 条件3:指导的技能 · 条件4:改善的技能 · 条件5:待人的技能 模块一、班组长高品质沟通的基本能力 1. 高品质沟通的核心 o 解析:高效沟通三定律-内容、态度与关系 o 解析:沟通视窗-从建立信任关系开始 o 现场模拟:如何赢得上司的信任 2. 高品质沟通的基本要素 o 基本要素1:如何主动倾听 § 互动:倾听的作用 § 解析1:倾听的内容 § 解析2:倾听的三重境界 o 基本要素2:如何高效表达 § 研讨:构思高效表达的逻辑性 § 要项1:条理清晰 • 示例:有效表达三步曲 • 参考工具:Bra-a表达法 • 参考工具:IREP表达法 § 要项2:维度全面 • 示例:如何进行横向扩展 • 示例:如何做好纵向深入 § 要项3:有节奏感 • 示例:通过做好时间规划保持好的节奏 • 示例:通过有效的提问保持好的节奏 3. 与他人日常沟通表达技巧 o 技巧1:洽的题外话 o 技巧2:有异议时强调一致 o 技巧3:体验认同拉近心理距离 o 技巧4:时刻准备一把梯子 o 技巧5:高品质沟通三字诀 o 工具:ORID o 课堂演练:运用工具ORID赞美他人 模块二、班组长的职场沟通技巧 1. 高品质沟通-建立信赖关系 o 要诀1:换位思考 • 解析:同理心-角色心理 • 工具:同理心互动公式 o 要诀2:尊重差异 • 互动:不同个性风格的特点 • 助攻测试:我的性格类型 • 讨论:如何与不同性格沟通 o 要诀3:双赢思维 • 解析:冲突处理的五种策略 • 互动:采取了哪种冲突处理策略 • 研讨:问题分类与冲突解决策略 o 要诀4:累积人际资产 • 解析:情感账户法则 • 工具表单:《情感账户实践表》 • 课堂演练:梳理存款与取款清单 2. 四阶段法-解决与人有关的问题 o 案例研讨:李明的问题 o 第1阶段:掌握事实 § 要点:调查了解迄今为止的全部事情经过 § 研讨1:是否违反规则与惯例 § 研讨2:是否有跟相关人员交谈 § 研讨3:是否掌握想法与心情 § 注意事项:要掌握全部事实经过 o 第2阶段:慎思决定 § 要点:整理全部事实,分析相互关系 § 研讨1:有哪些可能的措施 § 研讨2:是否符合规定与方针 § 研讨3:对目的、本人、职场、生产的影响 § 注意事项:切记不可急于下结论 o 第3阶段:采取措施 § 要点:责任、能力、权限、时机 § 注意事项:不要推卸责任 o 第4阶段:确认结果 § 要点:成果、工作态度、相互关系是否得到了改善 § 注意事项:所采取的措施对生产(工作)是否有利 § 反省:是否达到了目的 o 案例解析:张强的问题 o 工具表单:《人的问题分析解决方案表》 o 课堂研讨:资深员工的问题 3. 班组管理中的经典沟通场景 o 场景1:下达指令 § 互动:如何避免指令时的误解 § 互动:如何激发部属执行意愿 § 研讨:根据下属的不同如何针对性沟通 o 场景2:跟踪辅导 § 模拟演示:辅导过程中的猴子管理原则 o 场景3:工作反馈 • 解析:有效表扬四步骤 • 工具表单:《表扬反馈-BIA实践表》 • 工具表单:《修正反馈-BID实践表》 o 场景4:复盘总结 • 互动:如何组织部属进行团队复盘 • 解析:工具复盘四步骤 • 工具表单:《工作复盘画布》 课程总结与答疑解惑 · 总结:回顾课程重点,强调高品质沟通核心要点 · 答疑:解答学员在实际操作中可能遇到的问题

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