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彭远军:幸福心理学:直面内心,活出真实完整的人生

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 心理学

课程编号 : 31985

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适用对象

1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层; 2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队; 3

课程介绍

课程背景:

我们人生真正追求的到底是什么?幸福,还是痛苦?我们期望幸福,然而我们却在亲手缔造痛苦!幸福先天遗传的,还是后天习得的?为什么我们物质生活越来越好的同时,我们感受到越来越不幸福?幸福是一种特质,还是一种能力?傻乐是幸福吗?生活的本质是幸福的吗?现实生活中的高压力状态下,追求幸福奢侈吗?

工作、家庭、自我,是人生的三大重要组成部分。如何平衡三者之间的关系,打造自己的幸福生活,这是一门学问,也是一种艺术。幸福是需要奋斗出来的。我们需要努力训练自我的幸福力:乐在工作,家庭和谐,悦纳自我。

于工作而言,如何健康地看待自我的职场角色,积极乐观地投入工作,减少职场冲突,避免职业倦怠,在职场上收获价值感与意义感;于家庭而言,经营好夫妻关系,改善亲子关系,和谐家庭氛围;于自我而言,接纳自己的不完美,承认自己的不足,悦纳自我,与自己和解,减少内在的心理冲突。《礼记·大学》上说: “古之欲明明德于天下者,先治其国; 欲治其国者,先齐其家; 欲齐其家者,先修其身; 欲修其身者,先正其心; 欲正其心者,先诚其意; 欲诚其意者,先致其知; 致知在格物。格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”

作为职场人士的我们该如何来管理自我的身心状态,快乐工作,幸福生活,让自己的人生更有价值和意义。相信幸福,你就可以获得幸福!选择幸福,幸福将与你相伴!从现在开始,修炼自我的幸福感,积极宁静,感恩喜悦,接纳自己,悦纳他人的人生态度,就会收获幸福与快乐!让我们回归基本的“人性”,从“幸福心理学”的视角真正帮助各位获得内心的成长与人格发展,向幸福出发……

课程特色:

     以“心理学”为核心学科,融合:积极心理学(幸福心理学)、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点;

  • 定制化:汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验,结合国内企业员工的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。
  • 实战性:职场幸福力管理相关的技术和方法,均以积极心理学的实证研究为基础,培训师自身的亲身修炼,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的管理解决方案。
  • 职业性:培训后为学员提供持续的的辅导沟通,切实帮助学员能学会职场幸福管理的技能,最终提升工作绩效。

课程方式:

讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案;

课程收益:

  • 洞悉内在的终极需求及目标,找准职场工作的内在动力与价值感;
  • 改善消极情绪,努力塑造积极情绪,感受职场幸福;
  • 减少职场冲突,和谐人际关系,减少内在能量的消耗;
  • 觉察自我的工作价值感与意义感,努力为自己而工作,创造成就感受;
  • 认识自己,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;
  • 建立健康成熟的人格模式,提升员工的工作绩效和自我效能感,发展积极心理观,服务于组织;

课程时间:6小时

课程对象:

1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层;

2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队;

3. 金融、电信、IT业、政府机构等高压行业;

4. 其他希望提升自我,完善自我,提高生活质量和工作绩效的人群;

课程模型:

课程大纲

第一讲 心态决定人生:我们为何过得不开心?

  1. 为何那么努力,却还是没钱?
  2. 为何总会觉得缺钱?

团队研讨:金钱到底是如何困扰我们的?

  1. 金钱与稀缺心态
  2. 欲望与能力
  1. 如何才能改善缺钱的痛苦感?
  1. 节约带宽:规划时间,精力管理
  2. 减少透支与借用:
  3. 关注长期投资:重要不紧急
  1. 如何才能正视真实的自己,减少内心的痛苦?
  2. 完美主义心态:焦虑痛苦的根源之一
  3. 改善完美主义的心智模式
  4. 自我赋能:承认-面对

体验活动:别人眼中的我

  1. 如何才能减少内心的消耗,收获心灵的自由?
  2. 情绪日志法:觉察自我的情绪状态
  3. 心理学效应:白熊效应
  4. 减少思维反刍:正念减压疗法MBSR

正念体验:正念呼吸法

  1. 活在当下法

第二讲 努力折腾,投入生命的每一刻

团队研讨:为何很难获得快乐?(计较)

  1. 付出不亚于任何人的努力(稻盛哲学)

团队研讨:如何看待职场中的投入与付出?(因果思维法)

  1. 为何容易产生抱怨?
  2. 如何看待自己的工作?
  3. 不得不做 vs. 选择做
  4. 接纳自我的职场角色:内在动力法
  5. 心流模式:投入工作
  6. 幸福工作的MPS

第三讲 管理情绪,提升职场情商

影视赏析:《头脑特工队》

  1. 认识情绪:情绪是天生的吗?情绪可控吗?

影视赏析:愤怒可杀人

  1. 剖析情绪难以控制的生理根源:三重大脑模型
  2. 如何防止情绪绑架Emotion Hijacking?
  3. 6秒钟情商模型:6秒钟暂停

头脑风暴:6秒钟暂停的方法

第四讲 和谐人际关系,构建强大的社会支持系统

  1. 付出感是亲密关系的最大杀手

团队研讨:付出感、牺牲感

  1. 关系中的界限感管理

体验活动:压力事件分类(厘清界限)

影视赏析:混帐——以你为耻   

  1. 如何面对职场沟通中的冲突?
  2. 神圣暂停法
  3. 动机探索法

总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)

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• 彭远军:幸福心理学:修炼自我觉察能力,打造内在幸福感 (内训师)
课程背景:内训师是组织经验传承,人才培养的重要组成部分。而如何看待自己的内训师角色,是决定内训师状态的重要因素。你是喜爱自己的内训师工作,乐在其中,全力投入,还是疲于奔命、应付逃避,抱怨工作,不得不工作,久而久之,甚至出现心绪烦乱,只为了公司的任务要求而被迫硬着头皮去应付内训师的工作?不同的选择,结局迥然不同。组织层面,固然有需要调整完善的地方;然而,作为内训师本身,我们自己能做些什么来帮助自己进行自我调整呢?身为内训师,如何进行有效地自我管理,协调自我与组织的关系,于组织于自己都是一项必备技能。自我管理能力,不仅可以提升自我的职场竞争力,同时,也可以帮助自己收获幸福,获得内心的喜悦与平静,进而为家庭也带来更多的欢乐。因而,我们需要经常问问自己:人生真正追求的到底是什么?幸福,还是痛苦?我们期望幸福,然而我们却在亲手缔造痛苦!幸福先天遗传的,还是后天习得的?为什么我们物质生活越来越好的同时,我们感受到越来越不幸福?幸福是一种特质,还是一种能力?傻乐是幸福吗?生活的本质是幸福的吗?现实生活中的高压力状态下,追求幸福奢侈吗?课程特色:     以“心理学”为核心学科,融合:积极心理学(幸福心理学)、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点;定制化:汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验,结合国内企业员工的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。实战性:职场幸福力管理相关的技术和方法,均以积极心理学的实证研究为基础,培训师自身的亲身修炼,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的管理解决方案。职业性:培训后为学员提供持续的辅导沟通,切实帮助学员能学会职场幸福管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式:讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案;课程收益:洞悉内在的终极需求及目标,找准职场工作的内在动力与价值感;觉察自我的工作价值感与意义感,努力为自己而工作,创造成就感受;认识自己,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;建立健康成熟的人格模式,提升员工的工作绩效和自我效能感,发展积极心理观,服务于组织;课程时间:3小时课程对象:内训师团队课程模型:课程大纲第一讲 改善消极情绪,塑造积极情绪(情绪的自我觉察)情景剧:觉察自我的情绪状态每组表演一种情绪(逼真真实):焦虑、抑郁、恐惧、喜悦、愤怒剧情策划及演练:10’,小组表演 3’* N组讨论分享:如何面对情绪及管理情绪?10’体验觉察:正念呼吸法(焦虑)面对情绪,是压抑,还是疏泄?我们如何来管理自己的焦虑烦躁情绪?讨论分享进化成长五步曲体悟人生的旅程,由此带来的情绪与感受?如何看待这些情绪与感受?比较心理体验培训:正念行走(超慢四步,行禅)静心、修心,体验活在当下的人生状态;减少习惯性的匆忙;快乐慢生活,减慢生活节奏感恩生命:没有应该,只有感恩感恩日志法感恩体验:我感恩…,因为…感恩冥想(宽恕与原谅)第二讲 和谐自我的生命角色(自我与关系的和谐)认识自己Know yourself体验活动:最讨厌自己什么?体验活动:别人眼中的自己是什么?如何看待自己的职场角色?幸福工作MPS模式接纳自我的职场角色内在动力法:不得不 vs. 选择做如何看待自我的财富观?赚钱是目的,还是结果?辩论赛:工作的意义是什么?(赚钱、自我价值)承认自我的局限性:完美主义 vs. 最优主义催眠体验:双人催眠总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)
• 彭远军:幸福心理学:修炼身心状态,打造内在幸福感 (内训师)
课程背景:内训师是组织经验传承,人才培养的重要组成部分。而如何看待自己的内训师角色,是决定内训师状态的重要因素。你是喜爱自己的内训师工作,乐在其中,全力投入,还是疲于奔命、应付逃避,抱怨工作,不得不工作,久而久之,甚至出现心绪烦乱,只为了公司的任务要求而被迫硬着头皮去应付内训师的工作?不同的选择,结局迥然不同。组织层面,固然有需要调整完善的地方;然而,作为内训师本身,我们自己能做些什么来帮助自己进行自我调整呢?身为内训师,如何进行有效地自我管理,协调自我与组织的关系,于组织于自己都是一项必备技能。自我管理能力,不仅可以提升自我的职场竞争力,同时,也可以帮助自己收获幸福,获得内心的喜悦与平静,进而为家庭也带来更多的欢乐。因而,我们需要经常问问自己:人生真正追求的到底是什么?幸福,还是痛苦?我们期望幸福,然而我们却在亲手缔造痛苦!幸福先天遗传的,还是后天习得的?为什么我们物质生活越来越好的同时,我们感受到越来越不幸福?幸福是一种特质,还是一种能力?傻乐是幸福吗?生活的本质是幸福的吗?现实生活中的高压力状态下,追求幸福奢侈吗?课程特色:     以“心理学”为核心学科,融合:积极心理学(幸福心理学)、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点;定制化:汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验,结合国内企业员工的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。实战性:职场幸福力管理相关的技术和方法,均以积极心理学的实证研究为基础,培训师自身的亲身修炼,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的管理解决方案。职业性:培训后为学员提供持续的辅导沟通,切实帮助学员能学会职场幸福管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式:讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案;课程收益:洞悉内在的终极需求及目标,找准职场工作的内在动力与价值感;觉察自我的工作价值感与意义感,努力为自己而工作,创造成就感受;认识自己,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;建立健康成熟的人格模式,提升员工的工作绩效和自我效能感,发展积极心理观,服务于组织;课程时间:3小时课程对象:内训师团队课程模型:课程大纲团队研讨:兼职内训师与工作的挑战与冲突?第一讲 如何面对训前准备阶段的紧张担心?(不确定性,课前)为何会诱发其内在的焦虑感?(在意,失控感)如何面对培训过程中的不确定性?互动:焦虑恐慌事件清单焦虑清单分析法(分析-预案-应对)我还能做些什么?(最坏打算)接纳生命的无常(接纳面对)如何改善焦虑,提升情绪复原力:正念减压疗法MBSR正念体验:正念呼吸法松弛疗法:放松身心,改善焦虑烦躁体验活动:肩式呼吸第二讲 如何改善培训过程中的身心状态(自我觉察,课中)为什么要做内训师工作?团队研讨:如何看待内训师的角色?如何看待内训师工作的挑战与困扰?(起心动念)时间精力冲突他人的评价与看法自我批判:怕做不好,不够优秀,不配感体验觉察:修炼自我接纳(我不喜欢自己的内训师特质是?)接纳自我的内训师角色内在动力法:不得不 vs. 选择做活在当下法:面对学员的不佳状态体验活动:正念饮食动机探索法:关注学员状态的心理动机?如何避免内心受伤?(角色 vs. 行为)体验练习:TFA情绪高适法第三讲 如何面对培训结束后的学员反馈(建议与好评,课后)内训师工作本身就是一种修行:自我洗礼与成长建立内训师的内在自尊感:自我赋能体验觉察:他人眼中的自己(内训师的优势与特长)评价成就目标的三个标准:任务标准、自我标准、他人标准承认自己的局限性:完美主义 vs. 最优主义催眠体验:双人催眠总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)

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