课程背景:
随着培训业的不断发展,很多企业老板均意识到,在专业课程方面,很多外部老师不了解企业,没办法实际解决企业内部专业的问题,于是企业内部开始重视内部业务专家的经验萃取,助推内部复制,以推动组织绩效提升,最终服务于企业的战略目标。
可企业内部培训师,毕竟不是职业讲师,虽然在“内容”上有优势,但在课程授课于表达方面,不可能像职业讲师一样,因为频繁授课,掌握良好的授课技巧,有时候效果还不如外部讲师。
虽然参加了很多TTT课程,但仍然有不少问题,具体表现如下:由于没有过多时间研究授课技巧,只是2-3天授课,没办法改变转统习惯;学了非常多的教学法,如案例教学、现场模似等,一上课就变成了讲授法;上课时,发生突发状况,就会瞬间手忙脚乱,导致现场冷场;虽然有PPT展示,但经验针对一个无关紧要的话题,展开非常混乱。
课程模型:
课程收益:
以公众表达和互动控场为典型任务贯穿整个课程,让学习对象:
重要:围绕企业已有的企业文化课件,全流程掌握课程技巧
课程时间:1-2天 (1天带着大家全流程一步一步训练,2天增加学员试师点评阶段)
课程对象:有授课经验的专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程人数:建议控制在40人以内
课程方式:理论讲授+情景模拟+分组讨论+现场展示
课程大纲
导入:
1.了解成人学习和接受信息的特点
探讨:你最不喜欢听的课都有什么特点?
1)好课程的标准
2) 左右脑原理
2.授课技巧提升后的影响力
1)培训教学
2) 会议发言
3)工作汇报
4)竞聘演说
5)客户提案
6)竞标讲标
7)产品介绍
8)项目路演
一、缓解课前的紧张恐惧
1. 紧张与恐惧的具体表现
探讨:你觉得紧张会有哪些外在表现?
1)常见紧张的具体表现
2. 紧张与恐惧的原因:不自信
1)时刻相信术业有专攻
2)为什么这么有我来讲
3. 缓解紧张与恐惧的方法
1)专家信念
2)人物支持
3)充分准备
4)多讲多练
二、调动兴趣的开场破冰
1. 全感观表达式登场
1)照顾学员视觉
2)照顾学员听觉
实操演练:基本手势与登台五步及开场问好
2. 暖场三步骤
1)破学员和学习内容之冰——如何引出课程主题及目标
2)破讲师和学员之冰——如何自我介绍
3)破学员和学员之冰——小组训练
实操演练:选择自有课件,进行开场的表达练习
三、此起彼伏的过程控制——教学过程的三件事
1. 清晰化的结构表达
1)时间线索
2)空间线索
3)主观经验线索
4)风筝结构
2. 感性表达的方法——讲故事/案例
1)故事/案例的选择原则
2)故事/案例的场景化表达
实操演练:按照老师分配故事进行讲解
3. 过程控制与互动的技巧
1)时间控制
2)提问的技巧
3)回应的技巧
4)突发事件
实操演练:选择一个突发事件进行讨论
四、简结有力的结尾
1. 常见收尾的二个方法
1)总结归纳
2)呼吁行动
2. 结束课程的注意事项
3. 课程总结