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杨素珍:礼赢商运—商场精英实用商务礼仪

杨素珍老师杨素珍 注册讲师 169查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 形象礼仪

课程编号 : 27783

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适用对象

适合所有期望提升商务素养的人员

课程介绍

课程背景

您或者您的组织内员工是否存在如下问题:

因有失礼仪而与对方的沟通产生障碍,造成隔阂,甚至使交易落空!

因员工缺少职业化风范而影响企业形象!

因礼仪差错而造成客户不满,甚至客户投诉!

......

礼仪是一种潜在资本。在商务活动中,如果人们能恰当地运用礼仪这种每个人都具有的潜在资本,那他将取得丰硕的成果,为自己赢得更多机会的同时,也可以为组织创造出更多的经济效益和社会效益。

课程收益

1、塑造职业化形象,着装、言谈、举止得体,提升商务影响力;

2、外塑形象、内强素质,强化外在形象的同时,提升内在商务素养;

3、通过得体的礼仪规范,在商务交往中,帮助个人及企业赢得更多信任,提高商务交往成功率,为个人及企业发展赢得优势。

时间对象方式

课程时间:2天,共12小时

授课方式:课堂讲授、小组讨论、案例研讨、游戏活动、头脑风暴、技能训练多种方法

培训对象:适合所有期望提升商务素养的人员

课程大纲

一、商务礼仪的概述

1、商务礼仪的概念与由来

2、商务礼仪的价值

3、商务礼仪的原则

二、职业形象塑造:仪容/仪表/仪态

1、职业形象自我诊断

2、首因效应

3、仪容

1) 仪容美的含义

2) 仪容注意事项

3) 女性如何打造职业妆

4) 男性如何做必要的修饰

4、仪表

1)职业着装三大功能与三大原则

2)男士商务仪表要求

西装(根据场合,进行面料、色彩、图案、款式、尺寸的选择;西装穿着注意事项)

衬衣(衬衣选择及搭配;穿着注意事项)

领带(领带的选择及搭配)

鞋袜及配饰的选择及搭配

3)女士商务仪表要求

职业装选择及搭配

鞋、包、配饰的选择与搭配

色彩运用

4)精英穿出职场影响力的六大策略

5、仪态

1)肢体语言:商务场合常用手势、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、上下车,注意事项及训练

2)表情:目光礼仪、微笑礼仪

三、远程沟通礼仪

1、电话礼仪

1)电话礼貌三要素

2)接听电话礼仪

3)拨打电话礼仪

2、邮件礼仪

1)收、发件注意事项

3、微信礼仪

 1)商场微信实用原则

 2)微信沟通的注意事项

四、商务会客礼仪

1、介绍礼仪

1)介绍顺序规范

2)注意事项

2、名片礼仪

1)几种名片交换方法

2)交换名片顺序

3)递交名片

4)接收名片

3、握手礼仪

1)握手顺序

2)几种握手风格

3)注意事项

4、茶水礼仪

  1)茶的分类

  2)茶水服务注意事项

4、交谈过程礼仪

1)称呼礼仪及距离礼仪

2)宜选话题与禁忌话题

3)根据对方沟通风格选择合适的沟通方式

4)注意事项

5、商务场合行进礼仪

1)同行礼仪

2)上下电梯礼仪

3)出入门礼仪

4)上下楼梯行进礼仪

6、礼品礼仪

 1)赠送礼品原则

 2)赠送礼品技巧及注意事项

7、商务座次礼仪

1)座次礼仪原则

2)会谈座次

3)会议座次

4)轿车座次

5)签字仪式座次

五、商务宴请礼仪

1、商务中餐礼仪

1)座次礼仪

2)餐前准备

3)酒水礼仪

4)用餐过程礼仪

2、商务西餐礼仪

 1)座次礼仪

 2)酒水礼仪

 3)送餐顺序礼仪

 4)其他注意事项

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一、课程背景:企业最大的浪费是经验的浪费。经验萃取(企业内训落地版)可以解决以下问题:1、一个员工调岗或离职时,能够“将经验留存下来”确保岗位工作的传承过渡;2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧,提升团队整体能力;3、将零散经验系统化、偶然经验标准化,避免“个人经验主义”和重复错误发生;4、将隐性经验显性化,成为组织内的最佳实践成果,优化工作中的执行标准;5、外部知识转化为符合企业内部DNA的内容,结合内部经验,建立自主知识体系。二、课程特色:1、经典前沿的理论支撑:2、科学系统的内容编排:炼“经”成“金”:识矿——概念认知篇;选矿——选题定位篇;找矿——场景还原篇;炼矿——经验提炼篇;成金——成果呈现篇;  三、课程价值:经验萃取(企业内训落地版)——把员工个人智慧当作组织知识资产来管理:价值1:提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学,对参与者本身就是最好的能力提升机会价值2:避免知识资产流失——人可以走,经验留下,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理价值3:降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错价值4:优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善价值5:梳理内部培训内容——将经验转化为手册、课程、案例集,成为内部开发出来的接地气的内容价值6:构建内部学习文化——每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师四、课程适用:企业内部经验型人才,包括:各级管理者、技术岗位的核心人才、业务岗位绩优员工、老员工等五、课程大纲出发:课前准备一、课堂规则约定二、团队文化建设三、结果标准宣布第一讲:识矿——概念认知篇经验萃取重要性组织层面业务层面个人层面经验萃取的概念经验萃取的定义没有萃取的经验 VS经过萃取的经验经验萃取 VS 复盘/经验内化/知识管理经验萃取的分类(个人/他人/团队)经验萃取的流程第二讲:选矿——选题定位篇;选择特定岗位分析业务目标选择特定岗位识别关键任务关联业务目标对标绩效标准技能任务 VS 认知任务绘制场景地图场景的定义为什么要给任务拆分场景业务场景的划分维度拆分业务场景的注意事项第三讲:找矿——场景还原篇;一、选取特定场景二、选取情景案例1. 最近的案例2. 全面的案例3. 典型的案例三、还原案例细节1. 情景2. 任务3. 障碍4. 行动5. 结果第四讲:炼矿——经验提炼篇;提取关键要素思维层面:道-规律/原则规律层面:法-流程/策略行为层面:术-技巧/诀窍转化层面:器-工具/模板验证关键要素正面经验验证 VS 负面教训验证新手易错点\老手易忽视点\不能犯错关键点补充外部经验经典书籍(搜集)经典课程(搜集)经典文章(搜集)标杆人物(访谈)第五讲:展示——成果呈现篇;提炼关键要素简写词集法顺口溜法英文字母法萃取结果呈现标准案例培训课件电子资料线上微课制作萃取结果结业:萃取结果比拼一、成果展示二、成果投票三、颁奖结业赠送:经验萃取相关电子书籍、培训师技能提升相关电子书籍、PPT快捷制作工具、萃取工具软件包结果产出:课程结束,每位学员提交一个标准案例及一个业务场景的萃取结果PPT。
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一、课程背景:企业最大的浪费是经验的浪费。基于经验萃取的课程设计与开发可以解决以下问题:1、一个员工调岗或离职时,能够“将经验留存下来”确保岗位工作的传承过渡;2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧,提升团队整体能力;3、将零散经验系统化、偶然经验标准化,避免“个人经验主义”和重复错误发生;4、将隐性经验显性化,成为组织内的最佳实践成果,优化工作中的执行标准;5、外部知识转化为符合企业内部DNA的内容,结合内部经验,建立自主知识体系;6、将某领域经验提炼、设计、开发成标准化的内训课程;7、使有经验员工成为有课可讲的内训师,快速掌握课程开发的工具与方法。二、课程特色:边讲边做,有效实现知行转化,最终产出契合企业需求的内训课程。 科学系统的内容编排,道、法、术、器结合,层层落地。三、课程价值:基于经验萃取的课程设计与开发——把员工个人智慧当作组织知识资产来管理:价值1:提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学,对参与者本身就是最好的能力提升机会价值2:避免知识资产流失——人可以走,经验留下,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理价值3:降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错价值4:优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善价值5:梳理内部培训内容——将经验转化为内训课程,为内部员工培训开发出接地气的内容价值6:构建内部学习文化——每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师四、课程适用:企业内训师,企业内部经验型人才,包括:各级管理者、技术岗位的核心人才、业务岗位绩优员工、老员工等五、课程大纲第一讲:开发概述:深挖根源,高屋建瓴一、成功培训的衡量标准1.优秀教学经验分享2.哈罗德9个成功培训标准二、课程质量保证体系公式1. 内容匹配度:定位精准性、素材实用性、结构科学性2. 教学刺激度:课件吸引力、流程影响力、策略冲击力3. 现场感染力:讲授条理性、表达生动性、现场掌控力三、成人学习的四大特点及策略1.实用主义以及应对策略2.经验主义以及应对策略3.注意力时间短以及应对策略4.遗忘速度快以及应对策略第二讲:课程定位:准确定位,以终为始一、以需求为依据选择课题1. 课程名称的四个要素2. 常见的课程题目设计失误3. 如何取一个具有吸引力的课程题目 二、以问题为线索分析背景1. 企业期望分析2. 存在问题分析3. 需求调研的主要方法三、以结果为导向确定目标1. 课程目标设计的要求2. 如何设立清晰准确的课程目标3. 课程目标设计的布鲁姆法则第三讲:内容梳理:内萃外取,搭出框架一、实用素材的整理1. 什么是组织经验2. 他山之石与自我总结二、外来素材的搜集1. 外来素材的类别2. 外来素材的来源途径3. 外来素材的搜索方法4. 外来素材的资源推荐5.萃取业务场景经验三、经验萃取的定义与重要性1. 经验萃取的重要性2. 经验萃取的概念与区分四、从培训目标识别关键任务对标绩效标准技能任务 VS 认知任务五、为关键任务绘制场景地图为什么要给任务拆分场景业务场景的划分维度拆分业务场景的注意事项六、萃取业务场景经验1. 选取特定场景2. 选取情景案例3. 还原案例细节4. 提取关键要素思维层面:道-规律/原则规律层面:法-流程/策略行为层面:术-技巧/诀窍转化层面:器-工具/模板5. 验证关键要素正面经验验证 VS 负面教训验证新手易错点\老手易忽视点\不能犯错关键点6.结构化呈现简写词集法顺口溜法英文字母法七、课程内容的整理步骤1. 发散扩展,打开思路2. 筛选内容,分类归纳3. 纵深思考,演绎关联八、课程内容的整理工具1. 思维导图在课程开发中的应用2. 如何使用思维导图3. 思维导图案例操作九、课程结构的搭建1. 结构设计的依据2. 课程设计的原始结构3. 课程结构的三原则 4. 常用结构模式及案例十、内容梳理练习1.根据目标用思维导图梳理课程内容与结构2. 三三分享互相点评反馈3. 常见问题提示与改进第四讲:课件制作:巧用工具,快速制作一、课件制作的原则1.目的明确2.内容务实3. 条理清晰4. 风格匹配二、课件制作快捷流程及操作1. 理结构,转文稿——工具:MindManager/Mindmaster2. 填母版,补材料——工具:PowerPoint范本3. 制图表,调风格——工具:AI美化功能/美化大师/islide4. 定字体,改布局——工具:PowerPoint字库5. 添动画,加效果——工具:PowerPoint动画/口袋动画6. 填备注,增策略——工具:PowerPoint备注7. 试演练,做优化——工具:ZoomIt插件三、课件模板1.符合成人学习心理的课件模板结构样式2. 如何使用模板快速制作PPT四、课件美化1. AI美化功能/美化大师/islide/ZoomIt的使用2. 四步法美化PPT页面第五讲:教学策略:流程保障,教法得当教学流程人是如何学习的?短期记忆与长期记忆教学流程的安排:学习导入、学习组织、学习迁移二、学习导入阶段的教学策略1. 第一步,引起兴趣:引起兴趣的策略与方法2. 第二步,建立信任:建立信任的策略与方法3. 第三步,关联课题:关联课题的策略与方法4. 第四步,告知收益:告知收益的策略与方法5. 第五步,团队共识:团队共识的策略与方法三、学习组织阶段的教学策略1. 知识类内容的教学策略2. 技能类内容的教学策略  3. 态度类内容的教学策略四、学习迁移阶段的教学策略1. 第一步,要点回顾:要点回顾的策略与方法2. 第二步,答疑解惑:答疑解惑的策略与方法3.第三步,行动促进:行动促进的策略与方法4. 第四步,寄语升华:寄语升华的策略与方法5. 第五步,感谢祝福:感谢祝福的策略与方法第六讲:课程开发成果盘点1. 课程定位表2. 课程结构图3. PPT演示文稿4. 讲师手册编写要点5. 学员手册编写要点6. 音频与视频集7. 案例集8. 工具表单集9. 测试评估赠送:AI美化工具、美化大师、ISLIDE、口袋动画等美化PPT的软件包、ZOOMLT软件包、精美PPT模板、培训音乐、培训制度、培训师自我提升资料、经验萃取相关电子书籍注:以上内容会根据现场情况略有调整。结果产出:课程结束,每位学员提交一个课程包。
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课程简介随着竞争的加剧,管理者作为企业政策宣导、经验传承、员工赋能的中坚力量,自身学习力与培训能力的提升至关重要,本课程就针对管理者的这两项能力,给出策略与方法,从而提升管理者个人与企业竞争力。课程收益1、充分意识到管理者学习与培训能力提升的重要性2、掌握个人学习力提升的策略与方法3、学会应用提升效果的培训过程设计方法4、提升讲授的条理性与生动性5、掌握培训控场方法时间对象方式课程时间:2天,6小时/天授课对象:企业管理者,企业培训师授课方式:课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用课程大纲第一讲:开场导入一、管理者职责二、管理者员工赋能能力的来源1、学习能力2、培训能力3、沟通能力4、辅导能力三、提升管理者学习与培训能力的价值第二讲:管理者学习力修炼一、学习力的概念二、学习策略1、基本理论-笃学2、本职业务-深学3、修身知识-勤学4、急需知识-先学5、学习金字塔6、管理者知识结构三、学习途径1、实践中学习2、实践后总结道:规律原则法:方法策略术:技术诀窍器:工具表格案例/情景3、做培训输出4、向别人学习网上搜索标杆学习法相关书籍杂志学习APP5、学习计划学习计划的重要性如何安排学习时间第三讲:管理者培训能力提升一、好培训的标准二、提升效果的培训过程设计1、培训导入激发动机建立信任关联主题告知收益2、组织培训知识类培训方法技能类培训方法  态度类培训方法3、培训迁移要点回顾疑问处理行动促进三、提升效果的培训全脑表达1、左右脑的分工2、讲授条理性:全脑表达左六式时间结构空间结构支点结构钟摆结构变焦结构递推结构3、讲授生动性:全脑表达右六式对比刺激图示刺激幽默刺激节奏刺激情绪刺激比喻刺激4、提升效果的培训控场高效控场的方法营造良好氛围的方法注:以上内容会根据现场情况略有调整。

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