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阎金岱:问题分析与有效决策

阎金岱老师阎金岱 注册讲师 94查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 问题分析解决

课程编号 : 27544

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适用对象

全体员工

课程介绍

前言

课程意义

课程重点介绍

第一节:分析问题-定性与定策

分析问题-采取对策的前提

案例:我很努力,我受影响-我没有问题

问题定性-1.解决的必要性(工具)

问题定性-2.解决的迫切性(工具)

问题行定-3.是否符合时宜

解决问题的策略选择(面对问题的三个策略)

睿智决策-面对问题的姿态(工具,练习)

小结:什么是问题

第二节:处理问题-应对工作各类问题

工作障碍,必须迅速处理

问题分类-对策

2.1.重大责任问题-处理流程

出现集体逃兵,怎么处理?(视频案例)

重大问题解决模型(工具)

1.紧急处理,制止损失

2.临时处置,减少伤害

3.分析核查,找准原因

4.有效解决,预防再生

小结与练习

2.2.现场业务问题-处理技巧

职能问题的分类

工作障碍,必须迅速处理

现场/业务问题,处理经历分享

现场与业务问题-处理模型

工作问题,现场处理示例

2.3.新事不适问题-快速适应

工作要求变更,新发的问题

视频案例-《战场上训练新兵》

新发问题,处理方法

知识练习-新发问题,处理思路(工具)

知识补充-员工能力提升的方法

2.4.职能责任问题-员工执行力

职能/执行问题,到底在哪里

管理/执行问题-原因分析

职能/执行问题-解决思路

提升管理促执行-1.建立好的管理意识(管理者:三大意识,四大能力)

提升管理促执行-2.充实管理技术(管理者《管理能力表》)

提升管理促执行-3.正确管理,别管偏(管理方法示例)

提升管理促执行-4.完善管理体系,有依据(工具)

小结与练习

2.5.协作保障问题-处理思路

协作问题-特性与对策

同事间写作的问题,基本对策

跨部门问题-处理思路

优化协作-1.为人,做好自己的事,自强受尊重。

优化协作-2.处事,有服务意识,才有好的人际。(同事关系八个关键)

优化协作-3.沟通,同事间商议。少讲理(视频案例)

优化协作-4.策略,双赢合作,算利益(视频案例)

优化协作-5.冲突,理解忍让,顾大局

小结:同事欢迎的姿态

第三节:解决问题的步骤

复杂问题的解决思路

解决系统性问题的思路-PDCA

3.1.确定任务-明确解决的问题

解决问题,要具备的条件

问题定性-领导重视的

3.2.确定目标-分析问题与确定原因

列表《各类问题,原因与解决》

问题分析的方法

头脑风暴:定义。流程。练习

4W1H:原因熟虑,准确针对(丰田工作思维。练习)

鱼骨图:找到问题的主因-原理与使用方法。分析示例

借鉴经验,找出方法

重要工具《工作方法筛选表》(分析,示例,练习)

3.3.管理决策-思路与工具

决策,是理性的决断

高管决策-战略抉择,对运营的要求

中层决策-筛选,保障职能需重点做的

团建决策-筛选,如对与员工需改善的项目

决策底蕴-深思熟虑,熟读诗书

决策流程-民主与集中,可行能行

工作统筹-重点项目与次序(工具表)

制定系统的改善计划(《改善计划示例表》)

章节小结-决策能力测试

3.4.解决问题-将改善成果固化

改善过程管理

改善成果评估(示例)

改善成果固化

系统问题-系统解决

课程总结,交流,作业

课程总结-布置作业

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• 阎金岱:分析问题与解决问题方法
1.课程背景1.1.培训目标管理者工作量最大的,就是解决工作中的各类问题。企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的连带性、根源性;从解决工作技能引发的问题,到解决工作意识、工作方法的问题,系统地展现了应对各种运行问题的方案集。1.2.学员收获学会区分问题种类的技术;现场问题处理方法以及后期解决的思路对系统性(较大、牵扯较多)问题,学后分析方法,掌握预防、排除牵扯的方法解决问题方案设计;解决问题过程控制;解决问题后的成果固化-防止反弹1.3.课程定位排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越三大模块中。最后模块,最后课程。深度定位。MTP系统训练各模块综合技术运营-系统性强、需要丰富经验,难度深学员定位。中大型企事业,管理体系较健全,一年以上职位中高层管理者。老板2.课程特点先进与实用的意识。系统地传播了解决问题的三个重要技巧(问题定义、处理问题、解决问题)。使管理者能够站在企业领导高度认识问题,客观务实地处理问题/解决问题。以保障工作的推动与执行结果;同时,系统解决问题技术,预防问题的回潮。处理问题实用方法。课程介绍工作中经常遇到四类问题的处理方法:u紧急重大问题,v业务现场问题,w新发问题,x管理职能问题。分别详细介绍了原因、特性、处置方式、处理策略模型。用于应对工作中问题与困难,保障工作的价值。大量实用操作要领。源于企业管理与咨询经验,大信息量:分析与解决问题每个项目、步骤、工具。是深度的管理技术课程。每步骤都有应用练习与分享,有极强实用性。本课程多大型企业、外企授课需要,100余场授课(现6.0版本)较成熟。分析问题与解决问题方法(6.1版-半日大纲)前言课程意义课程介绍-学习重点第一节:分析问题技术分析问题-采取对策的前提问题定性-1.解决的必要性(工具)问题定性-2.解决的迫切性(工具)问题定性-3.是否符合时宜解决问题-策略选择(面对问题三大对策)小结:什么是问题第二节:处理问题的经验问题分类-对策2.1.重大责任问题-处理流程重大问题定义与影响(视频案例-集体逃兵,怎么办?)重大问题处理流程-1.紧急处理,制止损失重大问题处理流程-2.临时处置,减少伤害重大问题处理流程-3.分析核查,找准原因重大问题处理流程-4.有效解决,预防再生小结与练习2.2.现场业务问题-处置技巧临时/现场问题-积累的爆发业务/现场问题-处理模型(工具)频发问题,原因筛查-4W1H示例-工作问题,现场处理2.3.新事不适问题-快速适应新发问题,工作要求变更新发问题-处理思路(视频案例)练习-新发问题解决思路(工具)2.4.职能责任问题-应对思路职能/执行问题-原因分类管理差距-1.管理意识问题(对照检查工具表)管理差距-2.管理技术问题(对照检查工具表)管理差距-3.管理方法问题(对照检查工具表)课程总结,作业
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1.课程背景1.1.培训目标管理者工作量最大的,就是解决工作中的各类问题。企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的连带性、根源性;从解决工作技能引发的问题,到解决工作意识、工作方法的问题,系统地展现了应对各种运行问题的方案集。1.2.学员收获学会区分问题种类的技术;现场问题处理方法以及后期解救的思路对系统性(较大、牵扯较多)问题,学后分析方法,掌握预防、排除牵扯的方法解决问题方案设计;解决问题过程控制;解决问题后的成果固化-防止反弹1.3.课程定位排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越三大模块中。最后模块,最后课程。深度定位。MTP系统训练各模块综合技术运营-系统性强、需要丰富经验,难度深学员定位。中大型企事业,管理体系较健全,一年以上职位中高层管理者。老板2.课程特点先进与实用的意识。系统地传播了解决问题的三个重要技巧(问题定义、处理问题、解决问题)。使管理者能够站在企业领导高度认识问题,客观务实地处理问题/解决问题。以保障工作的推动与执行结果;同时,系统解决问题技术,预防问题的回潮。处理问题实用方法。课程介绍工作中经常遇到四类问题的处理方法:u紧急重大问题,v业务现场问题,w新发问题,x管理职能问题。分别详细介绍了原因、特性、处置方式、处理策略模型。用于应对工作中问题与困难,保障工作的价值。大量实用操作要领。源于企业管理与咨询经验,大信息量:分析与解决问题每个项目、步骤、工具。是深度的管理技术课程。每步骤都有应用练习与分享,有极强实用性。本课程多大型企业、外企授课需要,100余场授课(现6.0版本)较成熟。分析问题与解决问题方法(6.0版-1日大纲)前言课程意义课程介绍-学习重点第一节:分析问题技术分析问题-采取对策的前提案例:我很努力,我受影响-我没有问题问题定性-1.解决的必要性(工具)问题定性-2.解决的迫切性(工具)问题定性-3.是否符合时宜解决问题-策略选择睿智决策-面对问题的姿态(工具,练习)小结:什么是问题第二节:处理问题的思路工作障碍,必须迅速处理问题分类-对策2.1.重大责任问题-处理流程视频案例-集体逃兵,怎么办?重大问题定义与影响重大问题解决模型(工具)1.紧急处理,制止损失2.临时处置,减少伤害3.分析核查,找准原因4.有效解决,预防再生小结与练习2.2.现场业务问题-处置技巧临时/现场问题-积累的爆发业务/现场问题-处理模型(工具)示例-工作问题,现场处理2.3.新事不适问题-快速适应新发问题,工作要求变更新发问题-处理思路(视频案例)练习-新发问题解决思路(工具)2.4.职能责任问题-应对思路职能/执行问题-原因提升管理促执行-1.好的管理意识提升管理促执行-2.充实管理技术提升管理促执行-3.正确管理,不偏颇第三节:解决问题的技术复杂问题,解决思路解决系统性问题的思路-PDCA3.1.确定任务-明确解决的问题问题定性-必要性,急迫性,时宜性问题定性-领导重视的3.2.确定目标-改善项目与规划问题分析的方法1.头脑风暴:适用头脑风暴会议流程头脑风暴练习2.4W1H:原因熟虑,准确针对工具-丰田问题追溯思维多维度找原因-练习3.鱼骨图:找到问题的主因原理与使用方法鱼骨图示例找到问题的关键原因-练习分析结果-改善目标与项目借鉴经验,找出方法(工具)系统改善计划(工具,模板)3.3.彻底解决-将改善成果固化改善管成控制-检查改善成果评估(示例)改善成果固化课程总结,作业
• 阎金岱:问题分析与解决
1.课程背景1.1.培训目标企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的连带性、根源性;从解决工作技能引发的问题,到解决工作意识、工作方法的问题,系统地展现了应对各种运行问题的方案集。1.2.学员收获学会区分问题种类的技术;现场问题处理方法以及后期解决问题的思路对系统性(较大、牵扯较多)问题,学后分析方法,掌握预防、排除牵扯的方法解决问题方案设计;解决问题过程控制;解决问题后的成果固化-防止反弹1.3.课程定位排序定位。MPT-综合管理思路,综合管理技能-专项工作技术之后的应用。深度定位。系统性强-需要多方面工作知识与技能,需要丰富经验,难度深学员定位。中大型企事业,管理体系较健全。现任管理者,后备管理者2.课程特点实用的意识与技能。系统地传播了解决问题的四个重要步骤(问题定义、处理原则、系统解决、成果固化)。使管理者能够与企业领导站在相同高度认识问题,克服固步自封的情况;管理者掌握处理问题原则,并具备分析系统问题,设计系统解决方案,预防问题回潮的方法。分类解决各类问题。课程首先介绍问题的属性分析方法,将问题分为:紧急重大问题、职能与工作问题、系统与创新问题、协作影响问题等四类。分别详细介绍了原因、特性、处置方式、解决策略模型。中高层管理者,都能学到应对与系统解决的方法,成为难不倒的能人。大量实用操作要领。源于企业管理与咨询经验,大信息量介绍:分析与解决问题每个项目、步骤、工具。是深度的管理技术课程。每步骤都有应用练习与分享,有极强实用性。本课程多大型企业、外企授课需要,80余场授课,较成熟。前言课程意义课程重点介绍第一节:分析问题-定性与定策分析问题-采取对策的前提案例:我很努力,我受影响-我没有问题问题定性-1.解决的必要性(工具)问题定性-2.解决的迫切性(工具)问题行定-3.是否符合时宜解决问题的策略选择(面对问题的三个策略)睿智决策-面对问题的姿态(工具,练习)小结:什么是问题第二节:处理问题-应对工作各类问题工作障碍,必须迅速处理问题分类-对策2.1.重大责任问题-处理流程出现集体逃兵,怎么处理?(视频案例)重大问题解决模型(工具)1.紧急处理,制止损失2.临时处置,减少伤害3.分析核查,找准原因4.有效解决,预防再生小结与练习2.2.现场业务问题-处理技巧职能问题的分类工作障碍,必须迅速处理现场/业务问题,处理经历分享现场与业务问题-处理模型工作问题,现场处理示例2.3.新事不适问题-快速适应工作要求变更,新发的问题视频案例-《战场上训练新兵》新发问题,处理方法知识练习-新发问题,处理思路(工具)知识补充-员工能力提升的方法2.4.职能责任问题-员工执行力职能/执行问题,到底在哪里管理/执行问题-原因分析职能/执行问题-解决思路提升管理促执行-1.建立好的管理意识(管理者:三大意识,四大能力)提升管理促执行-2.充实管理技术(管理者《管理能力表》)提升管理促执行-3.正确管理,别管偏(管理方法示例)提升管理促执行-4.完善管理体系,有依据(工具)小结与练习2.5.协作保障问题-处理思路协作问题-特性与对策同事间写作的问题,基本对策跨部门问题-处理思路优化协作-1.为人,做好自己的事,自强受尊重。优化协作-2.处事,有服务意识,才有好的人际。(同事关系八个关键)优化协作-3.沟通,同事间商议。少讲理(视频案例)优化协作-4.策略,双赢合作,算利益(视频案例)优化协作-5.冲突,理解忍让,顾大局小结:同事欢迎的姿态第三节:解决问题的步骤复杂问题的解决思路解决系统性问题的思路-PDCA3.1.确定任务-明确解决的问题解决问题,要具备的条件问题定性-领导重视的3.2.确定目标-改善项目与规划列表《各类问题,原因与解决》问题分析的方法头脑风暴:定义。流程。练习4W1H:原因熟虑,准确针对(丰田工作思维。练习)鱼骨图:找到问题的主因-原理与使用方法。分析示例借鉴经验,找出方法重要工具《工作方法筛选表》(分析,示例,练习)制定系统的改善计划(《改善计划示例表》)章节小结3.3.解决问题-将改善成果固化改善过程管理改善成果评估(示例)改善成果固化系统问题-系统解决课程总结,交流,作业课程总结-布置作业

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