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董雨:《问题分析与解决》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 问题分析解决

课程编号 : 33217

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适用对象

职场中需要提升问题分析与解决能力的人士

课程介绍

【课程背景】

在当今快速发展的社会中,面对复杂多变的问题和挑战,具备有效的问题分析与解决能力已成为个人和组织的核心竞争力之一。

无论你是普通员工还是高管,无论你在组织中担任什么职责,问题分析与解决都是我们职场人必备的一项核心能力。

本课程将为学员带来一个全面的分析工具,同时启发学员解决问题的底层逻辑,把关注点放在人的身上,从人的层面来分析,会更容易或从根本上解决问题。

【课程收益】

  • 提升沟通效率:通过学习,员工能够更好地理解和分析工作中遇到的问题,制定切实可行的解决方案,提高工作效率。
  • 增强解决问题的能力:课程教授学员如何系统地分析问题、寻找问题的根源,并采取有效的措施解决问题。通过课程的学习,学员能够掌握更多的解决问题的方法和技巧,提高解决问题的能力和效率。
  • 促进团队沟通与协作:课程让学员学会更好地与他人沟通和协作,共同解决问题。通过课程中的案例分析和小组讨论,学员可以了解他人的观点和想法,增进彼此之间的了解和信任,提高团队协作的效率和质量。
  • 培养创新思维:课程鼓励学员从不同角度思考问题,提出创新的解决方案。通过课程的学习,学员能够拓展自己的思维方式和视野,激发创新灵感,从而在工作中提出更具创意和实用性的解决方案。

【课程特色】

气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,自由问答解决实际困惑

【课程对象】职场中需要提升问题分析与解决能力的人士

【课程时间】3小时

【课程大纲】

  1. 发现问题,问题=落差?
  2. 开场介绍:我的专属名片
  3. 问题的本质就是期望与现状的落差
  4. 课堂练习:你能发现问题吗?
  5. 问题分析与解决的两大工具
  6. 常规问题的分析与解决:6W3H风暴法

1、6W3H风暴法应用范例

2、互动游戏:七巧板如何摆”T”形

3、学以致用“6W3H风暴法”分析与解决问题

三、复杂问题的分析与解决:逻辑层次法

1、逻辑层次法:大脑处理事情及问题的6个不同层次

2、案例拆解:如何运用逻辑层次

3、逻辑层次法现场训练

四、知识点回顾

董雨老师的其他课程

• 董雨:《全脑沟通》
【课程背景】日常沟通中,我们往往会掉入沟通的盲区:目标不明、无视需求、忽视感受、情绪失控、表达混乱……如此沟通带来的后果不仅是双方无法有效合作,甚至可能被贴上“情商低”的标签,但很多人并没有觉察和意识到这一问题。有效沟通,是众多职场人亟需提升的重要能力。本课程将通过丰富有趣的素材案例、大量多元的体验环节,带领学员从剖析沟通的本质出发,围绕“全脑沟通模型”体验左右脑相结合的沟通模式,在一步一学一练中提升学员有效沟通的能力——不仅达成沟通目标,还让对方在过程中感受愉悦,愿意长久合作。【课程收益】提高沟通效率:通过学习沟通技巧,学员可以更好地表达自己的观点和想法,避免沟通障碍和误解,从而提高沟通效率。增进团队协作:良好的沟通技巧是团队协作的关键。通过学习如何与他人有效沟通、协调合作,学员可以增进团队协作的效率和效果。提升个人影响力:有效的沟通技巧可以让学员在团队中获得更多的关注和信任,提升个人的影响力和领导力。增强解决问题的能力:良好的沟通技巧可以帮助学员更好地分析问题、找出问题的根源,并采取有效的措施解决问题,从而增强解决问题的能力。拓展人际关系:通过学习如何与他人有效沟通、建立良好的人际关系,学员可以拓展自己的人脉圈,建立更多的人际关系。提升职业竞争力:在职场中,良好的沟通技巧是职业成功的重要因素之一。通过学习沟通技巧,学员可以提高自己的职业竞争力,获得更多的职业机会。【课程特色】高效率:6.5 小时代替 2天重内训,最大限度的提练经典理论,符合企业和个人快节奏的学习需求,更易落地实施高参与:多感观的课堂体验占比达 70%,将课堂交还给学员,气氛生动活泼高转化:工具方法易操作,现场创设行动,成果看得见,效果可验证【课程对象】想要避免沟通冲突、沟通矛盾,希望提升自我有效沟通能力的人士。【课程时间】1天(6.5小时)【课程大纲】暖场:小游戏“植物喻人“沟通的本质是成人成事自我觉察:测一测你的沟通偏视频观摩:一场糟糕的对话实现有效沟通的核心——全脑沟通游戏体验:火眼金睛辨真伪全脑沟通的定义:左脑(关注事)+右脑(关注人)认识全脑沟通模型全脑沟通的两大原则全脑沟通的两大原则保持目标感营造安全感原则一:保持目标感案例分析:他们的目标到底是什么沟通中常见的目标误区设定目标的三个层面小组共创:根据场景,设定目标全脑沟通的四步骤情景剧观摩:申请为何被拒情景剧观摩:如何沟通才搞定领导审批全脑沟通四步骤第一步:陈述事实双方都关注要全面而非片面是事实而非评论第二步:诉说感受是感受而非想法不仅关注自己感受,还要觉察对方感受第三步:表达需要是需要而非指责不仅表达自己需要,更要关注对方需要第四步:提出请求提出请求的三大误区清晰具体表达请求的公式是请求而非命令综合练习:如何化冲突为协作
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